幾個月前，在某所大學(xué)的一場社交活動后，我需要有個落腳的地方。于是，我決定去一個學(xué)生家留宿。因為我知道自己趕不上最后一趟回家的火車了，所以提前計劃好了這一切，我的伴侶也對這樣的計劃沒有異議。然而，當(dāng)我跟同事提起此事時，他們顯得很不舒服。就他們看來，純精神上的關(guān)系在大學(xué)里好像已經(jīng)日漸稀少。然而，問題在于，在學(xué)者與學(xué)生的關(guān)系方面，怎樣是合適的，怎樣是不合適的，并沒有非常明確的區(qū)分標準。
大學(xué)的人力資源部門發(fā)放的手冊聲稱，當(dāng)私人關(guān)系形成時，會影響或損壞教學(xué)關(guān)系中的互相信任。具體說來，教師不應(yīng)當(dāng)與自己所教學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。如果事情有點苗頭的話，應(yīng)有預(yù)警機制——為了避免不公平的學(xué)業(yè)競爭出現(xiàn)，教師有責(zé)任告訴自己的上司，而且要確保這位學(xué)生的學(xué)業(yè)由別的老師負責(zé)。
這就提到了另外一個敏感的問題，我們?nèi)绾慰创酥獾膸熒P(guān)系?與本科生交往和與研究生交往這兩者是否存在不同?老師可以為即將畢業(yè)的學(xué)生在家中舉辦派對嗎?
根據(jù)人力資源部門的手冊，在教學(xué)關(guān)系已經(jīng)結(jié)束時，這似乎是可以接受的。然而，對于這種情況，我所在的大學(xué)里最近還是有不滿之聲。我的一些同事認為這是不恰當(dāng)?shù)?，而其他人認為是可以的，甚至為自己沒有受邀參加而感到失望。
在我看來，大學(xué)老師現(xiàn)在應(yīng)該像對待成年人一樣對待自己的學(xué)生了。而且，我們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生發(fā)展正常的成年人之間的關(guān)系，這其中就包括一些社交活動。
如今，大學(xué)對學(xué)生的縱容已經(jīng)過度，大學(xué)和教師現(xiàn)在對待學(xué)生越來越像小學(xué)生，比如大量監(jiān)控考勤、提供越來越多的接觸時間，卻沒有鼓勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和發(fā)展個人責(zé)任感。在此，我支持常識，相信教師們已經(jīng)成熟到足以避免偏袒行為。
某些學(xué)科的屬性決定，老師有更自然的傾向與學(xué)生社交——尤其是藝術(shù)和職業(yè)學(xué)科——因為你需要在實際項目中與他們密切合作。然而，與學(xué)生交往這件事常常被歸結(jié)為導(dǎo)師的主觀態(tài)度，人們在此完全忽視了具體學(xué)科領(lǐng)域的不同特性。目前，人們對此并沒有進行足夠的討論，徒留下一些與學(xué)生喝酒聊天、看起來形跡可疑的教師背影。在我看來，這種現(xiàn)象非常令人遺憾，事實上，這樣的師生關(guān)系對學(xué)生智力和情感的發(fā)展都非常重要，應(yīng)該予以保護。
令我印象深刻的是，在我本科畢業(yè)時，導(dǎo)師邀請我去他家參加年終聚會，我喝了紅酒，然后跌跌撞撞地在他寬敞的書房里尋找?guī)?。讀碩士期間，我也經(jīng)常去酒吧一坐整晚，與一些直言不諱的老師們聊天，我向他們尋求建議和分享八卦。
我并沒有因為這樣的關(guān)系而被操縱或者受到傷害，我只是和其他年輕人一樣。大學(xué)與普通的學(xué)校并不一樣，大學(xué)里的學(xué)生真的是成年人了。那么，是時候讓師生以成年人的方式正常交往了，學(xué)生完全可以成為我們的朋友。
