在英學(xué)習(xí)指南：聊一聊英國(guó)大學(xué)教學(xué)/考核形式

我們來(lái)英國(guó)主要是為了學(xué)習(xí)，今天給大家大致總結(jié)一下英國(guó)學(xué)校內(nèi)的幾種主要教學(xué)、考核模式和相關(guān)小貼士吧。

教學(xué)模式：

1. Lecture

講座課，或是大課，一般都是在比較大的講堂里上，人數(shù)因?qū)W校因?qū)I(yè)而異，為了傳達(dá)知識(shí)要點(diǎn)和理論;教授自己在臺(tái)上講課，用或不用PPT，學(xué)生就坐在下面聽。一般上課用的handout和reading都會(huì)提前給，要么就是老師發(fā)郵件，要么就是掛在教務(wù)系統(tǒng)上自己去下載。有沒(méi)有帶handout可能并不是個(gè)問(wèn)題，有人打印下來(lái)手寫筆記，有人帶平板或者電腦直接敲鍵盤。

2. Seminar

研究討論課，或是小課，一般都是在比較小的教室里上，人數(shù)因?qū)W校因?qū)I(yè)而異，一般不超過(guò)20人;通常Seminar都是與Lecture對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，Handout和reading也會(huì)提前給;老師也許是給你那個(gè)Lecture的老師，也許是你們專業(yè)別的老師，他一般不怎么說(shuō)話，就只是起個(gè)頭結(jié)個(gè)尾偶爾幫著過(guò)渡一下。而學(xué)生們要做的就比較多了，根據(jù)老師課程設(shè)計(jì)的不同，研究討論課又可分為專題研究、習(xí)題練習(xí)、小組討論和小組報(bào)告等，主要就是給同學(xué)們提供交流的機(jī)會(huì)，對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行更深一層的探討。同學(xué)們要好好看reading啊!絕對(duì)要開口的!

3. Tutorial

個(gè)別輔導(dǎo)課，通常一對(duì)一或多對(duì)一，反正學(xué)生數(shù)量不會(huì)很多，一般都是在比較小的教室或是老師辦公室里上;有些Tutorial也是和Lecture捆綁的，和 Seminar類似，這里就不再多說(shuō);有些是你的論文導(dǎo)師/任課老師和你討論你的論文/作業(yè)的，按照你們的時(shí)間事先約好然后在課余時(shí)間談，這種方式的話交流會(huì)比Seminar更多些更深，千萬(wàn)別想著空著手去糊弄糊弄下，白白浪費(fèi)好機(jī)會(huì)。

4. Workshop

這應(yīng)該是情境工作坊?和Seminar和Tutorial都有相似之處，也是幾個(gè)學(xué)生和一個(gè)老師，不過(guò)這種方式更偏向于一種以頭腦風(fēng)暴為特征的創(chuàng)新研修方式，常見(jiàn)于商科。另外，它也是一種以做練習(xí)或動(dòng)手作業(yè)為主的tutorial，可能工科專業(yè)多些。

5. Lab

這種一般是在電腦室上的一種tutorial，不同之處在于它需要用到電腦或其他儀器設(shè)備，通常是用到某個(gè)程序軟件，也會(huì)有提問(wèn)，討論，分組，練習(xí)等等。

考核模式：

某些課程可能僅采用單一一種考核方式，某些方式可能會(huì)按百分比例進(jìn)行考核。不同的專業(yè)所采用的考核方式也會(huì)有差異。

1. Examination

考試，或是筆試，考試的場(chǎng)面可能會(huì)很宏大，在 一個(gè)大禮堂或者大廳里有成百上千人的學(xué)生同時(shí)考試，真的不要嚇尿。但是每個(gè)學(xué)生的考試科目會(huì)不同，這樣有效避免了作弊的情況。同學(xué)們要記好自己的考號(hào)和座位號(hào)。

2. Presentation

該說(shuō)是個(gè)人陳述還是演示呢，主要就靠口才和你的展示方式了。也許是你一個(gè)人完成的，也許是分成二人或是三人組完成的(關(guān)于分組問(wèn)題在后面會(huì)單獨(dú)提到)。這種方式，學(xué)生都要在課堂上向老師及其他學(xué)生陳述自己的研究成果，并且要回答大家提出的相關(guān)問(wèn)題，有時(shí)間限制。所以，大家要好好準(zhǔn)備，尤其是可能被問(wèn)到的問(wèn)題，事先多演練幾遍，到時(shí)候自信一點(diǎn)，和觀眾好好互動(dòng)，講出風(fēng)采。

3. Essay

論文，還用我說(shuō)嘛!它呈現(xiàn)給讀者的是評(píng)論，最終目標(biāo)是通過(guò)作者的論述，讓讀者對(duì)某一主題的分析產(chǎn)生認(rèn)同;讀者一般需要仔細(xì)閱讀，用心體會(huì)。完成論文重要的前提是必須閱讀大量的相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，特別是老師推薦的文章;論文的結(jié)構(gòu)、你的批判性思維和你的論點(diǎn)和都是很重要噠。寫論文最好多和老師溝通，尋求建議，多利用好Tutorial或者Workshop的機(jī)會(huì)，問(wèn)題都提前準(zhǔn)備好。Reference一定一定要嚴(yán)格按照要求來(lái)，然后行距字符等等這些表面功夫，也要做到位。千萬(wàn)不要抄襲!!!【我們都會(huì)Paraphrase~】

4. Report

報(bào)告，和論文有相似之處，基本要求也和論文比較相通，但對(duì)格式要求比較嚴(yán)謹(jǐn);它呈現(xiàn)給讀者的主要是信息，需要通過(guò)調(diào)查研究和運(yùn)用相關(guān)理論知識(shí)解決某一實(shí)際問(wèn)題，傳遞給讀者關(guān)于某個(gè)主題的大量實(shí)用信息;讀者可以快速瀏覽。通常老師在布置任務(wù)時(shí)會(huì)明確說(shuō)明要寫的是essay還是report;即使個(gè)別時(shí)候沒(méi)有明示，但從老師設(shè)定作業(yè)的題目和目的也可以明確寫作形式。有時(shí)候小組作業(yè)要提交的成果就是Report。

5. 考勤

有些課程也許并不會(huì)有考勤，自然也就不算考核之一;有些課程可能會(huì)偶爾考勤甚至每次都考勤，但最后也不算作考核之一;有些課程則會(huì)把考勤作為成績(jī)的一部分 ——同學(xué)們可以向任課老師問(wèn)清楚，分?jǐn)?shù)到底由哪幾部分組成。一般考勤的方式有紙質(zhì)簽到、直接點(diǎn)名、隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)、課堂討論、課堂測(cè)試等等，之前看新聞還說(shuō)引進(jìn)了生物識(shí)別考勤管理系統(tǒng)，醉了。。像紙質(zhì)簽名也許還算好糊弄，但其他幾種就比較難了;尤其是當(dāng)堂提交的小作業(yè)，也許沒(méi)什么技術(shù)難度，但也算個(gè)分的話。。同學(xué)們?nèi)绻娴挠屑笔?，不妨好好和老師說(shuō)，必要的話可以附上一些證據(jù)之類的。如果考勤不算成績(jī)的話，同學(xué)們也不要怠慢，畢竟還是要給老師留下個(gè)好印象混個(gè)臉熟;有些老師就算不計(jì)考勤也會(huì)知道你是不是經(jīng)常去上他的課。還有一點(diǎn)，就是遲到早退。同學(xué)們別遲到早退哇，多多少少是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的，要么扣成績(jī)分，要么扣印象分，要么都扣;如果真的有急事的話，可以好好和老師說(shuō)明一下，老師也是人，溝通好會(huì)表示理解的。(但次數(shù)太頻繁就有點(diǎn)假了是不是?)

6. Group Assignment

小組作業(yè)主要鍛煉的是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，領(lǐng)導(dǎo)力和組織協(xié)調(diào)能力。也許剛開始的時(shí)候，大家會(huì)有點(diǎn)小開心，心想著【終于可以認(rèn)識(shí)些不同的小伙伴啦】，那你萌就錯(cuò)啦。通常一個(gè)小組的成員們的分?jǐn)?shù)不會(huì)有太大差別，或者說(shuō)都一樣;為了拿到一個(gè)好分?jǐn)?shù)，光自己努力是不夠的，還要靠組員。有時(shí)候小組的組員可以自己選擇，有時(shí)候則由老師說(shuō)了算。

如果允許自己選組員的話，可以考慮一下：

1) 小組里最好有比較成熟的人，有過(guò)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn);

2) 小組里最好有幾個(gè)母語(yǔ)為英語(yǔ)的小伙伴，但也不要全都是，否則容易被晾在一邊;

3) 小組里最好都是行動(dòng)力強(qiáng)、做事有計(jì)劃的(你自己也是!!)。

如果是老師分組的話，也不能光靠人品：

1) 剛開始的時(shí)候，大家要一起定下一些原則性的東西，好好遵守;

2) 分配好任務(wù)，哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了就是誰(shuí)負(fù)責(zé);

3) 每次開會(huì)之前要有所準(zhǔn)備，想好今天自己要提出什么、要討論什么，該總結(jié)的也要總結(jié)好;

4) 開會(huì)的時(shí)候最好也記錄下進(jìn)度和筆記;

5) 組員之間要時(shí)刻保持聯(lián)系，多關(guān)心他人的進(jìn)度和完成情況。

關(guān)于作業(yè)的二三事：

1.注意交作業(yè)的要求

作業(yè)大致可以分為口頭、紙質(zhì)和電子版?？陬^的就是類似Presentation這種，有時(shí)老師可能會(huì)要求，課后把你的講稿資料發(fā)給他;紙質(zhì)和電子版的話同學(xué)們都需注意封面和排版要求，以及Deadline。有些文稿只需要交紙質(zhì)版，那么你就要嚴(yán)格按照打印要求(包括排版封面)，提早打印好，在 Deadline之前交到老師要求的地方，可能是你們專業(yè)的教務(wù)處，也可能是老師自己的辦公室。有些文稿則只需交電子版，一般都是學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)里面，自行提交即可，既可以選擇直接將文稿復(fù)制提交，也可以選擇上傳文件。有些課程可能要求同時(shí)提交紙質(zhì)版和電子版，一般Deadline時(shí)間也是一致的，所以同學(xué)們一定要有時(shí)間觀念，最好提前預(yù)留好突發(fā)情況的時(shí)間。

2. 嚴(yán)禁抄襲

學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)里面一般都會(huì)提供查重的服務(wù)，同學(xué)們一定要好好利用。在正式提交論文之前，你可以在Practice Area提交很多次，系統(tǒng)檢測(cè)之后能看到自己的重復(fù)率和重復(fù)的地方，這樣大家就可以有針對(duì)性地修改啦。不過(guò)查重也是有一定限制的，比如24小時(shí)之內(nèi)只能提交一次，不可頻繁提及。同學(xué)們一定要早點(diǎn)完成初稿啊!一般老師都會(huì)看到你的重復(fù)率以及重復(fù)情況，如果真的涉及到嚴(yán)重的抄襲問(wèn)題，可能要被約去喝茶(見(jiàn)委員會(huì)之類的，感覺(jué)有點(diǎn)像小法庭啊)，根據(jù)情況進(jìn)行裁定，有可能直接零分。。嚴(yán)重的話畢業(yè)什么的證書什么的，要小心哦。(所以一定要掌握Reference和 Paraphrase技巧)

3. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

每個(gè)老師都是有不同的喜好，同學(xué)們也可以各種試探各種問(wèn);但評(píng)分是有大綱指導(dǎo)的，通常都在教務(wù)系統(tǒng)或是學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)，同學(xué)們都是可以看到的;老師喜好再不同也得按照大綱來(lái)，你要是實(shí)在有異議好像也是可以申訴的。

關(guān)于導(dǎo)師：

1. 一般一個(gè)導(dǎo)師可能帶幾個(gè)或者多的話十幾個(gè)學(xué)生。導(dǎo)師也許是由你自己選的，也許是學(xué)校直接分配的。如果你已有了比較清楚的方向，不妨在開學(xué)之前就先和心儀的導(dǎo)師進(jìn)行郵件聯(lián)系，好好介紹下你自己和你過(guò)去的研究方向，以及你未來(lái)想要研究的內(nèi)容;也可以問(wèn)問(wèn)系教務(wù)處，能不能進(jìn)行協(xié)調(diào)。在正式上課之后換導(dǎo)師的情況也是會(huì)發(fā)生的，可能你原定的導(dǎo)師太忙了或者覺(jué)得跟你方向不一致不能很好地指導(dǎo)你;你要是自己覺(jué)得和導(dǎo)師方向不一致的話也是可以向系教務(wù)處申請(qǐng)的，建議事先咨詢一下，畢竟也不可能全都順了學(xué)生的意愿。

2. 根據(jù)所讀學(xué)校、專業(yè)、導(dǎo)師個(gè)人等很多因素的不同，導(dǎo)師關(guān)系也是不一樣的。有些同學(xué)會(huì)經(jīng)常抱怨導(dǎo)師不理人呀不見(jiàn)蹤影呀之類的，有些同學(xué)則是三天兩頭就要跑去見(jiàn)一次;所以情況不是很好總結(jié)，具體情況還是得看你的導(dǎo)師吧。有些導(dǎo)師可能特別忙，自己本來(lái)就有很多事，而你剛好又沒(méi)有太多的亮點(diǎn)吸引到他，那么可能就悲劇了;有些導(dǎo)師可能本來(lái)就熱衷于教學(xué)工作，樂(lè)于提供幫助，那么這時(shí)真的不要浪費(fèi)機(jī)會(huì)啊!和導(dǎo)師相處也是需要技巧的，有些高冷的導(dǎo)師可能不喜歡你直呼他們的名字，要求要加上頭銜之類的;有些屌炸天的導(dǎo)師不喜歡學(xué)生追問(wèn)弱智問(wèn)題;有些媽媽型的導(dǎo)師在進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)之余也會(huì)過(guò)聊聊你的留學(xué)生活或者你個(gè)人的情況…… 這就要看同學(xué)們的互動(dòng)了。如果想送小禮物給導(dǎo)師的話，建議趁著節(jié)日送個(gè)節(jié)日禮物或者你自己去哪兒旅行了帶個(gè)小紀(jì)念品之類的，這樣送起來(lái)自然一些。平時(shí)啥事兒都沒(méi)有，突然送些小禮物感覺(jué)怪怪的，送的時(shí)候也不好說(shuō)。其實(shí)，過(guò)節(jié)的時(shí)候也可以發(fā)個(gè)郵件說(shuō)聲快樂(lè)，簡(jiǎn)單而粗暴。

3. 一般有什么學(xué)習(xí)問(wèn)題的 話，可以直接發(fā)郵件問(wèn)導(dǎo)師，但自己最好是已經(jīng)做過(guò)一定的research動(dòng)過(guò)腦了思考過(guò)了，不建議無(wú)準(zhǔn)備的提問(wèn);小問(wèn)題的話可以趁上下課的空隙，直接問(wèn)，還可以混個(gè)臉熟哈哈哈;如果有重要的學(xué)習(xí)問(wèn)題需要當(dāng)面和導(dǎo)師進(jìn)行一定時(shí)間的討論的話，就需要發(fā)郵件提前預(yù)約，因?yàn)閷?dǎo)師并不是天天都坐辦公室的，他們都有固定時(shí)段的坐班時(shí)間，這種約見(jiàn)就更加要做好準(zhǔn)備了，不要到時(shí)候沒(méi)東西說(shuō)就尷尬了。