深圳女孩賴文靜很小就來到英國學習，剛剛從金斯頓大學（Kingston University）產品與家具設計本科專業(yè)（BSc Product and Furniture Design）畢業(yè)。
她的畢業(yè)作品包括一套把東西方風格結合在一起的餐具，名為“Wesiental”，即West（西方）和Oriental（東方）的結合。
賴文靜在接受我們專訪時談到自己在英國的學習經歷以及畢業(yè)作品的寓意。
你在中國初中畢業(yè)就來英國學習了，這是為什么？
是我哥哥先出國學習，先是在新西蘭一年，之后來到英國。他覺得英國的學習氛圍比較好，而且由于好大學多，所以，選擇比較多。于是，我也來到英國學習。
你覺得在英國讀GCSE和A Levels難不難？
不難。我在中國讀書的時候數學成績一般，而英國這邊的數學比較簡單，課程也沒那么多，自由度也比較大，所以，成績更好。在這邊有機會跟外國同學交流，所以，英文水平也大有提高。
你A Level選了哪些科目？
數學、物理、商科、藝術/美術。
本科為什么選擇到金斯頓大學攻讀產品與家具設計專業(yè)？
我之前并不了解產品設計是什么，但平時比較喜歡手工藝制作，常常做一些小東西自己玩。
我是在劍橋視覺與表演藝術學院（CSVPA）讀大學預科的時候才開始接觸到產品設計的專業(yè)知識。
我曾經申請倫敦藝術大學（University of the Arts London）旗下的圣馬丁藝術與設計學院，可能競爭比較激烈，就沒能成功。后來我到金斯頓大學參觀了一下，發(fā)現(xiàn)那里設備都很好，就選擇了金斯頓。
報考設計類專業(yè)需要遞交作品集。
對。我讀預科的學校有一些機器，老師也是名校畢業(yè)的。從那時開始開始多接觸產品設計，也有了一些作品。
賴文靜設計的餐具“Wesiental”系列
在金斯頓大學讀書跟你想象的一樣嗎？
比我想象的更好。雖然去了之后發(fā)現(xiàn)金斯頓離倫敦有一定距離，但是也蠻慶幸的，因為不像倫敦那么多人那么喧囂。
在金斯頓讀書挺舒服的，老師也都很好，很支持我們自己的想法。我們可以自由表達自己的想法，可以告訴老師自己真實的看法。
第一年學習技術方面的內容比較多，比如，如何操作機器、如何處理材料等等。
第二年開始跟一些公司合作，有機會真正看看產品是如何設計制作的。
第三年做畢業(yè)設計。老師鼓勵我們加入自己的獨特想法和設計方法。
理論部分占多大比例？
偏理科的BSc產品與家具設計本科的課程內容中理論部分比較少。偏文科的BA產品與家具設計需要寫畢業(yè)論文。
我們專業(yè)在大三的時候需要些一些小論文，講述自己對產品設計的看法。
你們學校的BSc產品設計和BA產品設計還有什么區(qū)別？
BSc有一些工業(yè)方面的內容，要學一些軟件的應用，甚至汽車零件等等。BA更偏重于想法和概念，技術性不如BSc那么強。
BSc產品與家具設計本科剛剛取消，以后金斯頓大學只招收BA產品與家具設計本科生。
你的畢業(yè)設計之一“Wesiental”餐具項目的靈感是怎么來的？
之前沒有想過要做這個設計。這個項目的概念就是東西方結合。那時我有一個朋友去整容，把自己的臉整得像西方人，高鼻梁、大眼睛、雙眼皮。
這位朋友的人生因整容而改變了。我覺得這是一個比較有爭議的話題。經過3、4個月的研究比較西方人和東方人的審美觀之后，我就想如何才能把這一點表達出來。
我一開始想過做服裝，探討西方服裝如何與中式傳統(tǒng)服裝相結合，但后來覺得中國人的著裝習慣已經比較西方化了。后來，我想到，東西方餐具有比較明顯的區(qū)別，就選擇做餐具。
通過這些餐具，我就是要表達東西方審美之間的不同之處。通過把叉子頭部改為竹子的材質，給人帶來視覺上的不同感受以及使用時的不同感覺來表達這一點。
“Wesiental”餐具做好之后，看過的中國人會覺得有趣，也普遍覺得這個想法很聰明。但是，從英國一個網站讀者的反饋來看，有人認為可能不是很實用。
我一開始并沒有想過要不要讓人來用這些餐具，只是想表達出其中的概念。
我想，下一步就是把它們帶到生活中真正應用。我目前還不是很了解如何大規(guī)模生產，所以還需要學習很多知識。
本科畢業(yè)之后，為什么選擇讀碩士？
剛畢業(yè)的時候我不知道自己是應該去找工作還是繼續(xù)深造，也不清楚自己想學什么。
我跟父親的一位朋友談過，他覺得我會設計東西，但是并不清楚外界切實需要。
這位長輩建議我讀一個管理方面的碩士，學習如何把自己的想法和創(chuàng)意真正帶到市場上，讓大眾接受。
我今年秋季開學會到倫敦大學旗下的金史密斯學院（Goldsmiths, University of London）攻讀創(chuàng)新管理碩士（MSc Management of Innovation）。
