論文是個統(tǒng)稱，其中像Essay，Literature Review和Dissertation都可以歸其名下。大學(xué)和研究生，甚至每堂專業(yè)課的論文數(shù)量、字?jǐn)?shù)和難度要求都是不同的，但和國內(nèi)論文不同的是，英國論文題目一般是可以自由選擇的，這些題目會在每個專業(yè)課剛開學(xué)時老師派發(fā)的“Module/Course Guides”里面清楚的標(biāo)明各項要求和論文提交日期，正是為了給學(xué)生留出大把的時間考慮及規(guī)劃自己的論文選題和內(nèi)容。
一般情況下，論文要求的字?jǐn)?shù)越多，對寫作思維、邏輯和用詞等方面的難度也會隨之升高。用一個可能不太恰當(dāng)?shù)卑椎谋硎鰜斫忉專和瑯宇}目的一篇論文，寫3000字的難度絕對不止寫1500字的難度的一倍。因為字?jǐn)?shù)變多就涉及到對論文中信息量的增加，隨之而來的資料收集、信息分析和結(jié)果討論等部分的工作量也會成倍增長。請你回想一下自己的親身經(jīng)歷，是不是在寫3000字小論文的時候覺得相對輕松，但是在寫10000多字的畢業(yè)論文時候就有些混亂焦躁了。
Plagiarism和代寫
而這個時候很多童鞋也會打起自己的小算盤，在想盡各種辦法減輕自己的壓力。有的人邊玩邊寫，有的人先玩再寫，也有的童鞋采取了一些最投機取巧的方式：plagiarism。因為有僥幸和偷懶的原因在作祟，某些童鞋總是認(rèn)為這樣即省事，還不會被學(xué)校發(fā)現(xiàn)。殊不知如果被學(xué)校發(fā)現(xiàn)的話，就會學(xué)校會給予最嚴(yán)厲的懲罰。而且隨著各種各樣最新的plagiarising手段的出現(xiàn)，學(xué)校也意識到現(xiàn)有的規(guī)定和檢測手段已經(jīng)無法檢測到了，所以就想盡辦法提高自己的檢測手段。
首先解釋一下什么是plagiarism。最常見的就是抄襲別人的成果。具體來說就是使用了不是自己的研究結(jié)果和方式、文字、數(shù)據(jù)、代碼等等，但是有沒有適當(dāng)?shù)膔eference和bibliography。這樣就構(gòu)成了抄襲。一般真正這種情況的話，也是因為童鞋們忘記了標(biāo)注或者標(biāo)注不清晰造成的。如果有相應(yīng)的證明，跟學(xué)校解釋一下，一般也還是沒什么問題的。其次就是代寫，近年來可以說想自己偷懶找代寫寫作業(yè)的童鞋越來越多，而且各種代寫機構(gòu)也是如雨后春筍一般。由于競爭日趨激烈，還會有一些機構(gòu)提供turnitin檢測報告，大學(xué)老師寫手等等噱頭。
還有一點比較有趣的就是，在沒標(biāo)明reference的情況下，使用自己先前寫過的論文或者研究成果。其實這也是plagiarism?？傊痪湓?，可以說plagiarism就是使用任何不是自己的成果(哪怕是一句話)或者不是自己為這篇論文準(zhǔn)備的成果而又沒有reference的行為。
也會有童鞋說：“我英語不好，那我就寫成中文，然后自己翻譯或者Google翻譯成英文，不就完事大吉咯。”不得不說這么討巧的辦法確實是一個喜大普奔的辦法。不過翻譯完成的文章絕對不是學(xué)術(shù)英語、學(xué)術(shù)思維，甚至連基本的語法都有問題。這樣翻譯完的文章很難讀懂。（不信寫完中文，發(fā)到Google翻譯中翻譯下，看能讀懂不？）如果這都不行，那我還是找別人吧。哪怕是把最難的那段給我寫了，也行啊。
不過如果你是一個每天看成千上萬字論文的老師，或者是一個職業(yè)校對員， 你就會知道當(dāng)你只看了一篇文章的前幾段的時候就會對這篇文章的語法水平、文字特點有一個明確的概念。如果后邊的任何一個段落的水平和特點有別于這個平均水平，那就會給閱讀者一個十分明顯的感覺，這個段落可能出自另一個人之手。雖然可能不會有十足的證據(jù)證明是plagiarism，不過還是會在老師的心理留下一個不好的印象，無論如何也不能說沒有影響。所以不要過于在意某一段，而是應(yīng)該重視整個文章的質(zhì)量。
Ok，還有童鞋會說，那我就全文找代寫吧。反正只要是真的原創(chuàng)的turnitin也查不出來。確實如此，不過如果這已經(jīng)不是你的第一篇論文的話，那么老師可能已經(jīng)對你的寫作特點有了一個了解，如果突然這個特點變了。難道不可疑么？要知道這個寫作特點可不是說變就能變的。而且很多代寫為了提高效率，對于類似的題目都是用同樣的思路寫作，造成文章雖然文字不同，但是邏輯鏈完全相同。如果一個老師看到好幾篇想法、論證過程、證據(jù)鏈完全一樣的文章，不知道會做何感想。尤其是類似的想法可能上一個學(xué)年就已經(jīng)有人寫了。
就算同學(xué)們不找代寫，在寫作習(xí)慣上也是存有隱患的。如果你抱著僥幸心理認(rèn)為不是從書上、網(wǎng)上直接抄來的文章（直接復(fù)制粘貼），只要修改一下文字也就是我上面提到的paraphrase，學(xué)校就不會發(fā)現(xiàn)，那你可就要給自己敲醒警鐘了!現(xiàn)在英國的中國留學(xué)生越來越多，很多套路英國老師都是非常清楚的，所以大家還是按著要求，按部就班的把自己的論文寫完，把reference都一一清楚的標(biāo)注并列在論文的最后頁。
說道reference， 就不得不說一下reference的格式，每個學(xué)校對于reference都有詳細(xì)的規(guī)定。這方面一定要在碼論文前確定好，而且在每次添加reference的時候都同時填寫好bibliography，以防過后忘記。如果院系沒有給明確的規(guī)定，請一定要咨詢圖書館員，大部分學(xué)校的圖書館，都會提供詳盡的信息。
Proofreading
目前無論是校內(nèi)還是校外都有各種類似的服務(wù)。但是由于英國大學(xué)大都自主管理，每個學(xué)校對于proofreading的態(tài)度也有不同。有些學(xué)校持相對謹(jǐn)慎的態(tài)度，相反地，有些學(xué)校則比較開放，甚至有的學(xué)校部門，如學(xué)生服務(wù)中心或語言中心，就會提供這種服務(wù)，只是大部分學(xué)校都需要排隊（學(xué)校哪個服務(wù)不這樣？）而且很少能改正篇論文。所以就有很多第三方機構(gòu)也會提供該類的服務(wù)。
Proofreading作為一種符合論文規(guī)范的輔助手段，可以有效提高學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量，并且有助于教師更好的理解學(xué)生所要表達(dá)的論點及論述過程。因此很多老師也都推薦童鞋們找一些native speaker對論文進(jìn)行校對?？墒呛芏喾菍I(yè)的native speaker其實也不了解學(xué)校關(guān)于proofreading的規(guī)定，盲目的修改。
Where a proof-reader or proof-reading service is used they may:
● Identify spelling and typographical errors
● Identify poor grammar
● Highlight formatting errors or inconsistencies
● Identify errors in labelling of diagrams, charts or figures
● Highlight a sentence or paragraph that is overly complex or where the intended meaning is not clear
● Draw attention to repeated phrases or omitted words
Where a proof-reader or proof-reading service is used they must not:
● Rewrite passages of text to clarify the meaning
● Change any words or figures, except to correct spelling
● Check or rewrite calculations, formulae, equations or computer code
● Rearrange or reformat passages of text
● Contribute any additional material to the original
● Re-label diagrams, charts or figures
可以看到其中對于proofreading可以修正和不能修正的內(nèi)容提出了非常明確的界定。而非專業(yè)的proofreader在不了解這些規(guī)定的情況下，很可能會違反（當(dāng)然，很多學(xué)校對于proofreading的規(guī)則都有些許差別，具體情況，還需要向自己的學(xué)校和院系確認(rèn)）。但是一般來講，超出以上的規(guī)則，就可能被認(rèn)定為是有抄襲。也就是說并不是改的越多越好，更不要說所謂的改寫、擴寫或者美化了。可以說毫無疑問屬于plagiarism。
所以專業(yè)的proofreader除了能在遵守規(guī)定的情況下對論文進(jìn)行最大限度的修正，從而提高論文質(zhì)量，還能在規(guī)避學(xué)校限制的情況下提升論文層次，并提供各種個性化的建議。所以要找proofreader最好找一個專業(yè)的人。。
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