BBC紀(jì)錄片“中國(guó)學(xué)校”：你不知道的事

自4日起，英國(guó)廣播公司二臺(tái)開始在晚間黃金檔播出一部關(guān)于中國(guó)老師到英國(guó)“支教”的紀(jì)錄片——《我們的孩子夠強(qiáng)來適應(yīng)中國(guó)教育嗎？》。在英國(guó)漢普郡的一所普通中學(xué)，五名來自中國(guó)的老師同班里的學(xué)生們朝夕相處，師生在課堂內(nèi)外的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被記錄下來。

當(dāng)中國(guó)老師遇上洋學(xué)生，中國(guó)教學(xué)方式進(jìn)入洋課堂，奇妙的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了?？墒聦?shí)究竟是怎樣呢？今日鏡鑒帶給你人民日?qǐng)?bào)英國(guó)分社記者李應(yīng)齊的一篇文章。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間4日晚上9點(diǎn)，由英國(guó)廣播公司（BBC）籌拍的中國(guó)老師“支教”英國(guó)學(xué)生的紀(jì)錄片正式在BBC2臺(tái)播出。

為了試驗(yàn)一下英國(guó)學(xué)生能否適應(yīng)中國(guó)式教學(xué)方法，以及中西式教學(xué)究竟哪個(gè)更有成效，BBC邀請(qǐng)五名中國(guó)老師前往英國(guó)漢普郡的一所普通中學(xué)教學(xué)。紀(jì)錄片未播先火，無論是在英國(guó)還是中國(guó)，媒體都已經(jīng)事先抖出許多教學(xué)活動(dòng)中的軼事。

兩國(guó)媒體有著怎樣的曝料及反應(yīng)呢？

1、中國(guó)媒體中國(guó)老師+洋學(xué)生，紀(jì)律松散壓力山大

在不同版本的網(wǎng)絡(luò)和微信文章中，到處可看到中國(guó)老師的吐槽。

參加節(jié)目錄制的李老師直言不諱地表示，根本管教不住英國(guó)學(xué)生，他們不遵守課堂紀(jì)律，讓她亞歷山大：“有時(shí)候，我得控制自己的情緒，不然我就瘋了”，“全班學(xué)生大概只有一半人在聽我講話，剩下一半人不知道在干什么。”

楊老師看來也有同感，令其驚訝的是，一位女學(xué)生竟然因?yàn)樽约合矏鄣呐枷裢顺鰳逢?duì)而大哭跑出教室，他對(duì)課堂紀(jì)律如此松散感到震驚。

在紀(jì)錄片中，還有中國(guó)老師向上課總開小差的學(xué)生大聲提醒“不要說話、不要提問”、“開動(dòng)一下你的腦筋”，結(jié)果學(xué)生頂嘴道“誰的腦筋？”等畫面，讓網(wǎng)友們深感英國(guó)學(xué)生真不好教。

2、英國(guó)媒體中國(guó)方式+洋課堂，思維不同反應(yīng)熱烈

BBC的這個(gè)項(xiàng)目顯然并非只為了收視率，而是試圖借中西教育理念的不同反思英國(guó)教育，折射兩國(guó)文化差異。該紀(jì)錄片引發(fā)的關(guān)注和討論相當(dāng)熱烈。在英國(guó)《每日郵報(bào)》的報(bào)道下面，網(wǎng)友留下400多條評(píng)論，評(píng)論頁面拉下來足足有數(shù)十頁，這在英國(guó)媒體報(bào)道中并不多見。此外，《衛(wèi)報(bào)》對(duì)該紀(jì)錄片的報(bào)道中，直接打上了“今日最佳電視節(jié)目”的標(biāo)題。

紀(jì)錄片還未播出，BBC中英文網(wǎng)站已經(jīng)連發(fā)數(shù)條相關(guān)報(bào)道。

一篇名為《中式教學(xué)真的適合英國(guó)學(xué)生嗎？》的報(bào)道詳細(xì)介紹了項(xiàng)目參與各方的觀點(diǎn)感受。15歲的學(xué)生蘭斯基表示，她不喜歡12小時(shí)都穿著難看的校服，不喜歡不能自由在課堂上發(fā)表觀點(diǎn)，但她學(xué)會(huì)了如何快速記下筆記，而最讓她感到困難的是，中國(guó)老師對(duì)學(xué)生做到最好有著很高的期待，這讓她感到壓力。班上的鄒老師則強(qiáng)調(diào)，英國(guó)家庭和學(xué)校教育對(duì)學(xué)生獨(dú)立性的重視令其很受啟發(fā)。

學(xué)校校長(zhǎng)斯特哲表示，他之前到上海觀摩中國(guó)式教學(xué)時(shí)，對(duì)中國(guó)學(xué)生的精氣神、課堂紀(jì)律以及班級(jí)規(guī)模留下深刻影響，而當(dāng)該項(xiàng)目開展的第二天他就得到反饋，英方學(xué)生表現(xiàn)不佳，不認(rèn)真聽課、不遵守紀(jì)律。

這其實(shí)是中國(guó)式的教學(xué)方法和英國(guó)青少年的文化和價(jià)值觀發(fā)生了沖突，英國(guó)學(xué)生習(xí)慣提問，并期待其觀點(diǎn)得到尊重，斯特哲認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生成績(jī)好，除去老師的原因，真正還在于中國(guó)家長(zhǎng)、中國(guó)文化與價(jià)值的共同作用。

英國(guó)《泰晤士報(bào)》則連篇報(bào)道了中國(guó)老師對(duì)英國(guó)學(xué)生的指責(zé)之聲，提到《中國(guó)老師發(fā)現(xiàn)英國(guó)學(xué)生懶散》、《中國(guó)老師說英國(guó)學(xué)生太無禮》，并爭(zhēng)相指出老師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)理念上的不同。

報(bào)道稱，一位中方老師表示，“我們現(xiàn)在不得不開始學(xué)習(xí)課堂管理技巧。在中國(guó)，每個(gè)學(xué)生都很自律，這種自律來自天生、家庭教育以及社會(huì)教育。”報(bào)道還援引斯特哲校長(zhǎng)的話，不認(rèn)為英國(guó)學(xué)生很無理或者由于福利制度而很懶散。他表示，平常在學(xué)校里學(xué)生不常像紀(jì)錄片中表現(xiàn)的那樣不遵守紀(jì)律，他將部分原因歸結(jié)于價(jià)值觀、習(xí)慣不同引發(fā)的小摩擦。一名14歲的學(xué)生則認(rèn)為，中國(guó)老師對(duì)教學(xué)工作充滿熱情，非常希望學(xué)生能學(xué)進(jìn)去，她說，英國(guó)老師可能是通過提問或反問學(xué)生的方式關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。

今年2月，英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》網(wǎng)站發(fā)表的一篇文章題目的截圖。

英國(guó)《每日電訊報(bào)》則刊文稱，中方老師認(rèn)為英國(guó)慷慨的福利制度讓學(xué)生缺乏雄心壯志以及紀(jì)律的約束。一名老師表示，在中國(guó)，由于沒有福利做依靠，學(xué)生們知道自己必須要努力學(xué)習(xí)來養(yǎng)家糊口。而在英國(guó)，學(xué)生即使不工作，也可以從政府那拿到福利，所以不用為自己的未來擔(dān)心。該報(bào)曾駐中國(guó)的記者里查德·斯賓塞也撰文說，BBC的紀(jì)錄片說明了很多問題。

“雖然有人批評(píng)中國(guó)的學(xué)校僵化呆板，但是十多年來我一直贊成中國(guó)式教學(xué)。事實(shí)勝于雄辯，不僅各類國(guó)際學(xué)校排行榜將中國(guó)大城市的學(xué)生排在前面，即使是在西藏那樣比較邊遠(yuǎn)的地區(qū)條件艱苦的學(xué)校，學(xué)生表現(xiàn)都超過澳大利亞等國(guó)家的學(xué)生。”

你所不知道的中英教育合作

BBC此次籌拍的紀(jì)錄片充滿戲劇色彩，其實(shí)在實(shí)體層面上，中英兩國(guó)近年來的教育、教學(xué)合作開展得非常豐富多樣。中國(guó)老師赴英國(guó)教學(xué)、英國(guó)老師赴中國(guó)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式、英國(guó)購(gòu)買中國(guó)數(shù)學(xué)教科書版權(quán)等合作消息不絕于耳。

中國(guó)駐英國(guó)大使館教育公參與英國(guó)教育部學(xué)校改革事務(wù)國(guó)務(wù)大臣觀看中英數(shù)學(xué)交流課堂，圖片來自中國(guó)駐英使館網(wǎng)站。

英國(guó)中小學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好是上至首相、下至全國(guó)民眾都了解的事。去年2月，英國(guó)教育和兒童事務(wù)部副部長(zhǎng)莉茲·特魯斯率領(lǐng)英國(guó)教育代表團(tuán)赴上海“取經(jīng)”，走訪了上海中學(xué)、福山外國(guó)語小學(xué)等學(xué)校，觀摩中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展模式，尤其希望了解中國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)出眾的秘密。在他們看來，上海中學(xué)生數(shù)學(xué)、閱讀以及科學(xué)能力在經(jīng)合組織的全球排名中都排第一，簡(jiǎn)直是“Amazing”！

筆者曾采訪過一名小學(xué)校長(zhǎng)，他正好參加了去年赴滬教育交流的活動(dòng)，在他看來，中國(guó)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)真的是太棒了!中國(guó)每個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師都是數(shù)學(xué)的專業(yè)大師，他說，“我在上海觀摩數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，印象最深的是，中國(guó)的數(shù)學(xué)老師學(xué)科專業(yè)知識(shí)非常深厚，他們有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而非常清楚根據(jù)課本和教學(xué)進(jìn)程教授不同階段的知識(shí)。同他們聊天時(shí)，我非常敬佩他們的高深造詣。”

為什么英國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教不好呢？這位小學(xué)校長(zhǎng)說，一是老師不一定專業(yè)，二是教學(xué)計(jì)劃不嚴(yán)謹(jǐn)，不是一步步夯實(shí)的。他解釋道，“在英國(guó)，小學(xué)老師可能不僅教數(shù)學(xué)，還要教許多不同科目，這令他們可能無法在某個(gè)方面成為專家?，F(xiàn)在，成為一名英國(guó)小學(xué)老師，只需近1年的整體教學(xué)培訓(xùn)，然后是4-5天的數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，就可以開始教數(shù)學(xué)課了。”

他坦承，許多英國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)老師可能自身的基礎(chǔ)不是十分扎實(shí)，而中國(guó)的老師大都是數(shù)學(xué)專業(yè)的本碩博畢業(yè)，要不就是多年從事數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都了如指掌。

今年，英國(guó)著名的哈珀柯林斯出版社購(gòu)買了上海華東師大的數(shù)學(xué)《一課一練》版權(quán)，將其譯成英文供英國(guó)學(xué)生使用。“中國(guó)的數(shù)學(xué)教材非常有條理，非常聰明。老師對(duì)教材內(nèi)容熟記于心，一步步教導(dǎo)學(xué)生，非常有條理。”這位校長(zhǎng)表示，“在英國(guó)的一大問題是，我們的教材經(jīng)常改動(dòng)，可能師生還沒有熟悉一本教材，又有一本新的教材。”

他說，此外，中國(guó)老師經(jīng)常讓學(xué)生重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，每天布置少量作業(yè)鞏固知識(shí)，這種方法值得認(rèn)可。“在英國(guó)這些都沒有，教學(xué)開展太快太泛，很多學(xué)生還沒有真正弄明白一個(gè)內(nèi)容，又進(jìn)展到下一個(gè)環(huán)節(jié)，十分不利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。”

“中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目”2014年設(shè)立以來，累積共有70多名英國(guó)數(shù)學(xué)老師赴滬培訓(xùn)學(xué)習(xí)，60多名上海數(shù)學(xué)老師赴英開展教學(xué)學(xué)習(xí)。今年年初，第二批共31名來自上海的數(shù)學(xué)教師順利抵達(dá)英國(guó)，開始開展“中英數(shù)學(xué)教師交流項(xiàng)目”第二階段交流活動(dòng)。根據(jù)安排，這些老師進(jìn)駐了17所英國(guó)中小學(xué)，開展為期4周的數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)。英國(guó)教育部學(xué)校改革事務(wù)國(guó)務(wù)大臣尼克·吉布高度評(píng)價(jià)該項(xiàng)目，稱“為英國(guó)的數(shù)學(xué)教育及改革帶來了新的思路與啟發(fā)”。

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