《波士頓環(huán)球報》網(wǎng)站19日報道，在中國，一些申請美國大學(xué)學(xué)位的學(xué)生需要參加一個由學(xué)生及高校以外的第三方認證公司舉辦的初選面試，并通過錄制現(xiàn)場視頻短片，證明自身的英文表達水平與其書面申請材料相匹配。
由于申請美國高校的中國留學(xué)生規(guī)模十分龐大，此類認證公司在中國迅速崛起。這些公司專為幫助美國學(xué)校打擊中國申請者篡改成績單、偽造論文及考試代考等欺詐行為。與那些幫助申請者偽造申請材料并從中瘋狂獲利的留學(xué)中介機構(gòu)相比，這些資歷認證公司所採取的行動可謂針鋒相對。
美國大學(xué)申請的造假問題存在兩個部分，一個是標化成績造假，一個是申請文書造假，前者一直是美國各路考試機構(gòu)在死磕的問題，最近SAT又有考試因為泄題而被撤銷，這個大家可能也有所耳聞。
而后者就比較特殊了，一來，文書申請這個東西沒有標答，你說的是不是真的需要招生官靠經(jīng)驗判斷，沒有特別完美的審驗方式。二來，如果招生官們極其嚴厲，死不放水，那搞不好就要損失不少“收入”，畢竟留學(xué)生們貢獻的學(xué)費是很客觀的。所以，美國的高校一直沒有能力和動力下決心鏟除文書造假現(xiàn)象。
中國學(xué)生的軟肋不是別的，就是口語表達能力。托福110可是張嘴說出的英語還不如中學(xué)生流利，對文書中提到的細節(jié)無法現(xiàn)場回憶，這種事情都非常的常見，一個學(xué)生的真實水平在獨立面試里基本能看出個七八成。
雖然有的大學(xué)想出了現(xiàn)場面試的辦法來判斷申請學(xué)生的水平，但是龐大的申請量和國家之間的地理差異仍會導(dǎo)致學(xué)校的有心無力。有的學(xué)校選擇skype申請者來1對1面試，但是由于申請者的面試場地?zé)o法控制，也出現(xiàn)過在線作弊的例子。比如留學(xué)君就聽過一個招生官的吐槽：通過視頻進行面試的時候，招生官發(fā)現(xiàn)學(xué)生隱藏在課桌下的部位很奇怪，好像有什么東西在動，看了半天后發(fā)現(xiàn)居然是學(xué)生的媽媽的腦袋——她正在試圖隱藏在桌子下面指揮孩子進行面試。
在線視頻也靠不住了，所以校方的這種特別的需求就催生了所謂的第三方認證公司，這種公司不幫你申請也不幫你補習(xí)，他們只會代替招生官根據(jù)申請者的文書內(nèi)容以及成績進行現(xiàn)場的、即興的面試，并通過在線視頻或者錄像的方式轉(zhuǎn)發(fā)給大學(xué)。部分機構(gòu)還可以有權(quán)限直接判斷一個學(xué)生的申請水平，校方會直接采用第三方機構(gòu)的面試結(jié)果。
當(dāng)然，人有張良計，我們也有過墻梯，《留學(xué)》雜志很早就采訪過這一類第三方機構(gòu)，并且和他們討教了不少面試技巧，這里分享給大家，以后申請時遇到這種情況別說我沒提醒你哦。
以下節(jié)選自《留學(xué)》雜志總第21期
面試就像聊天，問題并非標準化
目前，面試的主要形式是一對一，主要內(nèi)容包括：自我介紹、看圖說話、深入討論、自由表達環(huán)節(jié)。研究生和本科生面試的最大區(qū)別主要在最后一個環(huán)節(jié)：研究生一般需要闡述對某個課題的設(shè)想，而本科生的表達內(nèi)容則沒有明確規(guī)定。
在進行完自我介紹后，面試官就會對學(xué)生展開提問。面試官問學(xué)生的具體問題不固定，也沒有任何模式化的成分。并且面試沒有想象中那么嚴肅緊張，“學(xué)生和面試官就像朋友一樣坐在一起聊天，整個過程應(yīng)該是自然、真實的。面試官希望看到的也是你在最自然的狀態(tài)下，最真實的表達能力。”楊艷說。
十五分鐘的現(xiàn)場面試結(jié)束后，第三方機構(gòu)會有相應(yīng)的評分員對學(xué)生的面試情況進行打分。“評估體系主要是依托現(xiàn)有的雅思、托福的口語評分標準，并在其原有基礎(chǔ)上做適當(dāng)改進。”主要考察學(xué)生對相近單詞在細微差別上的理解，語法運用的準確性、邏輯性、交互性及英文掌握的流利程度。“雖然，excellent和fantastic都是“很棒”，但是卻有一些細微的差別。面試官會從你對詞匯的理解上，判斷你的英語水平。此外還有一些單復(fù)數(shù)的表達、前后轉(zhuǎn)折詞的使用等。”
對美國招生官而言，面試是兩個人互相溝通的過程，而不是一個學(xué)生的演講，也不是簡單的面試官問、學(xué)生回答，而是相互觀點的交流和碰撞。對學(xué)生這種交互能力的考察，實際上是考慮到美國在課堂上，會有很多與老師同學(xué)討論的過程，所以學(xué)生與人交往和互動的能力在很大程度上決定了他們的學(xué)習(xí)效果。
面試這種考核形式雖然對一個學(xué)生的去留起不到?jīng)Q定性作用，但確實能從某一個層面反映學(xué)生的特性。“面試官會在面試中發(fā)掘你的亮點，并加以引導(dǎo)。”楊燕說，每一個參與面試的同學(xué)最需要做的是放輕松，享受聊天。
招生官只喜歡最真的你
那么究竟是什么特質(zhì)的學(xué)生能夠受到招生官的喜愛呢?楊燕坦言，“美國招生官看人真的沒有什么條條框框，我們作為第三方機構(gòu)，面試了很多學(xué)生，也在試圖研究一條可以適用的規(guī)律。但真的很難揣測出招生官的喜好，作為面試方，我們只知道，招生官只喜歡最真實的你。”
面試不比任何類別的測試，具有很大不確定性，即使在面試前設(shè)想了許多問題，準備了許多回答，也不一定能派上用場。在最后一個自由表達的環(huán)節(jié)，很多學(xué)生喜歡事先背好的一段話，但招生官很容易就能識破。因為，他通過前面三個部分的面試內(nèi)容基本上對一個學(xué)生有了大致的了解，而事先做好準備的自我稱述或多或少都會與之前的內(nèi)容有邏輯上的沖突。“例如，當(dāng)面試官問你喜歡戶外運動嗎?你表示喜歡一個人安靜看書，很少參與戶外活動，而在你的自我陳述里，你又說你喜歡去世界各地旅游，結(jié)交朋友。這就存在很大的邏輯問題。”楊燕舉例。學(xué)生確實應(yīng)該提前準備面試，但切忌投機取巧，過度包裝自己。這會影響招生官對你的正確評判。
反觀美國招生官引入面試環(huán)節(jié)的初衷，不難看出，他們需要在一個最輕松的氛圍里發(fā)現(xiàn)最真實的學(xué)生。可以是優(yōu)點，也可以是缺點。
藝術(shù)地表達自己的缺點
雖說溝通能力需要長期培養(yǎng)，但溝通技巧卻可以短期速成。比如在跟面試官對話時，一定要注視面試官的眼睛，回避和飄忽不定的眼神，都是一種不自信的表現(xiàn)。當(dāng)面試官提出問題時，如果你沒有聽懂，一定要追問。
如果遇到超出自己能力的提問，學(xué)生可以有技巧地表達自己對這類問題不擅長。例如，當(dāng)面試官問你對某個城市的看法，而你根本沒有去過那個城市，也談不出什么見解，你可以回答“我沒有去過這個城市，但周圍朋友對它的評價很好。如果有機會，我一定愿意去看看。”有的時候，換一種說法，往往很不一樣。真實并且有態(tài)度，這會是招生官愿意聽到的回答。畢竟，招生官更想從你的面試里，看到一個多維度、立體的你。
