對我來說，對考文垂的認知無非三點：文藝復興時期在小鎮(zhèn)斯特拉特福德誕生了文學巨匠莎士比亞，二戰(zhàn)期間被德國人轟炸摧毀的軍工業(yè)重地，以及現在建立在汽車工業(yè)基礎上的名氣。
要知道，這里可是“美洲豹”和“羅孚”的總部啊，雖然這兩個公司都被收購，但考文垂作為汽車工業(yè)的重地還是很響亮的。
考文垂大教堂是考文垂最著名的標志性建筑，位于城市中心的高地上，修建于14世紀的原教堂在二戰(zhàn)中被德國空襲所摧毀，只剩下外墻和尖頂。由于這里工業(yè)發(fā)達，在二戰(zhàn)期間，這里一直是英國最重要的武器產地，也由此遭到了納粹德國空軍的猛烈轟炸。
歷史上的說法是，二戰(zhàn)初期英國人破譯了德軍密碼，預先得知了德軍轟炸考文垂的消息。
但英國為了達成更高的戰(zhàn)略目標，讓德國人以為自己的密碼還是安全的，于是“丟車保帥”，考文垂就成了犧牲品。
1940年11月14日，考文垂遭到了毀滅性的空襲，整個教堂毀于轟炸和大火。
二戰(zhàn)之后，英國人將這里建成遺址公園，并在旁邊建起了一個最新的大教堂，紀念戰(zhàn)爭受害者，宣傳人類和平。
新的考文垂教堂開放于1962年，坐落在老教堂的遺址旁邊。由巴茲爾•斯賓思（Basil Spence）設計，另外一個比較著名的雕塑作品為“圣邁克爾和惡魔”銅像，由雅各•埃伯斯坦（Jacob Epstein）設計。
學習篇
考文垂大學是一所古老的大學，雖然經歷了戰(zhàn)火的洗禮，但依然秉承著英倫傳統(tǒng)的教育理念。學校并不給學生提供教科書，但會發(fā)講義，講義的內容很豐富，雖然主要是些理論的東西，但并不缺乏大量實驗數據和實際例子。
有時候老師會把要求學生動手做的實驗內容隨講義一并發(fā)下，而且要求學生在規(guī)定時間內自己動手解決實驗素材的問題并完成實驗。
之后，老師會檢查每個學生的實驗結果，并會單獨和學生討論他的實驗，指出實驗過程中的不足以及要改進的地方。
不單單實驗如此，做research和做presentation也是。老師會給一份清單，讓學生找自己有興趣的內容，然后，老師會給學生一大疊相關的資料，學生要自己挑選的內容回去閱讀并做筆記，看完后寫出草稿交與老師，同時需要學生做presentation給全班同學，向同學介紹自己的research。
在這個過程中，每個學生都鍛煉了總結和概括的能力，同時也加強了語言組織和思維邏輯能力。
在老師看完該學生的presentation和論文草稿之后一定是單獨把學生叫到辦公室，或者教室，當面把反饋給學生。
反饋上一定密密麻麻寫滿了老師的評語，論文中所有的語法錯誤，老師都會一一標出，然后從語言組織、文章結構、詞匯運用等各方面考量，給出評語；同時，對于學生的觀點老師都會認真思考并給出他們的意見和看法，最后，老師都會從論文中找出學生的優(yōu)點，積極評價。
這很有利于鼓勵學生在完成作業(yè)的同時又積極地學習。
旅行篇
來英國后就一直想去stonehenge，可因為種種原因，一直沒實現，好在老天眷顧，與這邊的老生一起，在夏至日去了趟巨石陣看日出。
在每年夏至日，巨石陣都會迎來無數的各色游客，他們聚集到這里，用唱歌、跳舞和狂歡來迎接夏至的到來，這是巨石陣一年一度的夏日宗教盛典。
巨石陣是英國看日出最好的地方，據說夏至日的第一縷陽光就是從那里出現。雖然一直不太喜歡一個景點太多游客，不過這次經歷還是蠻特別的，也沒計較那么多。聽說去年有3.7萬人，今年不知道，但我們還是義無反顧得去湊了個熱鬧。
