從問題少女到名校學(xué)生 藝術(shù)少女如何逆襲英國(guó)大學(xué)

對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說，倫敦中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、倫敦時(shí)裝學(xué)院等都是他們的夢(mèng)想殿堂。這些學(xué)校是孕育頂尖設(shè)計(jì)師的搖籃。

劉同學(xué)成功拿到了圣馬丁的offer，這個(gè)被稱為“奇葩”的姑娘為何被頂級(jí)牛校相中？她的圣馬丁備考之路有什么寶貴經(jīng)驗(yàn)？

1 由“奇葩”到“拼命三郎”

劉同學(xué)一直被稱為同學(xué)眼中的“奇葩”。

5歲的她就成了周圍人口中的“劉小妖”；曾經(jīng)的第一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)與畫畫毫不相關(guān)的間諜；她喜歡惡搞老師;小學(xué)、初中成績(jī)非常好，高中因不喜歡班主任便萌生了不上學(xué)的念頭；她的作品全部按照自己的尺碼做給自己；面試中她全程靠比劃拿到了圣馬丁的offer；對(duì)于未來(lái)她希望能成知名服裝設(shè)計(jì)師，“成不了賺足夠的錢也行”……

雖為奇葩，但周圍人始終認(rèn)為她會(huì)發(fā)光。

小學(xué)時(shí)，她畫的衣服被同學(xué)拿到班里賣;她自己放棄讀高中選擇去藝術(shù)合子全身心投入到畫畫；她用不到3個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備周圍人都覺得不可能的學(xué)校;申請(qǐng)前30個(gè)小時(shí)她沒時(shí)間睡覺，一手吃飯一手干活；極度渴望被錄取，她的微信名也經(jīng)歷了從“求圣馬丁offer”到“圣馬丁給我offer了”……

學(xué)霸如她其實(shí)也是美女一枚，還曾大膽出鏡，身穿自己的作品。

2 青春期的少年需要引導(dǎo)與認(rèn)可

在一般人的眼中，學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生與普通高中生相比多少有一些叛逆。像劉奕含這樣放棄高中，專注畫畫更顯得有些不走尋常路。這到底是一位什么樣的母親敢把孩子放手散養(yǎng)？應(yīng)該如何引導(dǎo)青春期的叛逆少年？

劉同學(xué)的媽媽從事建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)工作，也有一定的繪畫基礎(chǔ)，談到女兒的教育她說：“雖然從小到大女兒從來(lái)沒有專門上過繪畫培訓(xùn)班，但是我有個(gè)朋友經(jīng)常送我一些國(guó)外大師的畫，女兒是一路看著這些名畫長(zhǎng)大的”。

劉同學(xué)也經(jīng)歷了青春期的叛逆階段，對(duì)這段經(jīng)歷，劉同學(xué)媽媽說：“青春期的女兒是魔鬼”，但對(duì)這個(gè)時(shí)期敏感、個(gè)性張揚(yáng)的女兒她有自己的一套教育方式。

“愛孩子本來(lái)的樣子，他們需要的是認(rèn)可，不能再用我們傳統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)規(guī)劃孩子的一生”，劉同學(xué)媽媽如此說道。

3 國(guó)外藝術(shù)名校更看重學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱衷程度

在留學(xué)作品輔導(dǎo)老師任笑含的眼中，劉奕含是一個(gè)很有主見的學(xué)生。“作為一個(gè)設(shè)計(jì)師要有靈感和想法，她有足夠多的好點(diǎn)子和創(chuàng)意的儲(chǔ)備，并且她有寫作的興趣，藝術(shù)設(shè)計(jì)根植在文化中的。”

而在陶文明校長(zhǎng)看來(lái)，劉奕含取得這樣的成績(jī)理所當(dāng)然。

他認(rèn)為國(guó)內(nèi)外藝術(shù)教育在命題、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課程方面有很大的不同，國(guó)外更看重學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力、對(duì)專業(yè)的熱衷程度。他以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)舉例，國(guó)外一般需要申請(qǐng)的學(xué)生提供作品集，通過作品集看他們的特色。而國(guó)內(nèi)考試，幾萬(wàn)人同時(shí)畫一張畫，造型準(zhǔn)確、大關(guān)系、細(xì)節(jié)深入等是基本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

同樣是國(guó)外藝術(shù)名校，在錄取學(xué)生的時(shí)候也各有側(cè)重。陶校長(zhǎng)以自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)道：中央圣馬丁在錄取的時(shí)候非常看重學(xué)生的創(chuàng)意和藝術(shù)表現(xiàn)力，而倫敦時(shí)裝學(xué)院更看重學(xué)生的制作能力，作品的實(shí)用性和專業(yè)化。“劉奕含看了不少藝術(shù)史和服裝史方面的書，這對(duì)她打開自己的創(chuàng)意很有幫助”他補(bǔ)充道。