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GPA較弱，跨專業(yè)申請(qǐng)G5名校？圓夢(mèng)的我想給你分享這些經(jīng)驗(yàn)！

GPA較弱，跨專業(yè)申請(qǐng)G5名校？圓夢(mèng)的我想給你分享這些經(jīng)驗(yàn)！

閱讀：31668 來(lái)源:51offer.com 作者:01

“夢(mèng)里能到達(dá)的地方，總有一天，腳步也能到達(dá)?！?

—【同學(xué)背景】—

▼

Z同學(xué)

畢業(yè)院校：北京郵電大學(xué)

本科專業(yè)：電子信息工程

GPA：3.1

入學(xué)院校：帝國(guó)理工學(xué)院

錄取專業(yè)：MSc in Computing

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“夢(mèng)里能到達(dá)的地方，總有一天，腳步也能到達(dá)。”

要不要跨專業(yè)？尊重自己的內(nèi)心……

從小就喜歡和電子設(shè)備打交道，日復(fù)一日，我變成了一枚不折不扣的工科男一枚。不過(guò)，因?yàn)槠?，?dāng)初也只是考進(jìn)了北京郵電的電子信息工程專業(yè)。

看著現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)科技發(fā)展這么迅速，深深地感到自己在本科階段學(xué)習(xí)的也只是皮毛。因此，我計(jì)劃通過(guò)留學(xué)來(lái)提升自己的能力。

盡管對(duì)于留學(xué)這件事情，父母頗為支持，但我們還是在專業(yè)選擇上產(chǎn)生了分歧。就我自己而言，因?yàn)樯暾?qǐng)的時(shí)候還是本科在讀，當(dāng)時(shí)已經(jīng)感覺(jué)到自己在電子信息方面的興趣日益減弱，反而對(duì)于計(jì)算機(jī)交叉的方向饒有興致，更想往這個(gè)方向發(fā)展。但是考慮到自己的GPA并不是很理想，一直對(duì)專業(yè)專業(yè)比較迷茫。

父母的看法就不同了，他們咨詢了一些機(jī)構(gòu)，被告知英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)本專業(yè)的肯定比跨專業(yè)申請(qǐng)容易得多。他們就是覺(jué)得，我只有申請(qǐng)電子信息工程，才能申請(qǐng)到好的英國(guó)大學(xué)。

我們都無(wú)法說(shuō)服對(duì)方，無(wú)奈之下，一起又在熟人的推薦下，找到了小趙老師。小趙老師分別與我們進(jìn)行了溝通，我很樂(lè)意地分享我如何在學(xué)校參加計(jì)算機(jī)相關(guān)實(shí)踐的內(nèi)容。她也認(rèn)真地做著記錄。

在一席長(zhǎng)談之后，小趙老師告訴我的父母，只要結(jié)合我的很多特點(diǎn)，跨專業(yè)申請(qǐng)到英國(guó)好大學(xué)，完全是可以做到的。她希望我的父母能夠遵從我的興趣所在，這樣日后的學(xué)習(xí)也能更進(jìn)一步。不然，之后跟不上或者覺(jué)得自己選錯(cuò)專業(yè)，都是得不償失的。

或許因?yàn)樾≮w老師的“勸說(shuō)”有理有據(jù)，言辭懇切，最終，父母終于點(diǎn)頭，同意我申請(qǐng)自己更感興趣的計(jì)算機(jī)專業(yè)，而目標(biāo)則鎖定帝國(guó)理工學(xué)院。

獨(dú)立核算GPA，為前路添磚加瓦……

帝國(guó)理工學(xué)院是英國(guó)G5院校之一，也是世界頂尖的專攻理工領(lǐng)域的研究型大學(xué)。這樣的名校，從來(lái)都不是只要有高績(jī)點(diǎn)就能進(jìn)的，有的人即使專業(yè)對(duì)口，也不一定能達(dá)到。我對(duì)自己還有點(diǎn)不自信，但是小趙老師卻是信心滿滿。

在之前的學(xué)習(xí)中，我也有修過(guò)不少電子信息工程與計(jì)算機(jī)方向的交叉課程，小趙老師抓住了這一點(diǎn)，提出我可以獨(dú)立核算一個(gè)專業(yè)GPA，這樣能夠向?qū)W校展現(xiàn)我在自己申請(qǐng)的專業(yè)這一板塊的優(yōu)勢(shì)。

之前對(duì)于這個(gè)所謂專業(yè)GPA的說(shuō)法，我是聞所未聞，完全是在小趙老師的指導(dǎo)和幫助下，與學(xué)校溝通核算，最終算出的專業(yè)GPA達(dá)到了3.7。

當(dāng)然，只是這樣還是不夠的。小趙老師也讓我去找到帶過(guò)我的有聲望的教授，邀請(qǐng)他們寫推薦信，最好能在推薦信里對(duì)于我的學(xué)習(xí)能力，決策能力和職業(yè)判斷能力能有所褒獎(jiǎng)。

這種事情，之前并沒(méi)操作過(guò)，雖然與幾個(gè)相熟的教授關(guān)系都不錯(cuò)，但也不知道怎么開(kāi)口比較合適。便向小趙老師求助，她頗為耐心地給我羅列了一些表達(dá)方式。得到指點(diǎn)之后，自然而然地，教授推薦信的進(jìn)展也出奇地順利。

最后，還得把我的決心告訴學(xué)校……

帝國(guó)理工是世界科學(xué)界的巨人，而Computing專業(yè)又是帝國(guó)理工的驕傲，要征服它，我自己也得格外賣力。

小趙老師為了能夠讓我在文書(shū)上更好地表現(xiàn)自己，拉著我，對(duì)照帝國(guó)理工學(xué)院官網(wǎng)顯示的Computing專業(yè)的課程設(shè)置和專業(yè)要求做了詳細(xì)分析，也給我歸納了我需要在文書(shū)中體現(xiàn)的我具備的關(guān)鍵技能。

我沒(méi)有接受過(guò)計(jì)算機(jī)專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，所以小趙老師指出，我需要在自己的實(shí)踐經(jīng)歷上多做文章，尤其突出我在校期間參加了計(jì)算機(jī)編程方向的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，可以著重描寫當(dāng)時(shí)取得的成就和收益。

另外，還得結(jié)合我自己的興趣，表達(dá)對(duì)Computing專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及選擇學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)然，還可以談?wù)勎覍?duì)職業(yè)的期待和現(xiàn)有能力，并且盡量與學(xué)?？商峁┑馁Y源匹配。這樣不僅表現(xiàn)了我對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的理解，也體現(xiàn)了我的職業(yè)規(guī)劃。

作為理工科的男生，英語(yǔ)表達(dá)自然不是我的優(yōu)勢(shì)，所以在文書(shū)準(zhǔn)備的過(guò)程中，我也感受到了難度和力不從心。小趙老師倒是鼓勵(lì)我盡可能把自己想表達(dá)的都表達(dá)出來(lái)。而她則在我的草稿上，進(jìn)行了詳細(xì)的批注，讓我的表達(dá)更加專業(yè)，層次更加分明。這無(wú)疑是整個(gè)環(huán)節(jié)的重中之重。