澳洲的大學生在規(guī)劃其學習生涯上享有很大的自由。
在澳洲，如果哪個學生選擇延緩入學或暫停學業(yè)先去工作、去周游世界是不會招來奇怪的眼光的。同樣的，已入學的學生如果在開學幾周后發(fā)現(xiàn)所學的專業(yè)與自己想像中的不一樣，希望能換系學習的要求也會被給予充分的考慮和最大的關照。因為學校堅信興趣是最好的老師，一個人是無論如何也不可能把一門不喜歡的課程學好的。事實上，學校的郵箱系統(tǒng)還會在開學幾周后自動給每個學生發(fā)一封郵件，提醒大家各個院系專業(yè)調整咨詢老師的聯(lián)系方式和約見時間。
澳洲大學里的學習生活是既輕松又緊張的。
輕松的是學習氣氛和學習形式。澳洲人喜歡邊吃邊學。不管是小學童還是大學生，大家每天都背著個超大號雙肩包去學校，打開瞧瞧，除了運動鞋、運動衣，就是便當、水果、小零食……課本文具的領地反倒少得可憐。進了學校，每座教學樓里除了會有一間較大的休息室供同學們在講座和小組討論之間的半小時休息時間里喝點、吃點(咖啡、茶和餅干都是系里免費提供的哦)，在每層樓還都設有一個配備著咖啡機、微波爐和冰箱的小廚房，供師生們使用。校園的各個草坪上隔三岔五就會飄出燒烤的香味，不用問，肯定又是哪個部門或學生組織在搞活動了。輕松地吃過就要緊張地學了。
澳洲學生學習的計劃性和自主性很強。每學期伊始，學生們就可以從課程計劃中知道每周的主題、每天的課程，要閱讀的書目、要準備的資料，交作業(yè)的日期和考試時間，一目了然。
課程計劃里還會列出教科書和參考書的名目，但真正必須買的教科書卻不多，遇到大部頭的昂貴書籍，老師還會建議想省錢的同學在課前去圖書館查閱。而且澳洲的老師很喜歡自編教科書——以專業(yè)眼光從浩繁的圖書館藏里淘出大師們最具代表性的精辟論說，然后編輯成冊，發(fā)給同學們。這是一個省錢省力又高效的好辦法。
無論是在國內還是在澳洲，分數(shù)都是老師考量學生學習的不二法門，所不同的是評分的標準。在澳洲師生眼中，問題都是用來爭論的，著眼點不同，側重點不同，參考的書目不同，再加上每個人不同的理解，除了理工科試題里的客觀事實，根本不存在什么所謂的標準答案。不光在論文寫作中老師會明確要求同學們亮出自己的觀點和評價而不是總結概括已出版的學術成果，就連在考試中，老師也會鼓勵大家摒棄陳詞濫調，答出新意。一句話，只要你有足夠的論據(jù)來支持你的觀點，你就盡可以大膽地和權威泰斗們唱反調。
