近日，北京新高考方案正式對外發(fā)布。從2020年開始，北京高考將實施“3+3”制度，文理不分科，除了語文、數(shù)學(xué)、外語三門必考科目之外，學(xué)生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科。文理不分科可以讓學(xué)生有更多自主選擇的空間，這對留學(xué)申請又有何影響呢?下面為大家講解。
1.我們知道，通識教育是美國本科課程設(shè)置的一大特色，國內(nèi)實施文理不分科，是否對申請美國大學(xué)更有利?
國內(nèi)試點實施的文理不分科，以北京為例，允許學(xué)生除了語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課之外學(xué)習(xí)感興趣的其他三門學(xué)科。這三門學(xué)科可以從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治中選擇。從美國大學(xué)招生機構(gòu)的角度來講，他們是關(guān)注學(xué)生的全面成長與綜合能力的。即使是在單純的學(xué)術(shù)考察方面，也會關(guān)注學(xué)生的各科表現(xiàn)，這也是為什么在申請美國大學(xué)的過程中，通常會選擇文科和理科老師各一名提供學(xué)術(shù)導(dǎo)師推薦信。
由于申請美國大學(xué)的學(xué)生不參加高考，選擇學(xué)習(xí)科目的時候的靈活性就比較大，可以將自己的興趣與長處相結(jié)合，制定一個適合自己、游刃有余，同時又突出亮點學(xué)習(xí)計劃，理性選擇學(xué)習(xí)科目。文理結(jié)合(比如物理+化學(xué)+歷史)這種之前無法實現(xiàn)的課程結(jié)構(gòu)，在新規(guī)實施后便是一種新的選擇，為準備留美的學(xué)生提供了更多方便。
2.介紹一下美國通識教育的特點?通識教育會學(xué)習(xí)什么課程?(試通過一些學(xué)校舉例說明)
美國的通識課程，大致可分為兩類。
第一種是本身專業(yè)不定(undecided)。這類學(xué)生在選課時不受專業(yè)限制，只要達到課程要求，前兩年(大一和大二)可以選修所有本科生專業(yè)的課程，比如同時上物理、數(shù)學(xué)、文學(xué)、繪畫、歷史等。除此之外，還需要滿足學(xué)校的通識課程要求，修讀規(guī)定的通識課程。當(dāng)然，有些學(xué)校選課會有限制，某些學(xué)校的的優(yōu)質(zhì)學(xué)院的優(yōu)質(zhì)課程會有相應(yīng)的門檻。
專業(yè)不定的學(xué)生最遲在進入大三之前需要確定自己的專業(yè)，然后按照專業(yè)要求修讀相應(yīng)課程，直至同時滿足通識課程要求和專業(yè)要求，順利完成學(xué)業(yè)。
第二種是學(xué)生的專業(yè)已經(jīng)確定。這類學(xué)生除了要滿足專業(yè)要求、通識課程要求外，可以選修其他更深層次的專業(yè)課或其他專業(yè)提供的通識選修課，通識選修課包括物理、化學(xué)、生物、計算機、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等等幾乎所有專業(yè)。
值得一提的是學(xué)校的通識課要求(University Requirement)。這一要求針對所有本科生，是畢業(yè)的硬性要求之一，也是學(xué)生修讀通識課的學(xué)分的最低標準。一般情況下美國大學(xué)的通識課要求會有社會科學(xué)1到2門，歷史課1到2門，科學(xué)課1到2門，藝術(shù)類1到2門，體育1到2門，語言1到2門。
有些特殊的學(xué)校，比如教會學(xué)校或者女校，有特殊的通識課要求。以圣母大學(xué)為例，她是一所天主教學(xué)校，通識課要求包括2門神學(xué)課，2門哲學(xué)課，1門社會科學(xué)(可從心理學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)等課程中選擇)，1門藝術(shù)類(音樂、繪畫等)，1門語言(非英語)，1門體育。理學(xué)院學(xué)生(College Requirement)還要求1門物理，1門化學(xué)，1門計算機，2門數(shù)學(xué)(微積分、線性代數(shù))。通識選修課的總學(xué)分比例幾乎占到了學(xué)生大學(xué)期間所有學(xué)分的三分之一。
3.美國高中分文理科嗎?不分文理科的好處是什么?
美國的高中是完全沒有文理分科這個概念的。高中的授課只安排教師的上課時間、地點，學(xué)生按照自己所選的課程按時到相應(yīng)的教室上課。學(xué)生根據(jù)自己將來上大學(xué)的專業(yè)選擇目標以及該專業(yè)對高中課程的要求，確定自己要上的課程。有些想在大學(xué)期間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或物理的學(xué)生，在高中期間同樣學(xué)習(xí)了歷史、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)等課程。學(xué)生在參加SAT考試的時候也有自主選擇考試科目的權(quán)利。當(dāng)然，有些高校會對招生時需要的考試科目作出規(guī)定，比如要求學(xué)生提供SAT專項考試數(shù)學(xué)2的成績。那么根據(jù)自己心儀院校的規(guī)定，學(xué)生也會選修相應(yīng)的課程備考。
不分文理科給了學(xué)生最大程度上的自由，讓學(xué)生有足夠多的機會探索自己的興趣所在。根據(jù)自己的興趣和長處，學(xué)生能夠給自己制定一個初步的學(xué)術(shù)及職業(yè)規(guī)劃。
4.美國高考對高中生的要求是什么?與中國高考有何不同?
實際上美國并沒有所謂“高考”這一概念，將SAT成為美國高考有不妥的地方。
SAT考試包含閱讀、數(shù)學(xué)和寫作，考查的是學(xué)生的邏輯思維能力和語言運用能力。其中數(shù)學(xué)部分雖然名為數(shù)學(xué)，但實際內(nèi)容十分淺顯，基本對應(yīng)中國初中生的數(shù)學(xué)水平。較難的閱讀與寫作部分，則需要考生有比較強的語言能力。美國人普遍認為邏輯思維能力和語言能力是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，所以把這兩項作為考察學(xué)生的重點。
SAT Subject 則包含更多的學(xué)科，學(xué)生可從中選擇。有數(shù)學(xué)1、2，化學(xué)，物理，生物，歷史，文學(xué)等，供學(xué)生展現(xiàn)自己特點。這部分考查的是學(xué)生的專業(yè)學(xué)術(shù)能力。
美國大學(xué)在招生中會將學(xué)生的標準化考試成績作為非常重要的參考指標，但既然是參考指標，就不像中國的高考分數(shù)線一樣死板，更不是簡單的“分高者錄”。而且SAT考試一年數(shù)次，可以多次參加，不像中國的高考一錘定音。
5.不分文理科，學(xué)生該如何明確自己的專業(yè)定位和喜好?上大學(xué)該如何選自己的專業(yè)?
學(xué)生在高中期間或者更早的時候，即應(yīng)開始發(fā)掘自己的興趣愛好。在學(xué)校授課范圍內(nèi)，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，如果有非常感興趣或非常擅長的學(xué)科，可以作為重點關(guān)注的對象，以后可以作為自己的專業(yè)。在學(xué)校之外，適當(dāng)關(guān)注一些時事新聞、行業(yè)動態(tài)，了解新興的行業(yè)及學(xué)科，看看有沒有自己感興趣的方向。如果對某個行業(yè)非常感興趣，可以利用假期時間在該行業(yè)進行短期實習(xí)，親身了解這個行業(yè)的工作內(nèi)容與特點，從而確定是否與自身特點匹配。
選擇大學(xué)專業(yè)時，不宜一味追求熱門方向，而應(yīng)從自身特點出發(fā)，理性尋找適合自己又能夠就業(yè)的專業(yè)。對于實在確定不了自己興趣的學(xué)生，也可以選擇不定專業(yè)或數(shù)學(xué)、統(tǒng)計、物理、計算機這樣的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)習(xí)一段時間后再轉(zhuǎn)專業(yè)。只要成績達標，轉(zhuǎn)專業(yè)在美國大學(xué)是一件非常容易的事。
上大學(xué)之后，美國的大學(xué)也會有頻繁的職業(yè)活動，邀請各種公司、職業(yè)機構(gòu)來校進行宣講，在校學(xué)生可以多利用這種機會獲取信息。另外幾乎所有的美國大學(xué)都有自己的職業(yè)發(fā)展中心，為學(xué)生提供免費的職業(yè)規(guī)劃咨詢。學(xué)生可以前往學(xué)校的這類機構(gòu)進行咨詢，在咨詢顧問的幫助下進一步明確自己的發(fā)展方向。
