經(jīng)驗(yàn)分享 我是如何在國(guó)內(nèi)用三個(gè)月練出一口流利口語(yǔ)的？

這是一篇關(guān)于“如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)”的文章。筆者會(huì)基于自身的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、分享。?

適用對(duì)象：

(1)啞巴英語(yǔ)者、中式英語(yǔ)者、沒(méi)有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)者、英語(yǔ)溝通不超過(guò)半小時(shí)者。?

(2)將英語(yǔ)口語(yǔ)作為職業(yè)或生活技能者。?

如果你是上述對(duì)象，請(qǐng)繼續(xù)往下看。??

二、關(guān)于筆者和英語(yǔ)?

筆者并非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，對(duì)于英語(yǔ)言和英文化也沒(méi)有系統(tǒng)和全面的研究，也不會(huì)一堆高大上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理論。與千千萬(wàn)萬(wàn)的能說(shuō)一口精深的英語(yǔ)工作者相比，更是差距極大。但，筆者的確在三個(gè)月里說(shuō)了一口流利的英語(yǔ)，并徹底突破了自己。??

1、過(guò)去的筆者和英語(yǔ)??

從小學(xué)起，對(duì)英語(yǔ)便產(chǎn)生了濃厚的興趣，但農(nóng)村的教育很落后，到了初中才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。初一時(shí)，我連26個(gè)字母怎么讀都不知道，幸好當(dāng)時(shí)啟蒙老師的英語(yǔ)課極富感染力。??

然而，學(xué)到高中才知道，我們山溝溝里的英語(yǔ)老師課堂氛圍雖然活躍，但英語(yǔ)發(fā)音簡(jiǎn)直是慘不忍睹。于是，我便落下來(lái)“一讀單詞就錯(cuò)”的病癥。那時(shí)，我還和同學(xué)較勁，覺(jué)得別人讀的單詞全是錯(cuò)的。幸好，高考英語(yǔ)不考口語(yǔ)。但口語(yǔ)和聽(tīng)力是息息相關(guān)，因此高考聽(tīng)力只對(duì)了一半，高考英語(yǔ)考的也不好。??

但大一時(shí)，發(fā)生一件“辱我自尊”的事，從那件事后，便和英語(yǔ)杠上了，大學(xué)上演了一場(chǎng)“和英語(yǔ)死磕到底”的戲碼。??

還記得當(dāng)年上英語(yǔ)課，老師找同學(xué)起來(lái)朗讀課文，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作為我們專(zhuān)業(yè)的公共課，所以是整個(gè)專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)班在一起上。一直對(duì)英語(yǔ)有著極度熱愛(ài)的我，當(dāng)然不能放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。我毅然舉起了手，自信地讀完了課文。本以為英語(yǔ)老師會(huì)夸獎(jiǎng)自己的，結(jié)果英語(yǔ)老師一邊搔頭一邊看著我說(shuō)道：“Oh,My God.I can’t understand you ,what are you saying ? Your English is so poor ~”。雖然英語(yǔ)發(fā)音很Poor，但這句話我還是聽(tīng)懂了。當(dāng)時(shí)，全班近100人的，我的英語(yǔ)當(dāng)場(chǎng)被判了“死刑”，自尊心嚴(yán)重受挫。??

從那以后，我發(fā)誓：有一天，我一定要在課堂上與老師全英文對(duì)話，要他說(shuō)出：“Pretty Good !”??

2、后來(lái)的筆者和英語(yǔ)??

用了三個(gè)月突破了英語(yǔ)口語(yǔ)后，我做到了以下幾點(diǎn)：??

(1)實(shí)現(xiàn)了當(dāng)年對(duì)自己的諾言。在英語(yǔ)老師的聽(tīng)說(shuō)課上，每次主動(dòng)上臺(tái)和Partner一起做角色扮演，每次的課堂表現(xiàn)全部是Full Score(10分)，課間與英語(yǔ)老師全英文交流。后來(lái)，我成了老師聽(tīng)說(shuō)課上被拿來(lái)激勵(lì)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的榜樣。??

(2) 能與外國(guó)人日常交流無(wú)障礙。以前，每次看到外國(guó)人都激動(dòng)得不行，但每次都不敢前去“搭訕”。現(xiàn)在，有了一些外國(guó)朋友，有時(shí)會(huì)一起吃吃飯、聊聊天，還記得上次那個(gè)非洲小伙問(wèn)我“臺(tái)灣是不是一個(gè)國(guó)家?”我自然表明立場(chǎng)：“臺(tái)灣絕對(duì)只是中國(guó)的一部分，只是一個(gè)地區(qū)，臺(tái)灣問(wèn)題是歷史遺留問(wèn)題，并從內(nèi)戰(zhàn)角度給他解釋了原因。”??

(3)11月份參加劍橋舉辦的BEC考試，口語(yǔ)部分拿到了“GOOD”。??

三、三個(gè)月說(shuō)一口流利的英語(yǔ)?

如果你說(shuō)的英語(yǔ)還是Chinese English ;如果你講英語(yǔ)的感覺(jué)還是一個(gè)詞一個(gè)詞地往外蹦;如果你和老外交流還只停留在How are you 階段;如果你說(shuō)的英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。那么，請(qǐng)往下看。??

其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程就是一個(gè)“輸入”和“輸出”的過(guò)程。其中，“聽(tīng)是天，聽(tīng)是地，聽(tīng)是唯一的神話”。其次，“模仿”是核心手段。??

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輸入和輸出

1、輸入階段?

截止大學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)至少有7、8年了?？蔀楹魏芏啻髮W(xué)生都無(wú)法用英語(yǔ)進(jìn)行正常的交流?說(shuō)起英語(yǔ)考試能力，那是毋庸置疑的。但若涉及口語(yǔ)，真正能說(shuō)好英語(yǔ)口語(yǔ)的少之又少。究其根本，還是應(yīng)試教育惹的禍。??

從我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而言，我們知道，所有的孩子都是先從聽(tīng)開(kāi)始，聽(tīng)這個(gè)世界的各種聲音、聽(tīng)大人說(shuō)話。然后，開(kāi)始模仿大人說(shuō)話，根據(jù)每個(gè)詞、句子出現(xiàn)的場(chǎng)景，將一個(gè)個(gè)語(yǔ)碼與相應(yīng)的意義對(duì)應(yīng)起來(lái)，慢慢積累，從而在未識(shí)字之前，我們都可以說(shuō)一口流利的中文。其實(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的道理是相同的。??

(1)前奏?

在聽(tīng)和模仿之前，我們要想在三個(gè)月內(nèi)說(shuō)一口流利、純正、地道的英語(yǔ)，那我們必須要有前期的一個(gè)基礎(chǔ)積累階段。在這個(gè)階段，我們需要完全掌握以下兩點(diǎn)，記住，是完全掌握，不是“知道”，也不是“了解”，是掌握、甚至是熟練地掌握。?

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掌握

①48大音標(biāo)。這是最基礎(chǔ)的部分，如果你至今都無(wú)法準(zhǔn)確、熟練地掌握這48大音標(biāo)，那趕快去學(xué)習(xí)吧。百度上關(guān)于48大音標(biāo)的視頻教學(xué)太多了，跟著視頻，挨個(gè)練習(xí)，務(wù)必將48大音標(biāo)脫口而出。??

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脫口而出

筆者當(dāng)年，每個(gè)音標(biāo)至少練習(xí)了500遍，有些發(fā)不好的音標(biāo)，練習(xí)了有1000遍。那時(shí)，走在路上練、上廁所時(shí)也練，最后達(dá)到的結(jié)果是，早上刷牙前一口氣將48大音標(biāo)過(guò)一遍，否則不刷牙。音標(biāo)階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以進(jìn)入下面一個(gè)階段。??

②18大語(yǔ)音語(yǔ)變現(xiàn)象。這個(gè)部分的學(xué)習(xí)是為了保證自己在聽(tīng)階段對(duì)于一些語(yǔ)變現(xiàn)象能識(shí)別出來(lái)，比如：連讀、濁化、爆破等一些常見(jiàn)現(xiàn)象。如果18大語(yǔ)音語(yǔ)變現(xiàn)象不能了解，那么很多口語(yǔ)中的音變是無(wú)法聽(tīng)出來(lái)的。??

(2)精聽(tīng)和模仿階段?

如圖所示，輸入階段的重點(diǎn)是聽(tīng)，核心是模仿。聽(tīng)和模仿是一體兩面的事。那么，我們聽(tīng)什么、模仿什么呢?又怎么聽(tīng)、怎么模仿呢???

①聽(tīng)什么??

既然是聽(tīng)，我們要準(zhǔn)備好聽(tīng)力的材料和聽(tīng)力工具。?

關(guān)于聽(tīng)力材料，每個(gè)人的英語(yǔ)水平不等，選擇的材料也需因個(gè)人需求不同而異。如果你是商務(wù)需求，可以選擇商務(wù)英語(yǔ)類(lèi)的;如果是便于日常交流，可以選擇市面上的情景交際類(lèi)的;如果你是為了練習(xí)演講，可以選擇名人演講類(lèi)。??

我當(dāng)年學(xué)習(xí)的是劍橋英語(yǔ)中級(jí)的聽(tīng)力材料。一般過(guò)了四六級(jí)的，都可以從中級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)。值得注意的是，一開(kāi)始，一篇聽(tīng)力材料的長(zhǎng)度最好不要超過(guò)1分鐘，一般在20個(gè)句子左右。因?yàn)橐婚_(kāi)始就聽(tīng)很長(zhǎng)的文章或?qū)υ?，很難獲得成就感，就難以堅(jiān)持的。??

關(guān)于聽(tīng)力的播放器，最好具備復(fù)讀和跟讀的功能。我當(dāng)年直接買(mǎi)的復(fù)讀機(jī)，3個(gè)月后，復(fù)讀機(jī)也被我聽(tīng)壞了。??

②怎么聽(tīng)?(絕對(duì)干貨)?

如果你說(shuō)聽(tīng)英文歌、或者散步時(shí)聽(tīng)聽(tīng)VOA、BBC，那么，這種泛聽(tīng)可以提升你的語(yǔ)感，但在短期內(nèi)絕對(duì)無(wú)法給你帶來(lái)突破。要想短期突破，必須精聽(tīng)。我之前用的是“五步精聽(tīng)法”。??

Ⅰ 全文泛聽(tīng)10遍，開(kāi)始理解全文的大意。?

Ⅱ 開(kāi)始一句一句地精聽(tīng)，每個(gè)句子聽(tīng)出來(lái)95%的單詞才可以放過(guò)。這個(gè)階段最熬人，也耗時(shí)最長(zhǎng)，但后期效果最明顯。?

Ⅲ 分段聽(tīng)，保證每段的每個(gè)句子都能聽(tīng)懂。?

Ⅳ 再整篇聽(tīng)，這時(shí)聽(tīng)的感覺(jué)是每個(gè)句子都能跟得上了。?

Ⅴ 開(kāi)始聽(tīng)一句，模仿一句。??

這個(gè)時(shí)候，第一步的聽(tīng)完成了，可以進(jìn)入到模仿階段了。??

③怎么模仿?(必須干貨)?

模仿的重點(diǎn)是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，一個(gè)句子一個(gè)句子地模仿，不可一段一段模仿。只有一個(gè)句子的語(yǔ)音正確率達(dá)到95%，語(yǔ)調(diào)的相似度達(dá)到90%時(shí)，才可以放過(guò)，進(jìn)入下一個(gè)句子。??

剛開(kāi)始模仿時(shí)，會(huì)覺(jué)得特別困難，覺(jué)得自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很奇怪，而且自己復(fù)述一個(gè)句子的語(yǔ)速就是跟不上聽(tīng)力中的。??

這時(shí)，千萬(wàn)別急，這是因?yàn)椴皇炀毜脑?。?qǐng)靜下心來(lái)，開(kāi)始進(jìn)行分解，先找出句子中的語(yǔ)音語(yǔ)變現(xiàn)象，然后把長(zhǎng)句子切分為二。先慢，再快一點(diǎn)，然后等熟練后，再保證跟聽(tīng)力中的語(yǔ)速差不多。??

當(dāng)年，我在模仿每個(gè)句子時(shí)，基本每個(gè)句子先聽(tīng)后模仿，至少模仿了50遍。極限的時(shí)候，一個(gè)句子曾模仿過(guò)1000遍。這是一個(gè)下苦功夫的時(shí)候，一定要記住一個(gè)原理：慢就是快!??

一篇文章或?qū)υ挾寄７陆Y(jié)束后，開(kāi)始整篇回顧模仿。這時(shí)，自己開(kāi)始嘗試著回顧、模仿，在這期間，肯定會(huì)出現(xiàn)不記得聽(tīng)力原文、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跑偏的現(xiàn)象。??

不記得原文是因?yàn)槟氵€不夠熟練，模仿的次數(shù)不夠多。?

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跑偏是因?yàn)槟忝恳痪淠７?、跟讀的次數(shù)還不夠。??

這時(shí)，先把語(yǔ)調(diào)跑偏的句子再開(kāi)始模仿，至少50遍。然后再關(guān)掉播放器，開(kāi)始整篇回顧，卡殼了就去聽(tīng)，聽(tīng)了之后再模仿，直到一篇文章能脫口而出。語(yǔ)音正確率達(dá)到95%，語(yǔ)調(diào)的相似度達(dá)到90%。??

注意：在這個(gè)精聽(tīng)和模仿階段，一定不要看聽(tīng)力原文，一定是要自己聽(tīng)出來(lái)，實(shí)在聽(tīng)不出再去看原文，千萬(wàn)別在一開(kāi)始就看原文。??

在精聽(tīng)與模仿的階段，是最折磨人的。我在那三個(gè)月里，每天復(fù)讀機(jī)不離身，走路聽(tīng)、吃飯聽(tīng)、下課聽(tīng)、坐在公交上還聽(tīng)。那三個(gè)月，嗓子是時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常啞掉，買(mǎi)了很多金嗓子。但回憶起那段為英語(yǔ)瘋狂的階段，至今還會(huì)把自己感動(dòng)。??

2、輸出階段?

輸入了一段時(shí)間后，就可以開(kāi)始輸出了。那時(shí)，輸入了一個(gè)星期后，我就開(kāi)始輸出了，同時(shí)也要繼續(xù)輸入，兩手都要抓。輸出階段，我總結(jié)了有四種方法。??

(1)參加英語(yǔ)角

如果你是大學(xué)生，可以參加學(xué)校的英語(yǔ)角，去找別人開(kāi)始說(shuō)。如果你是社會(huì)人士，在很多城市都有英語(yǔ)沙龍或俱樂(lè)部，比如大多城市都有“頭馬俱樂(lè)部”。??

參加英語(yǔ)角時(shí)，一定不能害怕。要敢于去說(shuō)、敢于去犯錯(cuò)，“犯錯(cuò)讓你更聰明”。一開(kāi)始，你可能只會(huì)說(shuō)幾句，但只要你敢說(shuō)，你會(huì)說(shuō)的越來(lái)越好。你越怕說(shuō)，你就永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)。??

(2)找搭檔?

在學(xué)習(xí)期間，可以找一個(gè)學(xué)習(xí)搭檔一起堅(jiān)持，畢竟，兩個(gè)人會(huì)容易堅(jiān)持些。同時(shí)，兩個(gè)人可以一起練習(xí)，找每次學(xué)習(xí)的主題去聊。哪怕互相笑彼此，也要練下去。??

我之前每晚下自習(xí)回去后找搭檔在陽(yáng)臺(tái)上練口語(yǔ)，那是11月份，每晚被凍得發(fā)抖。但我們還是堅(jiān)持下來(lái)了，基本每晚都會(huì)去練習(xí)。??

(3)抓老外?

這一招很狠啊，可憐了那些老外了。在街上，如果看見(jiàn)老外，只要老外不是在忙，你就直接過(guò)去“搭訕”吧。別當(dāng)心他們不搭理你，基于禮貌，他們都會(huì)理睬你的。在與老外交流的過(guò)程中，會(huì)點(diǎn)燃你更多的激情，并能讓你知道自己的不足。??

當(dāng)年，我是看到老外就去“抓”啊?，F(xiàn)在想想，真可憐那些老外了。??

(4)挑戰(zhàn)全英文日?

這是最狠的一招了，一般放在最后階段使用。什么叫“全英文日”?就是每天只說(shuō)英文，不說(shuō)準(zhǔn)說(shuō)中文。只要說(shuō)了一句中文，就算挑戰(zhàn)失敗。手機(jī)里下載一個(gè)“有道”，遇到說(shuō)不出來(lái)的單詞就去查，立馬查，立即用。??

全英文日是逼迫自己快速提高口語(yǔ)的最有效的辦法，在堅(jiān)持的那段時(shí)間里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)突飛猛進(jìn)。因?yàn)橹澳阋呀?jīng)有了大量的積累，是時(shí)候開(kāi)始爆發(fā)了。??

我當(dāng)年挑戰(zhàn)了一周的全英文日。在食堂打飯時(shí)，我不能說(shuō)中文，我就找旁邊同學(xué)給我做翻譯，我說(shuō)英文，讓旁邊的同學(xué)翻譯給打菜的阿姨。課堂上，被老師抽到回答問(wèn)題，我就全英文說(shuō)自己正在挑戰(zhàn)全英文日，不能說(shuō)中文，請(qǐng)老師原諒。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)和老師都被我驚呆了。??

我知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)有很多方法、理論，而且很系統(tǒng)、全面。但就好比知道餅干是用糖、面粉和黃油做成的一樣，在理論上是如此完美，但實(shí)際就跟沒(méi)說(shuō)一樣。對(duì)于任何一個(gè)需要將英語(yǔ)口語(yǔ)作為技能的人而言，理論并不能帶來(lái)實(shí)際的效果，只有具體的方法，直接告訴他怎么做，然后不斷練習(xí)、不斷重復(fù)，給他一個(gè)結(jié)果，這就是最好的方式。??

曾經(jīng)為英語(yǔ)瘋狂的日子，每天練習(xí)的時(shí)間超過(guò)三個(gè)小時(shí)，甚至還整夜整夜地練習(xí)過(guò)。一個(gè)新復(fù)讀機(jī)被自己用壞掉，嗓子也一直都處于啞的狀態(tài)。真的很感謝曾經(jīng)這么拼命的自己。??

如果，你也想在三個(gè)月里講一口流利、地道的英語(yǔ)，那就按照我分享的步驟去干、干、干!???