- 漲姿勢!怎樣給導(dǎo)師寫一封得體的電子郵件?!
- 名校喜歡什么樣的學(xué)生?世界TOP10名校錄取標(biāo)準(zhǔn)告訴你
- 5月不準(zhǔn)備,offer就會飛!給你2019年各國留學(xué)申請規(guī)劃!
- 最新!2019港、新、英、美名校申請時(shí)間匯總!附申請指導(dǎo)!
- 美國大學(xué)錄取還有公式?快來算算你能申請到什么學(xué)校?
- 不要讓W(xué)ES認(rèn)證毀了你的申請,2018最新WES認(rèn)證指南
- 收藏貼 2017英國/美國/澳洲本科碩士申請時(shí)間表
- 國外的父母和學(xué)生是怎么看待上大學(xué)這件事的?
近年來,美國大學(xué)里人文類基礎(chǔ)課程越來越少,而“人文學(xué)科滋潤學(xué)生心靈”之類的教育箴言似乎也成了醉漢的胡話。德爾班科在書中指出,美國留學(xué)學(xué)費(fèi)急劇上升,而就業(yè)難度卻不斷加大,嚴(yán)峻的投入產(chǎn)出比讓學(xué)生和家長不得不比以往更傾向?qū)⒋髮W(xué)教育看做一場生意,而這場生意的成敗要看大學(xué)畢業(yè)后的第一份工作。其他的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)都被看做是神話:比如大學(xué)人文傳統(tǒng)的傳承等,它們在無情的市場評估面前顯得毫無價(jià)值。
為了壓縮教學(xué)開支,美國大學(xué)使用非正式教師授課十分普遍,甚至在哥倫比亞大學(xué)和芝加哥大學(xué)這樣的名校,本科生也由年輕教師甚至研究生授課。多數(shù)年輕教師又都希望盡快從基礎(chǔ)課的教授中解脫出來,因?yàn)閺氖卵芯抗ぷ骺梢話甑礁嗟腻X。這些基礎(chǔ)課正是西方大學(xué)教育的精華所在:最適合啟發(fā)活躍的思想、最具有知識的建設(shè)性。經(jīng)費(fèi)壓縮的結(jié)果就是精華的流失。
再說獎(jiǎng)學(xué)金,美國大學(xué)提供比世界任何地方都多的獎(jiǎng)學(xué)金,國家提供給有色人種和家庭困難學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金比一個(gè)世紀(jì)前多了很多。然而,隨著近年來美國普通大學(xué)入學(xué)率急劇升高,固然更多人可以接受本科教育,但大學(xué)的經(jīng)費(fèi)卻隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)而急劇減少。
分到每個(gè)學(xué)生身上的獎(jiǎng)學(xué)金更是少得可憐。過去足以應(yīng)付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的獎(jiǎng)學(xué)金,而今已經(jīng)很難用來完成學(xué)業(yè)了。德爾班科認(rèn)為目前保持美國傳統(tǒng)的大學(xué)正在受到來自各個(gè)方面的威脅。本該是充滿激情和造就學(xué)生最有效的本科教育卻只能提供“缺乏聲譽(yù)、利潤和前途”的教育。
大學(xué)教育折射社會不公:
精英大學(xué)(如常青藤聯(lián)盟高校)經(jīng)常以品格優(yōu)異或運(yùn)動(dòng)成績出色為由招更多其他族裔和貧困家庭的孩子,這似乎折射出美國大學(xué)教育的公平。然而,這種招生的公平原則實(shí)質(zhì)上相當(dāng)虛偽,德爾班科調(diào)查顯示,進(jìn)入精英大學(xué)的絕大多數(shù)機(jī)會還是留給了名人、學(xué)校潛在贊助者甚至那些從郵政編碼可以判斷來自富人區(qū)的孩子。這些高校的所作所為絕不是他們標(biāo)榜的推動(dòng)社會平等,而是加劇社會不公。
德爾班科在書中對美國精英大學(xué)給出了一個(gè)清晰而令人信服的描繪,揭露了這些學(xué)校所謂的“珍視多元價(jià)值”的口號到底是什么樣的本質(zhì)。德爾班科還指出,最糟糕的是荒唐的大學(xué)入學(xué)考試卻在制造一個(gè)只有5%到6%的申請者可以進(jìn)入這些精英高校的假象,似乎這些幸運(yùn)者都是通過自己的能力和努力才進(jìn)入的。
這種自欺欺人的考試游戲,不僅成了對窮人的障眼法,而且那些權(quán)貴們的孩子不會像羅斯?;蛘呖夏岬夏菢樱逍训卣J(rèn)識到自己能夠進(jìn)入精英大學(xué)是由于自己所處的社會地位決定的,相反,他們不覺得應(yīng)該為自己的出身而心存感激,他們誤以為這些都是自己努力的結(jié)果。
德爾班科舉例說,當(dāng)他詢問進(jìn)入耶魯大學(xué)的“秘訣”時(shí),一位著名銀行家告訴他,他的父輩曾經(jīng)毫無愧意,甚至是自豪地跟他說過:“看看耶魯?shù)男律麊危@些都將是美國未來的領(lǐng)導(dǎo)者,而他們沒有一個(gè)(窮人才上的)公立中學(xué)畢業(yè)生。”
精英高校越來越昂貴,這就保證了這些高校生源的階層、教師的高薪、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)水準(zhǔn)和良好的畢業(yè)前景。如此這般也造就了一個(gè)成本不斷上升的系統(tǒng),沒錢沒勢的人們被排除在系統(tǒng)之外。這真是對美國大學(xué)宣揚(yáng)的所謂“民主精神”的最大諷刺。
不要為找工作而讀大學(xué):
德爾班科在書中通過大量的實(shí)例說明了一個(gè)驚人的觀點(diǎn):不要為了找工作而讀大學(xué)。盡管“人們?nèi)匀豢粗亟逃?rdquo;,而且在有學(xué)位和沒學(xué)位的人之間很可能總是會存在經(jīng)濟(jì)和社會鴻溝。但是,用人單位和教育機(jī)構(gòu)都在不斷演變,人們對學(xué)士學(xué)位的態(tài)度也在改變。一些用人單位更看重經(jīng)驗(yàn)、技能和態(tài)度,而不是學(xué)位;另一些用人單位則從一開始就要求員工持有更高的學(xué)位。
學(xué)士學(xué)位曾經(jīng)是受過良好教育、可以勝任工作的標(biāo)志,如今卻失去了這一優(yōu)勢。時(shí)間短、花費(fèi)少的培訓(xùn)項(xiàng)目提供了另一種有吸引力的職業(yè)出路,而更有威望的碩士學(xué)位正在超過學(xué)士學(xué)位,使后者淪為墊腳石。一方面,經(jīng)驗(yàn)不足的高校畢業(yè)生大軍期待著從事管理性工作,而另一方面,用人單位卻找不到它們需要的技能嫻熟的工人。
1950年,美國約有34%的成年人完成了中學(xué)教育,而如今,超過30%的人都有大學(xué)及以上學(xué)歷。2009年,高等院校頒發(fā)了160多萬個(gè)學(xué)士學(xué)位,這一數(shù)字將在2020年增至近200萬。“如今的學(xué)士學(xué)位就相當(dāng)于過去的中學(xué)文憑。”——這已經(jīng)成了社會共識。這種“螺旋上升的學(xué)位通脹”現(xiàn)象讓越來越多的美國人不必要地背上了高昂的學(xué)生貸款。