在新生周的最后一天，院里給每一個(gè)專業(yè)的學(xué)生分別舉辦了各專業(yè)的師生見面會(huì)。所謂見面會(huì)，其實(shí)滿生動(dòng)的，就是讓所有開設(shè)選修課的老師在同學(xué)面前用10到15分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單介紹自己的課程——更重要的，是讓學(xué)生選擇自己喜歡的老師。
記得以前在國(guó)內(nèi)上大學(xué)的時(shí)候，每學(xué)期遇到選修課的時(shí)候，我們都是沖著課名橫眉冷對(duì)，基本以課程名稱定興趣，以老師的職稱決定選不選課，選哪門課。于是乎，可以看到，凡是課程名稱好聽的課學(xué)生爆滿，教授級(jí)別的老師開設(shè)的選修課學(xué)生爆滿，而一些新老師的課大都零零星星，或者最終沒有開起來……說到你心坎里了有木有？可能讀到大二、大三的時(shí)候，這種情況會(huì)有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，畢竟對(duì)院里的老師或多或少了解了一些，于是，選課的模式又變成了哪個(gè)老師好過，我們就首選哪個(gè)……嘿，又說到心坎里了有木有？
可這畢竟有種本末倒置的感覺。
課堂一瞥
然而在愛丁堡，作為新生兼留學(xué)生，完全丈二和尚摸不著頭腦的我們卻可以以這樣一種別開生面的方式，用自己的眼睛、自己的耳朵、自己的腦袋去認(rèn)知新老師和新課程。面對(duì)面的交流總能讓學(xué)生對(duì)每一門課多一些了解，了解老師的風(fēng)格，了解課程的內(nèi)容，也更多了解每門課開設(shè)的意義。
可以說，課程不再是海報(bào)上的幾行介紹，老師也不再是嚴(yán)肅的二維照片，而是可以聽得見他們蘇格蘭口音的，3D版的活生生的真人哦。當(dāng)然，每個(gè)老師呆在這里的時(shí)間有長(zhǎng)有短，根據(jù)他們各自的schedule，都可以留給我們一些自由時(shí)間和他們單獨(dú)溝通，提出選課疑問。而沒有問題的同學(xué)呢？在我們整個(gè)長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的教師及課程見面會(huì)里，學(xué)院也慷慨的附贈(zèng)了一頓英式午餐，oh yeah，一邊品嘗著各種三明治和咖啡、紅茶，一邊思考，自己這一年究竟要拜倒在哪個(gè)老師的打分筆下。
戴維·休謨雕像
亞當(dāng)·斯密雕像
學(xué)院很貼心的還請(qǐng)來了兩個(gè)學(xué)長(zhǎng)，是我們專業(yè)的PhD（博士），他們?cè)?jīng)在愛丁堡讀完了碩士學(xué)位。他們的答疑解惑讓菜鳥級(jí)的新生也大可以消除多余的緊張感，詢問他們哪個(gè)課程有意思，怎么才能從碩士升博士等等。一切未知的東西才讓人感到畏懼，而撥開神秘之后，是源源不斷的親切。
最終在打仗般的四個(gè)小時(shí)之后，我們都填好了自己的課程志愿表，心滿意足的交上去了。之后院里會(huì)根據(jù)大家的志愿進(jìn)行分配，當(dāng)然從第一志愿向下排，上帝保佑讓大家都如愿以償?shù)剡x上吧?。ㄗ髡撸簵钜蝗唬?/p>
