BBC否認(rèn)“中式教學(xué)試驗紀(jì)錄片”故意抹黑中國老師

 BBC二臺的紀(jì)錄片《我們的孩子夠堅強(qiáng)嗎？中式學(xué)校》自8月4日播出第一集以來，引發(fā)了大量的關(guān)于中英兩國教育的關(guān)注和討論。紀(jì)錄片講述了5名中國老師在英國南部漢普郡的博航特中學(xué)實施4周中國式教學(xué)試驗的故事。

英國廣播公司網(wǎng)站8月11日報道稱，有觀眾給BBC留言，問訊此片的靈感何來；有中國媒體和網(wǎng)友質(zhì)疑BBC的這部紀(jì)錄片“造假”；也有批評此片“妖魔化”中國教育的聲音。

“設(shè)定場景的紀(jì)錄片”

一位曾兩度赴英交流的上海教師吳云的話說：“我們?nèi)サ男W(xué)，那里的小孩子都非常守紀(jì)律，紀(jì)錄片可能作秀和炒作的成分更大。”

她還表示：“我的想法，它是假的，只是一個媒體的炒作手段而已”。

BBC電視時事部的創(chuàng)意總監(jiān)巴格諾爾回應(yīng)“造假”質(zhì)疑時稱：“BBC這部紀(jì)錄片全部是真實的記錄和呈現(xiàn)。孩子們和老師們可能最開始對攝像機(jī)不適應(yīng)，但是一兩天后，就忘卻了機(jī)器的存在。”

他向BBC記者進(jìn)一步解釋了中國媒體和網(wǎng)友關(guān)于此片的疑惑。

“我們稱它為設(shè)定場景的紀(jì)錄片。我們會設(shè)計場景而且觀眾完全是意識到構(gòu)建場景這點的。然后我們用記錄片的拍攝手法來記錄真實發(fā)生的情況。我們也確信，我們真實而全面地記錄了在為期一月的試驗課程中發(fā)生的所有事實。”

“妖魔化”中國教育？

在中國的社交網(wǎng)站微博上，網(wǎng)友們對于此片有幾處鏡頭頗有爭議，以及對接受試驗的學(xué)生每天12小時的學(xué)習(xí)時間表示“不合理”。

第一集里跑步受挫的英國男生蹲在地上哭，但鏡頭只顯示英國體育助教安慰孩子，中國老師卻在一旁“袖手旁觀”。

巴格諾爾回應(yīng)稱：“我并不覺得這是故意把中國老師刻畫成沒有同情心的形象?；蛘吖室饽ê谥袊蠋?。這是當(dāng)天的真實記錄。相較于剛來的中國老師，英國助教更熟悉自己的學(xué)生。她去安慰并不奇怪。”

巴格諾爾補(bǔ)充到，看完三集紀(jì)錄片，觀眾會發(fā)現(xiàn)中國老師其實是“非常有同情心”的人物。

在中國，有的私立學(xué)校放學(xué)很早。下午4點學(xué)生就放學(xué)離校。但紀(jì)錄片里，孩子們每天要上12個小時課。網(wǎng)友評論說，這“不合理”。

面對這樣的質(zhì)疑和“批評”，巴格諾爾解釋道：“中國是個幅員遼闊的國家。地區(qū)間的教育差異也十分明顯。我了解有很多學(xué)校放學(xué)很早。”

“但也有學(xué)生放學(xué)后要請家教補(bǔ)課，以及周末也要上課。有的學(xué)生每天要上15或者16個小時。而我們并沒有要求博航特學(xué)校的學(xué)生們這樣做。”

巴格諾爾表示BBC此部紀(jì)錄片里選擇的中式教育，是比較“典型”和“傳統(tǒng)”的。而“刻苦學(xué)習(xí)”也是中國學(xué)生的普遍現(xiàn)象。

巴格諾爾表示，博航特學(xué)校和參加實驗的中國教師都“卓有成就”。所以確信，這是一次比較“公正”的對比。

報道稱，參加實驗的5名中國老師，有兩位分別來自中國的南京外國語學(xué)校和杭州外國語學(xué)校。它們都是中國國內(nèi)知名的學(xué)校。

而博航特中學(xué)也是英國頂尖的公立學(xué)校。也是英國第一所開設(shè)漢語課的公立學(xué)校。

專挑“亂”的播？

報道稱，第一集里有鏡頭描述來自南京外國語學(xué)校的李愛云老師用英文跟學(xué)生說“現(xiàn)在不要講話，不要問問題，聽我講。”以及在預(yù)告片中看到孩子哭泣，中國老師跟孩子對峙的情況。李愛云在接受中國媒體采訪時說“從最初最亂狀況里挑了最亂的”。

巴格諾爾回應(yīng)稱，如果看完全部三集片子。中國觀眾會感到“驚訝”和 “開心”。他透露，后兩集里，有更多溫馨的場景出現(xiàn)。尤其是第三集。

而在后兩集中，第一集里的“殘酷”問題，會被慢慢解答和展開：中國老師開始慢慢適應(yīng)，并開始掌控課堂。也有了跟孩子們一對一交流和互動的機(jī)會。

巴格諾爾也希望觀眾看完整部紀(jì)錄片后，會覺得它是一部“聰明”又“吸引人”的電視作品，而非一部“聳人聽聞”或者“令人憤怒”的片子。