我覺得教育孩子真是一段驚險的歷程。所謂的驚險，就是它有太多的崎路，太多的未知，再加上孩子的成長是一次性的，就是說你一旦過了，就不能后悔，沒有從頭再來一遍的可能性。
01
我的兒子從小就是晃晃當(dāng)當(dāng)?shù)?，不太把老師的要求，老師說的話放在心上的那種，他也對成績不是很在乎。比如說我期望他在班上至少能中等，但是他經(jīng)?？嫉街邢?，甚至有時候墊底。我批評他的時候，他就會說：“還有比我差的，我不是最差的。”他總是用這種方法來跟我說。
同時對老師的批評也不是很在乎。我總覺得，他處于一種夢幻狀態(tài)，他好像總是沉浸在另外一個世界里，這個世界也許是他喜歡的關(guān)心的世界，但是這個世界跟老師的世界不合拍，跟學(xué)校的世界也不合拍。這可能確實是男孩子的一種特性。他想知道的東西特別多，他的好奇心強，他的腦子總是在課堂之外，然后他關(guān)心的事也在課堂之外。
后來我思考，他的滿不在乎反而會形成一種自我保護。不像有的孩子，太在乎老師，太在乎同學(xué)的評價，太在乎學(xué)校對他怎么樣，所以老師對他的要求，在他那反應(yīng)很強，然后對他的批評也會反應(yīng)很強。這樣的孩子就過于敏感，或者是容易受到傷害。
02
當(dāng)他背著書包走進學(xué)校那天起，我就希望他在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)好，能夠受老師的表揚，那么老師一旦表揚他以后，比如說我去家長會，我也會很虛榮，很高興。但我的孩子從小學(xué)一直到初中，甚至到高中階段，都是經(jīng)常在學(xué)校墊底的那種，偶爾能考好一些。他的成績很忽悠，一會兒很高，一會兒很低。所以不管是學(xué)習(xí)，還是其他什么方面，都感覺他懵懵懂懂的，總是稀里糊涂，晃晃悠悠的一種狀態(tài)。
我是媽媽，我比較理解他，我覺得他還是想好的，但過一段時間，他因為牽掛著其他的事，他又晃悠到別處去了。其實他也想引起老師的注意，想讓同學(xué)注意他，他為此做了很多服務(wù)大家的事。
比如說學(xué)校去長跑，就是跑步，他就拿著照相機跟著同學(xué)，然后給同學(xué)拍照，然后再分發(fā)給老師，分發(fā)給同學(xué)，然后學(xué)校的運動會什么的，他作為小記者，可以在場內(nèi)給大家拍照，他覺得挺高興的。
就是說他總是想用自己的長處，然后引起同學(xué)、老師的注意，比如說他在初中階段，他有一段時間就在黑板上，每天早晨他還去的挺早，在黑板上寫勵志的，或者是今天的天氣預(yù)報，或者是給同學(xué)在黑板上畫一下畫，他堅持做，然后每天去畫，每天去寫。他喜歡美術(shù)，會畫一些東西，他就利用自己的長處去吸引同學(xué)的注意，吸引老師的注意。
其實給孩子自由空間也是很重要的，家長千萬不要跟學(xué)校站在一條線上。家長也應(yīng)該理解他，應(yīng)該包容他，如果家里再不給孩子空間的話，孩子會感到很大的壓抑。
03
孩子上學(xué)以后，我對他沒有特別清晰的規(guī)劃。但是當(dāng)時我想，一個方面男孩子數(shù)學(xué)不能差，如果數(shù)學(xué)差的話，他會在理科面前犯懶，不管男孩子，女孩子，你要讓他過這一個檻，這個方面是要加強。另外一個，我覺得孩子從小學(xué)外語，應(yīng)該是學(xué)的也比較快，也比較容易，所以我在這兩個方面，還是比較注意的。
外語我是讓他從二年級開始學(xué)的，到了初中畢業(yè)的時候，他就可以閱讀英語原文了。他先學(xué)的是少兒劍橋英語，學(xué)到三級，本來想改公共英語，當(dāng)時很多家長都讓孩子學(xué)公共英語，而且考級。他學(xué)了幾天課之后，太難了，他當(dāng)時就表示不愿意，因為公共英語一課下來，要背幾十個單詞，甚至上百個單詞，后來就給他改新概念，他就一直學(xué)新概念。
高中他遇到了一個非常好的英語老師，這個老師特別受學(xué)生喜歡，他教英語從來不用規(guī)定的教材，他全部都是用他自己編出來的教材，讓同學(xué)讀、說，然后看視頻，對孩子的學(xué)習(xí)，英語興趣的提高有非常大的作用，他教出來的孩子，就是不用看高考一系列的單詞、課本什么的，在西城區(qū)，每一次高考中都是非常拔尖的。所以在他的引導(dǎo)下，我覺得確實是有了很大的進步。
這個英語老師激發(fā)了他的英語熱情，他開始大量地閱讀原版英文書籍。另一個激發(fā)就是哈利波特，我當(dāng)時就買了一本給他了。他看了特別喜歡，悄悄用他的壓歲錢把所有版本都買回來了，然后所有的都不只看了一遍。他自己開始要寫小說，寫英文小說，類似于模仿哈利波特那種，最后簡直有點走火入魔。就是上課也看，不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績一下子墊底，老師就很著急，因為馬上就要中考了，他在后面還翹著二郎腿看小說，那時候我們確實也很焦慮，因為他不太明白中考這個事情很關(guān)鍵，如果他中考考不好的話，有可能就進不了八中了，對他影響很大，所以那時候我們確實也很焦慮。但是后來想想，可能就是因為，這個把他的胃口吊起來了，他的英文在那時候確實取得了非常大的進步。
數(shù)學(xué)我給他報了課外的的數(shù)學(xué)班，那時候面臨小升初，也讓他上一些班。但是他在三年級時不愿意上，他覺得太苦了，太累了。他的成績當(dāng)時還可以，他實在不愿意，后來就停掉了。
三年級到四年級的階段，整個就是帶著他去玩，就沒有上培訓(xùn)班。到了四年級下半學(xué)期，牽涉到中考了，開始小升初了，給他又加了數(shù)學(xué)。再回去的時候，他應(yīng)對起來就輕松一些，他能夠?qū)W下來，他自己也喜歡，所以數(shù)學(xué)和英語培訓(xùn)一直上到初三，他這兩門都可以，所以這兩個還是要總體考慮一下。
04
關(guān)于藝術(shù)方面，他4歲的時候就開始學(xué)小提琴，一直學(xué)到高中。后來他去耶魯大學(xué)，在學(xué)校里報名考試了一個樂隊，結(jié)果還考中了，現(xiàn)在在樂隊拉第二小提琴。比如說像他學(xué)的小提琴，他離那個專業(yè)水平還差得很遠，就是如果你用專業(yè)水平去要求他，或者是用專業(yè)的眼光去看，你會覺得，花了這么多年培養(yǎng)他的小提琴的技藝或者是愛好，真是付出很多，好像收獲很少的感覺。
但是你要從另外的眼光看，我并不是搞專業(yè)，我也不想去吃這碗飯，他拉成什么樣就是什么樣，學(xué)到什么水平就是什么水平，就我來看，我覺得培養(yǎng)他學(xué)音樂最大的收獲，是給了他一雙非常好的耳朵，當(dāng)他聽到音樂以后，他知道什么東西是好的，什么東西是不好的，他能夠欣賞古典音樂，能夠欣賞很多很多的東西，有時候他自己還嘗試著寫一些曲子，我覺得這就很好了，就是他有這種修養(yǎng)在，這個對于他的人生將來影響很大。
05
我覺得孩子的學(xué)習(xí)還是有一個節(jié)奏的，比如說從小你給他規(guī)劃一下，英語要怎么學(xué)，達到什么程度，學(xué)一門什么樣的藝術(shù)。不管是音樂、繪畫，對陶冶情操都很好。這個如果小學(xué)不開展，到初中以后孩子就特別忙，就沒有時間。
從大格局上看，小學(xué)、初中、高中階段，都有最重要的事。小學(xué)還是習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說集中精力做一件事，好奇心，對什么事情感興趣，對自己感興趣的事就能做好。
小學(xué)階段，要讓孩子充分地去玩，就是大人盡量地陪著孩子到處走走，到處看看，開闊眼界。所有的這些玩、游戲，都是一種學(xué)習(xí)。我覺得并不一定非要在小學(xué)多好，多拔尖，其實孩子更多的是跟父母學(xué)習(xí)，父母用你自己的文化底蘊，用你自己的知識，自己的為人處事教育孩子，跟孩子在一起，伴隨他的成長。
初中階段，因為畢竟是中國的教育，他要應(yīng)對中考。關(guān)于興趣的學(xué)習(xí)，可能面臨著一個問題，你是堅持下去，還是要放棄。如果確實他想學(xué)的，是他的興趣所在，那就要堅持學(xué)下去，讓它真正成為將來他人生當(dāng)中的一種愛好，他生命當(dāng)中的一種底色。
高中階段，因為要應(yīng)對高考，還要全新全意地為大學(xué)準(zhǔn)備。我還是覺得能夠到一個好的學(xué)校，對他的人生影響是很大的。他的物理老師告訴我，初中階段，其實就是男孩子一個篩選的過程，男孩子不是因為不優(yōu)秀，不是因為不聰明，就是當(dāng)時他沒有開竅，結(jié)果就在這種嚴(yán)酷的篩選過程中，把他篩出去了，將來對他的人生影響很大。
中學(xué)對孩子的成長影響還是很大的。一個教學(xué)質(zhì)量高，同學(xué)也優(yōu)秀的學(xué)校環(huán)境，會對他產(chǎn)生正面的影響。其實并不是這個名校能拿到多少分，讓你考出來多少分，重要的是，這個學(xué)校會營造一種孩子成長的氛圍，這個氛圍，還是非常重要，所以如果你能讓孩子進入這樣的學(xué)校，還是要做這樣的選擇。
06
考慮是留在國內(nèi)高考，還是出國的問題，我們在這個方面不敢過于逼他。因為出國這個選擇是個重大選擇，意味著家里要付出很多的金錢，如果你讓孩子去，就變成家長自己的要求，孩子很難找到他內(nèi)在的動力，我們希望他自己做出一個選擇。
有一天他告訴我，他想出國。我們當(dāng)時也是有意的，為了促進他，我們就說你出國可以，但是你必須要考到美國前30的學(xué)校，如果你考不到的話，你就不要出去。
我們告訴他，我們沒有那么多錢，父母雙方都是工薪階層，我們?nèi)绻枪┠闳ッ绹x書的話，是一個非常大的決定，家里要舉全力才能讓你出去，所以這不是一件簡單的事情，如果你要去那種很高昂的學(xué)校，混一個文憑回來的話，我們覺得沒必要花那個錢，還是在國內(nèi)高考。我們跟他很嚴(yán)肅地談了這個問題。
關(guān)于出國讀大學(xué)的計劃，如果是本科出去的話，一般來說，現(xiàn)在是從初三畢業(yè)以后就可以考慮，然后就可以做一些培訓(xùn)大概是這樣。當(dāng)然家庭也要圍繞這個做一些計劃，包括怎么培訓(xùn)，怎么上，怎么鼓勵孩子，等等一系列的事情。
07
這一年在耶魯，特別欣慰的是，他特別快樂，其實這個比考多少分，學(xué)什么專業(yè)等等，更重要。他說媽媽，我覺得我現(xiàn)在特別自信，他說我以前，很多事情不敢干的，我現(xiàn)在都敢干。他之前從不唱歌，不進KTV的，但他看到耶魯那么好的合唱團，他就想試一試。
最后他去了一個俄羅斯合唱團，就是大家在一起唱，全部都是男孩子，大家在一起唱俄羅斯歌的合唱團。假期還去加利福尼亞那邊去演出，到東正教堂，他每周都要演出，他那個時候特別興奮，他就告訴我，沒想到我唱的歌，大家還能夠表揚
他自己愿意迎接挑戰(zhàn)，他認(rèn)為在挑戰(zhàn)的這種情況下，他自己獲得的快樂更多，越大的挑戰(zhàn)，他能夠完成它，他獲得的成就感就越大，他做的社會活動也越來越多，他去了耶魯校報，給他們做一些編輯、插圖、拍照等等，各種活動。他這種快樂，這種自信，這種東西是我最欣慰的。
08
其實后來想想，作為一個母親來說，你要求孩子什么呢？他有了這個，就算他不上耶魯，就算他沒有上什么名牌大學(xué)，我覺得我都滿足了，這是我最終的追求和目標(biāo)。
他只要快樂著，我就快樂，他感到很有成就感，我也很有成就感，這個聯(lián)動在一起的。
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