快查收最全面的美國(guó)大學(xué)“早申診斷”！

主文書(shū)毋庸置疑是申請(qǐng)軟實(shí)力部分最重要的一塊。我將會(huì)從幾個(gè)角度來(lái)跟大家分享如何診斷自己主文書(shū)的質(zhì)量，是否對(duì)自己的申請(qǐng)起到了推動(dòng)的作用，還是甚至起到了負(fù)面的作用。在早申階段提交后，現(xiàn)在可以回過(guò)頭把自己的主文書(shū)拿出來(lái)進(jìn)行檢查。

這點(diǎn)非常重要，一個(gè)好的故事，一個(gè)好的主題，基本上就決定了這個(gè)文書(shū)的成敗，因?yàn)樗呛暧^層面的東西，好的故事和好的主題能夠很容易地打動(dòng)招生官，讓自己的申請(qǐng)脫穎而出。

我們需要考慮到，招生官每天閱讀的申請(qǐng)材料是非常多的，而且他們并不只看主文書(shū)。招生官審核的時(shí)候，要看你所有的信息，包括你的教育情況、標(biāo)化成績(jī)、活動(dòng)列表、簡(jiǎn)歷、主文書(shū)等等，一整套的申請(qǐng)。所以，招生官花在主文書(shū)上的時(shí)間也是比較有限的。我們要做的，就是在他停留在作文書(shū)這幾分鐘甚至一兩分鐘的時(shí)間段內(nèi)，就給他留下深刻的印象，讓你脫穎而出。

比如，有的學(xué)生在主文書(shū)中寫到自己運(yùn)動(dòng)方面的經(jīng)歷。那這個(gè)聽(tīng)起來(lái)是不是很吸引人呢？感覺(jué)并不是很吸引，因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)內(nèi)特別流行跑步，很多人在朋友圈里面與好友進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽，分享每天跑了多少步等等。而且美國(guó)人，也是特別喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的。所以如果你想用這樣一個(gè)經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)你的吃苦耐勞，你的毅力，綜合來(lái)看是一個(gè)比較普通的事情。

但是如果我們換一個(gè)角度，就會(huì)有不一樣效果。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他特別喜歡跑步。經(jīng)過(guò)分析之后，我們發(fā)現(xiàn)他喜歡跑步是因?yàn)樗幸环N心理上的親密恐懼癥，當(dāng)別人靠近他、接觸他或者擁抱他的時(shí)候，他會(huì)感到特別恐懼。因?yàn)樗募彝ビ绊憣?dǎo)致他對(duì)別人的信任程度不是很高，他覺(jué)得跑步的時(shí)候，能夠給他帶來(lái)一種脫離人群、脫離這個(gè)世界的安全感。這樣的一個(gè)心路歷程，其實(shí)是非常打動(dòng)我的，而且我也覺(jué)得是非常能夠打動(dòng)招生官的。所以我們就想用這個(gè)例子來(lái)展現(xiàn)他的個(gè)性，展現(xiàn)他的成長(zhǎng)。

他不僅參加過(guò)國(guó)內(nèi)一些城市的馬拉松比賽，他還到全世界各地去跑馬拉松。他曾到芝加哥、倫敦、波士頓等很多地方跑馬拉松。在跑馬拉松的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越享受在人群中的感覺(jué)。在跑的過(guò)程中，很多時(shí)候兩邊的志愿者會(huì)給你加油助威，跑到終點(diǎn)之后，甚至還會(huì)志愿者來(lái)?yè)肀?。就在這樣的一個(gè)過(guò)程中，這個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己慢慢地克服了這樣一種與人接觸的心理障礙。

我們最后文書(shū)的主題就確定為講述他自己，曾一度想要脫離社區(qū)、脫離人群來(lái)獲得心理上的安全感，但是最后發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上讓自己走出心里恐懼的，恰恰是主動(dòng)地?fù)肀?。那么這個(gè)主題，就是十分新穎的。這樣一個(gè)前后的對(duì)比、轉(zhuǎn)折是非常深刻的，我相信大家了解之后應(yīng)該也會(huì)十分感動(dòng)，并深受啟發(fā)，同樣對(duì)于招生官來(lái)說(shuō)也是這樣的效果。招生官能夠看到一個(gè)學(xué)生很真實(shí)地展現(xiàn)自己的思考，展現(xiàn)自己成長(zhǎng)中的一些曲折，他不避諱自己有這樣一個(gè)心理上的障礙。

在分享這樣的經(jīng)歷時(shí)，我們的重點(diǎn)不應(yīng)該是這個(gè)障礙對(duì)你造成多么大的影響，你有多么悲慘，而是講你怎么去克服它，并且在克服的過(guò)程中體現(xiàn)了你什么樣的精神品質(zhì)和個(gè)性特征，并且給你帶來(lái)了什么樣的影響。

從這幾年的學(xué)生文書(shū)寫作的情況來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)這種分享心路歷程的文書(shū)，往往會(huì)特別成功。這種文書(shū)千萬(wàn)不能寫成一個(gè)內(nèi)心的獨(dú)白，完全是講自己，很多的時(shí)候你要通過(guò)外在的事情，來(lái)展現(xiàn)你的心路歷程，展現(xiàn)你的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)歷程。

因?yàn)樵谡猩倏赐昴愕臉?biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)、你的GPA以及你做過(guò)的一些活動(dòng)之后，雖然你已經(jīng)給了他一定的印象，但他還是有一種霧里看花，水中望月的感覺(jué)，對(duì)于你并沒(méi)有一個(gè)全面的了解。文書(shū)就像是一個(gè)無(wú)聲的面試，他可以非常豐富地展現(xiàn)你的性格、你的思考。讓他在讀過(guò)你的文書(shū)之后，立馬眼睛一亮，在心里對(duì)你產(chǎn)生一個(gè)具體的形象。

我們常常會(huì)對(duì)文書(shū)寫作產(chǎn)生幾個(gè)誤區(qū)。

首先有學(xué)生自己做了非常多的課外活動(dòng)或者競(jìng)賽，成績(jī)都是非常優(yōu)秀的，而他的文書(shū)全部都是在羅列這樣的成果，這些優(yōu)秀的事跡。這樣你就沒(méi)有展現(xiàn)出你的個(gè)性和思考。因?yàn)槟愕臉s譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等等全部都可以通過(guò)活動(dòng)列表和簡(jiǎn)歷展現(xiàn)出來(lái)，而文書(shū)是唯一一個(gè)展現(xiàn)你的思考和成長(zhǎng)的材料，所以如果你在文書(shū)中羅列那些東西，那么會(huì)給招生官帶來(lái)兩個(gè)困惑：你是不是沒(méi)有個(gè)性的思考，只是為了榮譽(yù)和成績(jī)而去做這些事情？因?yàn)闊o(wú)法綜合了解你的個(gè)性，他會(huì)猜測(cè)你會(huì)不會(huì)只是一個(gè)學(xué)霸類型的人？這會(huì)給申請(qǐng)?jiān)斐煞浅２焕挠绊憽?/span>

這類情況，經(jīng)常會(huì)發(fā)生在標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)特別高的學(xué)生身上。很多SAT在1500分以上，或者托福110分左右的學(xué)生，或者在課外活動(dòng)方面也非常優(yōu)秀，有很多榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)，他們經(jīng)常會(huì)在文書(shū)中泛泛地談這些成績(jī)和榮譽(yù)。這樣就把自己最最核心的個(gè)性、思考、成長(zhǎng)的過(guò)程給掩埋掉了，這件事非?？上А?strong>所以標(biāo)化成績(jī)特別好、活動(dòng)特別多的學(xué)生，你要避免的誤區(qū)是千萬(wàn)不要再在文書(shū)的部分來(lái)羅列你的成就。

另外，還有一些學(xué)生講的點(diǎn)太多了，所以在診斷自己文書(shū)的時(shí)候，我們還要看看這個(gè)文書(shū)里的故事是否只有一個(gè)主題。接下來(lái)我給大家講一下這一點(diǎn)。

這一點(diǎn)和前面第一個(gè)診斷的方向是有點(diǎn)一脈相承的。我們的文書(shū)不要寫的太分散，650字的文書(shū)是寫不了太多的。如果你寫了兩三個(gè)點(diǎn)，其實(shí)每一點(diǎn)就只能平均到200字左右，這樣其實(shí)沒(méi)有一個(gè)深入的描述。對(duì)于寫文書(shū)來(lái)說(shuō)有一個(gè)法則，就是這650字應(yīng)該集中筆墨在一個(gè)點(diǎn)上。比如我的一個(gè)學(xué)生，寫他的創(chuàng)造力時(shí)，通篇的文書(shū)都集中在創(chuàng)造力上，不涉及其它的任何東西。

有一些學(xué)生會(huì)有太多想說(shuō)的內(nèi)容，比如他會(huì)把自己的領(lǐng)導(dǎo)力、合作精神、創(chuàng)新，還有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)克服的困難等等都雜糅進(jìn)去，實(shí)際上這樣做的結(jié)果就導(dǎo)致招生官讀了之后，他無(wú)法概括出你的某一個(gè)特點(diǎn)。

所以我建議大家診斷自己的文書(shū)時(shí)，一定要看一看這篇文書(shū)是否用一個(gè)關(guān)鍵詞或者是一句話就能概括。如果你的文書(shū)無(wú)法用一個(gè)關(guān)鍵詞或一句話來(lái)概括，那說(shuō)明你的點(diǎn)太分散了，一定要進(jìn)行刪減。

因?yàn)檎猩倏催^(guò)了太多太多的文書(shū)，所以我們一定要在開(kāi)頭的時(shí)候就一下子抓住他的眼球。我經(jīng)常跟我的學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)，如果你的開(kāi)頭是“在我很小的時(shí)候”，或者是上來(lái)就說(shuō)“我特別喜歡某某學(xué)科”等等，那么你的文書(shū)就是“老干部風(fēng)格”。

與之相反的另外一種開(kāi)頭，我稱為“小清新”這樣一種風(fēng)格，就是讓招生官耳目一新的一種開(kāi)頭方式。這其實(shí)是有很多種策略的，比如我現(xiàn)在一個(gè)申請(qǐng)季的學(xué)生，特別喜歡美食，那么我們文書(shū)就通過(guò)美食來(lái)講述他在與人溝通方面的成長(zhǎng)。如果是“老干部風(fēng)格”的常規(guī)開(kāi)頭，可能會(huì)從“我特別喜歡美食，我很喜歡做飯……”寫起，或者好一點(diǎn)的可能想到描寫正在廚房做飯的場(chǎng)景。而我們?cè)陂_(kāi)頭部分直接拋了一份菜單。我們的開(kāi)頭是：“一個(gè)洋蔥、一碗隔夜的米飯、半個(gè)青椒……”因?yàn)閷W(xué)生要寫的是炒米飯，所以開(kāi)頭是這樣的一份菜單，這就很容易吸引住招生官。

還有一些學(xué)生，他們文書(shū)的開(kāi)頭是通過(guò)提出一個(gè)問(wèn)題或描述一個(gè)現(xiàn)象來(lái)進(jìn)行開(kāi)頭，讓招生官猜測(cè)不到接下來(lái)要講什么，那么這樣的開(kāi)頭也是非常棒的。

比如說(shuō)我有個(gè)學(xué)生，申請(qǐng)了加州大學(xué)。他的文書(shū)開(kāi)頭上來(lái)寫的是：“你有一張免費(fèi)的魔法動(dòng)物園門票，當(dāng)你拿著這個(gè)票走入魔法世界的時(shí)候，會(huì)看到大象在教一群小孩子學(xué)習(xí)英文，你會(huì)看到古代滅絕的恐龍?jiān)谌藖?lái)人往的街上穿行，如果你進(jìn)入一些禮品店里，會(huì)發(fā)現(xiàn)有像哈利波特里邊的小精靈一樣的人在買東西。”

這個(gè)開(kāi)頭能夠讓招生官讀了之后，感覺(jué)像真的是走入了一個(gè)魔法世界一樣。他不清楚你為什么寫這樣的內(nèi)容，他會(huì)猜測(cè)這是某一個(gè)旅游景點(diǎn)呢，還是別的什么東西？這樣一種好奇心，會(huì)驅(qū)使他繼續(xù)讀下去。那么接下來(lái)的文章中這個(gè)學(xué)生才揭曉了答案，他寫到這是他小時(shí)候根據(jù)腦海中的想象用積木搭出來(lái)的一個(gè)魔法世界。

加州大學(xué)的申請(qǐng)文書(shū)中有一個(gè)題目是問(wèn)學(xué)生有什么樣的創(chuàng)造力，體現(xiàn)在什么樣的地方。我這個(gè)學(xué)生就選擇了創(chuàng)造力這樣一個(gè)題目，然后用了這樣一個(gè)非常奇妙的開(kāi)頭。當(dāng)時(shí)，我們也是受到了一些主題公園的啟發(fā)。所以這篇文書(shū)就是讓招生官順著他的思路走下去，到達(dá)第二段才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他想講述一個(gè)關(guān)于創(chuàng)造力的故事。

你給了一個(gè)別人非常好的開(kāi)頭，那么你的結(jié)尾也要非常漂亮，來(lái)相互照應(yīng)。比較常見(jiàn)的結(jié)尾，一般內(nèi)容是我學(xué)習(xí)到了什么，或者我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)什么樣的人，這種結(jié)尾比較普通，并不能抬升文書(shū)整體的基調(diào)和情感，這樣的結(jié)尾是我們要需要進(jìn)行修改的。一個(gè)好的結(jié)尾，不一定是這種總結(jié)式的自我評(píng)價(jià)。

以前面提到的那個(gè)文書(shū)為例，我們的結(jié)尾部分仍然停留在一個(gè)畫面。學(xué)生寫到在加州大學(xué)他看到有一些空曠的地方，有一些藝術(shù)的展覽區(qū)，他想等到大學(xué)某一天，在這些地方會(huì)有他自己的一個(gè)魔法世界。那么你會(huì)不會(huì)來(lái)參觀我的魔法世界呢？如果會(huì)，他會(huì)給你一張免費(fèi)的門票。這樣就是一個(gè)非常優(yōu)美又幽默的結(jié)尾，很能打動(dòng)招生官，而且和開(kāi)頭進(jìn)行了呼應(yīng)。雖然沒(méi)有一句話總結(jié)說(shuō)你是一個(gè)很有創(chuàng)造力的人，但是在招生官讀完這篇文章之后，他自動(dòng)就會(huì)總結(jié)出來(lái)你這篇文書(shū)想要表達(dá)的主題。

我希望通過(guò)上面的這幾個(gè)例子可以讓大家看到，我們?cè)鯓涌梢园炎约旱奈臅?shū)再提高一個(gè)層次。有些家長(zhǎng)問(wèn)我現(xiàn)階段文書(shū)是不是還要重新修改，我認(rèn)為文書(shū)的修改是永無(wú)止境的。尤其是在早申階段被學(xué)校Defer的同學(xué)，一定要發(fā)花非常大的功夫去仔細(xì)檢查你的文書(shū)，看看是不是可以從以上幾點(diǎn)進(jìn)行提升。

因?yàn)楸籇efer之后到RD階段，會(huì)有更多的申請(qǐng)者，招生官每天會(huì)看到更多的文書(shū)。如果你的文書(shū)不能幫你脫穎而出，那就會(huì)對(duì)你的申請(qǐng)帶來(lái)不利的影響。所以，哪怕說(shuō)再多花點(diǎn)時(shí)間，再多花一點(diǎn)精力都是應(yīng)該的。很多學(xué)生找到我來(lái)修改文書(shū)時(shí)，有時(shí)候孩子的思路不是特別清晰，或者故事和主題沒(méi)有足夠的吸引力，我們很多時(shí)候都是推翻，并重新寫的，這是十分重要的。

邏輯是否清晰。

邏輯這個(gè)東西比較抽象，在這里我給大家分享我學(xué)生寫的一句話。

The technology has witnessed unprecedented boom in recent years, so needless to say, it is imperative for college students to learn some basic science.

我有一個(gè)學(xué)生在她的文書(shū)中寫了這樣一句話，翻譯過(guò)來(lái)的意思是技術(shù)已經(jīng)在近些年來(lái)經(jīng)歷了前所未有的大發(fā)展，所以毋庸置疑，大學(xué)生應(yīng)該要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的科學(xué)。這樣一句話聽(tīng)起來(lái)其實(shí)是挺有道理的，非常順暢。我們從小的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)用一些這樣的關(guān)聯(lián)詞造句，“因?yàn)?hellip;…所以……”以及“雖然……但是……”等等。但是實(shí)際上，這樣的句子在美式批判性思維寫作下來(lái)檢查的話，是經(jīng)不起推敲的。

為什么技術(shù)進(jìn)步，學(xué)生就要進(jìn)行基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)呢？不進(jìn)行這個(gè)基礎(chǔ)科學(xué)的學(xué)習(xí)，難道會(huì)造成什么樣的不良后果嗎？

所以，這兩句話中間缺少一個(gè)邏輯鏈條。如果我們給他加一個(gè)東西就非常好了。我們一起來(lái)看這句話，前面是說(shuō)技術(shù)在近幾年有非常大的發(fā)展，我們可以在中間加上技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，我們要懂得一些技術(shù)的原理才能夠更好的去利用它，最后結(jié)論就是，大學(xué)生也應(yīng)該在學(xué)生生涯中學(xué)習(xí)些基礎(chǔ)的科學(xué)。這樣邏輯上才銜接得更為順暢，這句話的主要問(wèn)題在于缺少了中間那一個(gè)隱性的邏輯鏈條，所以在美國(guó)招生官看來(lái)其實(shí)是缺少了一些東西的。

根據(jù)我這幾年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，其實(shí)很多時(shí)候中國(guó)學(xué)生的最大問(wèn)題并不是在于文字層面而是在于邏輯層面，這是最不容易發(fā)現(xiàn)的。所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清，學(xué)生自己寫出來(lái)的文章，他用自己的思維體系來(lái)檢查覺(jué)得這是完美的。但是，通過(guò)批判性思維來(lái)分析，才能暴露出來(lái)很多問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)這幾年我的觀察總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美高孩子和陸高孩子的區(qū)別。美高的孩子因?yàn)樵诿绹?guó)生活一年或者是四年之久，他們已經(jīng)掌握了一些美國(guó)人的幽默，以及美國(guó)文化中的一些細(xì)微的地方，他們的文書(shū)普遍在情感上和幽默程度上要好于陸高的孩子。陸高的孩子在文字的風(fēng)格上有一個(gè)特點(diǎn)，就像我前面講的，有一種老干部的風(fēng)格，當(dāng)然不是說(shuō)不好，可以說(shuō)是很樸實(shí)、很穩(wěn)重。

但是這樣的一個(gè)風(fēng)格，就會(huì)讓招生官讀了之后感覺(jué)好像是在和一個(gè)很成熟的中年人，甚至老年人進(jìn)行對(duì)話，就覺(jué)得不是很幽默，或者是在讀完文章之后會(huì)心一笑。這點(diǎn)是我個(gè)人特別看重的，我非常在意一個(gè)孩子的文書(shū)寫完之后，是否能夠讓我會(huì)心一笑，是否能夠讓我停下來(lái)思考一會(huì)，如果能夠達(dá)到這樣的效果，我們就可以認(rèn)為這個(gè)文書(shū)非常成功了。但幽默以及情感的表達(dá)是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的，但在這里我可以分享一個(gè)能夠快速掌握的策略，幫助大家把自己的文書(shū)表達(dá)得更加有情感，更加幽默。

比如我在和一個(gè)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的時(shí)候，我問(wèn)學(xué)生最近看了什么電影，讓他跟我說(shuō)一下這個(gè)電影的哪一幕或者哪個(gè)畫面讓他過(guò)目不忘，想推薦給我。然后他就給我講述了《戰(zhàn)狼2》其中的一個(gè)畫面，就是吳京站在坦克上，高舉著一個(gè)五星紅旗，這樣一個(gè)畫面，讓他記憶深刻。

我是沒(méi)有看過(guò)這個(gè)電影的，但是他跟我講了之后到現(xiàn)在我還記憶猶新，非常深刻。因?yàn)檫@個(gè)畫面就是電影中一個(gè)高潮，他對(duì)整個(gè)電影的故事產(chǎn)生了一個(gè)波動(dòng)。原來(lái)的故事是像水面一樣非常平靜，但是你突然投了一顆石子進(jìn)去，這個(gè)平靜的水面一下出現(xiàn)了情感的波動(dòng)，這也就在觀眾的心中產(chǎn)生了心理的共鳴。

我們的文書(shū)同樣也需要有這樣的效果。如果你發(fā)現(xiàn)你的整篇文書(shū)通讀下來(lái)就是平鋪直敘，像一個(gè)平靜的湖，那么我建議思考一下，是不是可以引入一些東西，讓這個(gè)平靜的湖面出現(xiàn)一些波動(dòng)的地方。很簡(jiǎn)單的一個(gè)策略，就像我剛才舉的例子，我們可以引入一個(gè)畫面，對(duì)一個(gè)畫面或者一個(gè)事件進(jìn)行描寫。希望剛才那個(gè)例子，能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?/span>

接下來(lái)我想和大家分享面試一些常見(jiàn)的問(wèn)題。我們都知道一些學(xué)校在早申請(qǐng)階段要進(jìn)行面試的，到了十二月二十多號(hào)，實(shí)際上還有一些學(xué)校還可以接受面試，那么對(duì)于這樣一些學(xué)校，我希望學(xué)生能夠抓住機(jī)會(huì)一定要參加面試。

關(guān)于面試，我總結(jié)了八個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。

我觀察到很多中國(guó)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)速快的情況，語(yǔ)速快是有兩個(gè)原因：第一個(gè)很簡(jiǎn)單，就是緊張，你跟外國(guó)人或者是招生官說(shuō)話就緊張的不得了，語(yǔ)速特別特別快第二個(gè)原因是中國(guó)人的語(yǔ)速本身就快。大家如果對(duì)于語(yǔ)言稍微有一點(diǎn)敏感度的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)國(guó)家人說(shuō)話的語(yǔ)速是不一樣的，日語(yǔ)、韓語(yǔ)還有中文，這三種語(yǔ)言是典型的速度比較快的語(yǔ)言，然而有一些語(yǔ)言呢就會(huì)相對(duì)緩慢，所以我們需要注意，在跟招生官面試之前要好好的進(jìn)行模擬、錄音，回頭自己去聽(tīng)一下自己的語(yǔ)言表達(dá)是不是速度太快，以至于招生官無(wú)法聽(tīng)清楚。

其實(shí)這個(gè)和文書(shū)方面是一脈相承的，就像我剛才在文書(shū)上面分享的，我們中國(guó)學(xué)生的文書(shū)普遍有一個(gè)問(wèn)題就是缺乏情感與幽默，實(shí)際上在面試也是一樣的。同樣在這方面美高的孩子又比陸高的孩子有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槊栏叩暮⒆釉诿绹?guó)生活，整天跟美國(guó)人打交道，學(xué)會(huì)了一些美式的幽默，知道美國(guó)當(dāng)下發(fā)生的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治這些事情，他可以跟招生官侃侃而談，引入一些幽默和情緒。但是陸高的孩子在這方面是非常吃虧的，因?yàn)樗狈Ρ容^美式的幽默和情緒。

針對(duì)這點(diǎn)，我非常希望大家在準(zhǔn)備面試的過(guò)程中，好好去提升自己，因?yàn)榫拖裎覄偛胖v的，還有一些學(xué)?，F(xiàn)在面試要求的日期還沒(méi)有截止，所以還是有機(jī)會(huì)去參加面試的。情緒是可以通過(guò)幽默、通過(guò)表情、通過(guò)肢體語(yǔ)言進(jìn)行傳遞的。

第三點(diǎn)應(yīng)該說(shuō)是最最重要的一點(diǎn)，是我認(rèn)為中國(guó)學(xué)生在這面試方面最需要提升的點(diǎn)，就是在表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候，仍然是禁不住美國(guó)這種Critical Thinking（批判性思維）的檢驗(yàn)。就像我前面舉的那個(gè)例子，一個(gè)學(xué)生講技術(shù)的快速進(jìn)步，所以我們應(yīng)該要在大學(xué)階段學(xué)習(xí)技術(shù)科學(xué)，這兩個(gè)之間是不存在必然關(guān)系的，技術(shù)進(jìn)步為什么就一定要學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)呢？這中間顯然是缺少了一些推理論證的。我給大家分享一個(gè)非常經(jīng)典的表達(dá)觀點(diǎn)的一個(gè)結(jié)構(gòu)——CRE原則：Claim, Reason, Evidence。

當(dāng)在和面試官聊天的時(shí)候，如果你發(fā)表了一個(gè)觀點(diǎn)就是你的claim，那么你緊接著要說(shuō)你的reason（論證），最后你再輔以evidence（論據(jù)），那么只有當(dāng)這個(gè)論點(diǎn)、論證和論據(jù)完全充足的時(shí)候，你的觀點(diǎn)才能經(jīng)得起招生官的推敲和進(jìn)一步的提問(wèn)。很多時(shí)候中國(guó)學(xué)生在面試中表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)之后，招生官進(jìn)一步問(wèn)為什么，他就說(shuō)不出來(lái)了，因?yàn)樗X(jué)得這就是理所當(dāng)然、司空見(jiàn)慣的。

我們還是以剛才那句話來(lái)舉例，比如說(shuō)招生官現(xiàn)在問(wèn)對(duì)面的一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你覺(jué)得大學(xué)里你最喜歡學(xué)什么樣的學(xué)科，為什么呢？”對(duì)面的學(xué)生講：“我認(rèn)為因?yàn)榻┠昙夹g(shù)發(fā)展的特別快，所以在大學(xué)里面我肯定非常想學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)。”那么招生官進(jìn)一步就會(huì)問(wèn)，為什么要學(xué)習(xí)技術(shù)科學(xué)呢，如果不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)你就跟不上技術(shù)的進(jìn)步嗎？

那這個(gè)時(shí)候很多學(xué)生面對(duì)這樣的進(jìn)一步的剖析論證，他就往往會(huì)磕磕巴巴的，就完全語(yǔ)無(wú)倫次了，他會(huì)說(shuō)就是這樣子啊，或者舉例說(shuō)出現(xiàn)了人工智能，如果你不學(xué)習(xí)的話就跟不上社會(huì)發(fā)展等等，但是說(shuō)來(lái)說(shuō)去啊，都還是無(wú)法把這其中的邏輯鏈條拎出來(lái)。

什么是好的應(yīng)對(duì)方式呢？一些比較敏銳的學(xué)生就會(huì)在表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候就加上自己的reason（論證）——技術(shù)進(jìn)步會(huì)對(duì)我們的生活、學(xué)習(xí)、工作都產(chǎn)生更高的要求，比如說(shuō)以前沒(méi)有出現(xiàn)網(wǎng)盤的時(shí)候，大家都是在電腦的本地文件夾進(jìn)行操作，但是因?yàn)槌霈F(xiàn)了網(wǎng)盤這樣一種概念，你不需要在本地文件夾進(jìn)行操作，你只需要在云端就行了。“云”是一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)的概念，它是非常新穎的一個(gè)突破，而如果學(xué)生不了解一些計(jì)算機(jī)基本的東西，不了解數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的相關(guān)知識(shí)，你很可能在學(xué)習(xí)一些東西的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)掉隊(duì)和跟不上的情況。所以結(jié)論是說(shuō)，我在大學(xué)里特別想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)，我不僅僅想了解云盤是怎么用的，我還想知道它為什么這樣用，背后的原理是怎么樣子的，如何可以進(jìn)一步優(yōu)化等等。把你的論證全部講清楚，例子舉清楚，這樣就非常棒了。

我往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行面試模擬的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)一種情況就是：他的觀點(diǎn)就僅限于一句話就結(jié)束了，比如說(shuō)我認(rèn)為什么很重要，或者說(shuō)我認(rèn)為某一個(gè)事件中誰(shuí)說(shuō)的對(duì)誰(shuí)說(shuō)的不對(duì)，就戛然而止，沒(méi)有進(jìn)行充分的論證，那這樣會(huì)給招生官造成一種印象就是，你多知道的只是一些表面的現(xiàn)象和知識(shí)。

第四個(gè)就是在和招生官的面試中可以談到的你的未來(lái)規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃可以包括兩方面，一方面是你的學(xué)業(yè)規(guī)劃，比如說(shuō)你在大學(xué)里邊是否有計(jì)劃學(xué)第二門專業(yè)或者輔修，或者是在讀完本科之后是否想繼續(xù)讀研究生院，讀什么樣的研究生學(xué)位。還可以講第二個(gè)東西——你的職業(yè)規(guī)劃，比如說(shuō)你學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，那么你的職業(yè)規(guī)劃可以談你想做經(jīng)濟(jì)分析師、政府的咨詢顧問(wèn)或者是做非營(yíng)利組織，比如說(shuō)世界銀行的政策分析師等等。能和招生官談職業(yè)規(guī)劃、談學(xué)術(shù)規(guī)劃是非常好的一個(gè)話題，而且會(huì)給他一個(gè)你有清晰明確的路線圖這樣一個(gè)印象，對(duì)于申請(qǐng)是非常有幫助的。

第五點(diǎn)就是我們可以談自己的幽默，這點(diǎn)也非常重要，就像我前面講的，你要有一定的幽默感。其實(shí)很多孩子自己在用中文聊的時(shí)候是非常風(fēng)趣幽默的，但是一到英文就不行了，這個(gè)有緊張的原因，也有準(zhǔn)備不充分的原因，其實(shí)你可以提前準(zhǔn)備好一些比較幽默的話題或者是一些你想分享的東西。

我一個(gè)學(xué)生是廣州人，大家都知道廣州的天氣比較少變，一年四季都很宜人，氣溫很舒適，但是他面試的學(xué)校天氣比較極端，冬天特別冷，夏天特別熱。所以我就跟他講，我們其實(shí)有一個(gè)很好和招生官開(kāi)玩笑的點(diǎn)，就是在招生官面試的時(shí)候，你可以跟他講如果去那個(gè)地方，冬天的時(shí)候就像是最近很火的美劇——權(quán)力的游戲里一樣，你會(huì)覺(jué)得你就像去了一個(gè)北方的城堡一樣，冬天來(lái)了。

這樣就非常幽默了，因?yàn)檫@體現(xiàn)了兩點(diǎn)：第一招生官會(huì)知道這個(gè)學(xué)生是做了自己的研究的，他知道學(xué)校的氣候什么樣子；第二點(diǎn)就是我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生非常幽默，而且知道當(dāng)下的一些文化、一些有趣的現(xiàn)象等等。因?yàn)闄?quán)力的游戲這個(gè)美劇，在美國(guó)是非常火的，看與不看大家都知道這個(gè)東西，知道其中的經(jīng)典的一句話——Winteris coming（冬天來(lái)了），所以幽默這種東西是可以訓(xùn)練和準(zhǔn)備的。

第六點(diǎn)在面試中可以提升自己的就是互動(dòng)，一定要和招生官互動(dòng)。最典型的現(xiàn)象就是一個(gè)孩子可能吧啦吧啦一直說(shuō)，說(shuō)了一兩分鐘，招生官整個(gè)都插不上話，針對(duì)這方面我一個(gè)很好的建議就是要學(xué)會(huì)停頓，說(shuō)個(gè)三十秒就可以稍微看一下招生官的反應(yīng)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐ｎD或者問(wèn)他有沒(méi)有問(wèn)題。

這個(gè)就是我第七個(gè)建議——要做適當(dāng)?shù)耐ｎD，問(wèn)招生官問(wèn)題，這一點(diǎn)也是非常重要的?？梢詥?wèn)問(wèn)他我剛才講的是不是你覺(jué)得有哪些問(wèn)題呢，歡迎隨時(shí)提問(wèn)，類似于這樣的寒暄。

第八點(diǎn)就是在面試結(jié)束之后招生官往往會(huì)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候?qū)W生一定要準(zhǔn)備好，一些孩子在面試中他沒(méi)有準(zhǔn)備好或者沒(méi)有想到這一點(diǎn)，他就說(shuō)我沒(méi)有問(wèn)題了。這個(gè)時(shí)候其實(shí)會(huì)對(duì)面試起到一個(gè)非常不利的影響，因?yàn)檎猩俸芟雽W(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，因?yàn)樗胫缹W(xué)生對(duì)于他本人在這個(gè)學(xué)校的求學(xué)經(jīng)歷、職業(yè)經(jīng)歷感不感興趣，他也想知道這個(gè)學(xué)生是否做了足夠的調(diào)研工作，對(duì)于這個(gè)學(xué)校有沒(méi)有問(wèn)題。因?yàn)槿绻銓?duì)一個(gè)學(xué)校做了充分的調(diào)研，你不可能沒(méi)有問(wèn)題的，除非你在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)讀了大學(xué)，否則不可能沒(méi)有問(wèn)題。所以在面試結(jié)束之后，哪怕招生官?zèng)]有主動(dòng)問(wèn)你是否還有問(wèn)題，實(shí)際上你都應(yīng)該主動(dòng)提出來(lái)跟招生官問(wèn)兩三個(gè)問(wèn)題，這樣的話會(huì)讓他非常開(kāi)心。

其實(shí)這也是一種人之常情，大家都知道，當(dāng)我們能夠去解答、幫助到別人的一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候我們內(nèi)心的也有一種自豪感和成就感，這就是一種人之常情，無(wú)論是中國(guó)人還是美國(guó)人都是一樣的。

當(dāng)然還有不要忘記最后最后一點(diǎn)，也是很多中國(guó)學(xué)生會(huì)忽略的，就是和招生官面完試之后連一封感謝信都不發(fā)。這個(gè)情況也不能全怪中國(guó)的學(xué)生，因?yàn)槲覀冊(cè)趪?guó)內(nèi)的環(huán)境下，大家和老師、家長(zhǎng)的溝通都是靠著微信、QQ或者電話、短信，學(xué)生基本上就是沒(méi)有寫郵件的這樣一種習(xí)慣。但是在美高讀過(guò)的孩子都知道郵件是美國(guó)人溝通的最重要的工具，應(yīng)該說(shuō)百分之九十的溝通都是在郵件進(jìn)行了也不為過(guò)。所以郵件的禮儀是非常重要的，很多孩子在面試完之后給招生官一封感謝信都不發(fā)，或者好幾天之后才想起來(lái)是不是要發(fā)一封，結(jié)果又懶得去寫，那么我的建議是在面試完之后的二十四小時(shí)之內(nèi)最好要發(fā)出去。

最后一個(gè)板塊我想和大家分享一下怎么樣把自己的活動(dòng)列表再重新寫作一下，把它寫得更好，更加讓自己與眾不同。

第一個(gè)建議就是檢查一下你的活動(dòng)列表的內(nèi)容描述部分，是否能夠反映出你的獨(dú)特的地方、獨(dú)特的事情，而不是讓人讀了之后覺(jué)得你可以做別人也可以做。比如說(shuō)我有一個(gè)學(xué)生他做的一件事情，其實(shí)是非常棒的，他是他們學(xué)校藝術(shù)社的社長(zhǎng)，大家都知道活動(dòng)列表里的描述是字字如金，只有二三十個(gè)字的空間，但是他的活動(dòng)描述里他就放了一些完全是可有可無(wú)的信息，比如每周參加會(huì)議、給會(huì)員們安排任務(wù)、每周給老師寫匯報(bào)等。

那么我在對(duì)他的活動(dòng)描述進(jìn)行診斷之后，我給他的建議就是說(shuō)，這樣一個(gè)活動(dòng)的描述放在里邊其實(shí)和沒(méi)放是一樣的，就這么簡(jiǎn)單。為什么呢，因?yàn)槟阕鳛橐粋€(gè)社團(tuán)的社長(zhǎng)難道不就是有這些東西嗎，難道不就是要開(kāi)會(huì)、策劃活動(dòng)、匯報(bào)給你的輔導(dǎo)老師嗎，這可以說(shuō)是常識(shí)，那這樣一個(gè)活動(dòng)怎么樣能把你和其他的人、其他社的社長(zhǎng)給區(qū)分開(kāi)來(lái)呢？

假如說(shuō)另外有一個(gè)申請(qǐng)者他也寫自己在社團(tuán)做社長(zhǎng)，那么他寫的也是這個(gè)東西，那你們倆長(zhǎng)得是一模一樣的，就完全區(qū)分不開(kāi)。所以這樣一個(gè)內(nèi)容寫了和沒(méi)有寫是一樣的，沒(méi)有什么價(jià)值。

那我們經(jīng)過(guò)修改了之后就完全改頭換面了，修改了之后說(shuō)這個(gè)藝術(shù)社團(tuán)是前所未有的，他是第一次創(chuàng)立，因?yàn)檫@個(gè)是事實(shí)，在他之前他確實(shí)沒(méi)有這樣一個(gè)藝術(shù)社社團(tuán)，這么重要的點(diǎn)他之前是沒(méi)有想到的，然后第二點(diǎn)我們要談意義和影響力，影響力你可以從數(shù)字上看，比如說(shuō)講我在最初創(chuàng)始的時(shí)候只有十個(gè)成員，到了一個(gè)學(xué)期之后已經(jīng)擴(kuò)展到了三十個(gè)成員，這樣一個(gè)數(shù)字就能體現(xiàn)出你所做的事情帶來(lái)的影響力。我們還可以談一些獨(dú)特的地方，比如說(shuō)你的高中是以理工科優(yōu)秀出名的，那這恰恰就是你藝術(shù)社的價(jià)值所在，你可以在活動(dòng)的描述里面講我們的學(xué)校是一個(gè)理工科為主導(dǎo)的一個(gè)學(xué)校，但是缺乏一些藝術(shù)的平臺(tái)和活動(dòng)，我的這個(gè)社團(tuán)是第一次提供了這樣一個(gè)參與的空間。

所以總結(jié)一下就是活動(dòng)列表我們一定不能簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)，你所羅列的事實(shí)，一定要注意這三個(gè)原則：第一是否能幫你和別的申請(qǐng)者給區(qū)分開(kāi)；第二點(diǎn)有沒(méi)有講清楚你所做的活動(dòng)他的影響力是什么，給自己帶來(lái)了什么樣的影響給你所在的社區(qū)給你身邊的人帶來(lái)了什么樣的影響；第三它的價(jià)值和獨(dú)特性在哪里，這一點(diǎn)也要講清楚。

第四個(gè)建議就是關(guān)于活動(dòng)列表，我會(huì)建議增加一些比較有趣的東西，甚至是你忽略的一些東西。有一個(gè)學(xué)生他有個(gè)經(jīng)歷特別好玩，他暑假的時(shí)候在酒店里邊賣各種酒水飲料，這個(gè)事情可以說(shuō)是非常獨(dú)一無(wú)二的。大家仔細(xì)想一想、觀察一下身邊的孩子，有多少是有這樣的工作經(jīng)歷的？答案是基本上沒(méi)有的，至少在我?guī)н^(guò)的學(xué)生中他還是第一個(gè)有在酒吧、酒店這些地方賣過(guò)酒、做過(guò)小實(shí)習(xí)生的經(jīng)歷，這是非常有趣的。

所以他可以談跨文化交流，因?yàn)樗念櫩陀幸恍┩鈬?guó)人，他可以在活動(dòng)描述里描述銷量怎么樣，他做到了什么使得銷量增加，他也可以講他把實(shí)習(xí)所掙來(lái)的錢用在什么地方，比如說(shuō)捐獻(xiàn)給了某某組織，或者給學(xué)校里邊哪些活動(dòng)提供資助等等。所以像這種特別有趣的事情，雖然你只做了一次兩次，但是他會(huì)大大增強(qiáng)活動(dòng)列表的有趣性。