留學(xué)生畢業(yè)之后，回國(guó)還是留下？

這個(gè)問(wèn)題貫穿著整個(gè)留學(xué)時(shí)光，從出國(guó)前到畢業(yè)，不論自己能否拿到簽證留下，去留一直都是留學(xué)生們最糾結(jié)的問(wèn)題。

以下的是有著美國(guó)求學(xué)經(jīng)歷，后回國(guó)定居的清華大學(xué)教授的演講， 他是這么建議我們留學(xué)生的。

▌去還是留：對(duì)回國(guó)發(fā)展事業(yè)的思考——在哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)的演講

回不回國(guó)發(fā)展？

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，從準(zhǔn)備留學(xué)到已經(jīng)讀博畢業(yè)后，都一直在天平的兩端來(lái)回掂量。

事實(shí)上這從來(lái)就不是一個(gè)簡(jiǎn)單的答案。

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先講一個(gè)小故事。我剛來(lái)美國(guó)的時(shí)候，有一件事情，給我深刻印象。加州大學(xué)伯克利分校的校長(zhǎng)田長(zhǎng)霖來(lái)紐約，在亞洲協(xié)會(huì)作了一個(gè)演講，非常精彩。

概括起來(lái)，他給中國(guó)留學(xué)生說(shuō)了兩句話。

Be an American

學(xué)著做一個(gè)美國(guó)人。

這其實(shí)是不太容易的。

大多數(shù)的中國(guó)留學(xué)生，在美國(guó)吃的是中國(guó)飯，看中國(guó)報(bào)紙，有人還看中國(guó)電視，現(xiàn)在是讀中文網(wǎng)站。他們的朋友99%是中國(guó)人。那你為什么還要來(lái)美國(guó)？

比如在紐約的馬路上有很多報(bào)亭，有各種各樣的雜志，有時(shí)尚的，運(yùn)動(dòng)的，旅游的，新聞的，等等。

拿起一本People雜志，要是你能把它從頭到尾讀一遍，都能讀懂了解，那你就接近美國(guó)人了。

既然你已經(jīng)到了這個(gè)國(guó)家，就要好好學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的文化，包括他的經(jīng)濟(jì)，政治，歷史新聞，文化藝術(shù)，以及社會(huì)的各個(gè)方面。

但是，假如你來(lái)美國(guó)僅僅只是將自己變成一個(gè)徹頭徹尾的American的話，那你就是一個(gè)banana，里面是白的，外面還是黃的，很可悲。

我就遇到過(guò)這樣一個(gè)人，復(fù)旦來(lái)的。你跟他講中文，他回答英文，你再問(wèn)一句，他還是回你英文。他經(jīng)常去酒吧，講起棒球美式足球比美國(guó)人還厲害，有一個(gè)美國(guó)女朋友。這就是一位典型的banana。

所以光深入了解美國(guó)還不夠，還要第二句話。

Be a Chinese

始終記得自己是一個(gè)中國(guó)人

任何時(shí)候，不要忘了自己的中國(guó)文化。我們要對(duì)中國(guó)本身的文化有深刻的理解。他問(wèn)你們中間有多少人，讀過(guò)論語(yǔ)，唐詩(shī)？

你們以后回國(guó)，或者是在美國(guó)留下了，最后的價(jià)值，是因?yàn)槟銈兪侵袊?guó)人而體現(xiàn)出來(lái)。

多年以來(lái)，我越來(lái)越體會(huì)田教授這兩句話的wisdom。

在美國(guó)的華裔，一般有三個(gè)生活圈子。

第一 是工作單位的圈子，你所在的那所大學(xué)，研究所，公司。你的生活大部分時(shí)間是在這里度過(guò)的。

第二 是專業(yè)的圈子，比如學(xué)術(shù)社團(tuán)，學(xué)會(huì)等。這對(duì)你的事業(yè)發(fā)展很重要，因?yàn)槟愕耐?，老師，學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都在那兒。

第三 是社交圈子，朋友圈，俱樂(lè)部，公益社團(tuán)，教會(huì)，等等。對(duì)中國(guó)留學(xué)人員來(lái)說(shuō)這個(gè)圈子絕大多數(shù)是中國(guó)人，很多在國(guó)內(nèi)。成功的華人往往能夠進(jìn)入這三個(gè)圈子的中心，即有影響力的內(nèi)環(huán)（innercircle）。

怎樣進(jìn)入內(nèi)環(huán)呢？

我發(fā)現(xiàn)很多華人包括我本人被邀請(qǐng)進(jìn)入美國(guó)一些主流社會(huì)的innercircle，不是或不僅僅是因?yàn)閟cience做得好，而是因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，我想問(wèn)題的方式跟別人不一樣，我對(duì)中國(guó)的了解比他們深。

現(xiàn)在越來(lái)越是這樣。You bring in different perspectives。所以今天在座的，不管你是選擇去還是留，都要記住這兩句話：Be an American.Be a Chinese.

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第二個(gè)要準(zhǔn)備的東西叫做learning agility。

一般我們看一個(gè)人有沒(méi)有培養(yǎng)前途，或者公司在要promote一個(gè)人的時(shí)候，首先就是看這個(gè)。

在專業(yè)評(píng)估一個(gè)人的發(fā)展?jié)撃艿臅r(shí)候，有一個(gè)工具叫做九宮格(9-box)。

畫一個(gè)3x3=9的格子，左下方是1，右上方是9。橫坐標(biāo)是績(jī)效，你的performance，你做的好壞，你發(fā)了多少paper啊，做出了什么成績(jī)啊。縱坐標(biāo)是發(fā)展?jié)撃?，即potential。公司往往定期做評(píng)估，把所有的人分成九塊。

最好的是box9, 這種人performance也好，potential也好，一定要照顧好，因?yàn)樗麄兒苋菀妆粍e人挖角，跳槽。

相反，另一種人是performance也不好，不求上進(jìn)，也沒(méi)有potential，這種人在公司是不能久留的。

大家會(huì)問(wèn)，performance可以衡量，potential怎么衡量，怎么衡量一個(gè)人以后可以成為一個(gè)杰出的科學(xué)家，或一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)？

衡量一個(gè)人潛能，就是用learning agility，即應(yīng)變力。

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回國(guó)心理上要準(zhǔn)備的，也許可以聽聽已經(jīng)回國(guó)的人中的優(yōu)秀者。

鄧宏魁說(shuō)，你看中國(guó)應(yīng)該怎么看，假如你把中國(guó)看成一幅畫，那這幅畫丑的很，這個(gè)地方污染，那個(gè)地方交通堵塞，又是腐敗，又不講民主。

但是你把中國(guó)看成一個(gè)movie，這個(gè)三十年的movie非常精彩，因?yàn)樗诎l(fā)展，發(fā)展的非常快，而且是朝著好的發(fā)展。

回國(guó)與否，還要看你怎么看待生活本身。

林肯曾經(jīng)說(shuō)，“In the end it's not the years in your life that count. It's the life in your years.” 生命的意義，不在于你的人生又多少年，而在于你每一年中又多少人生。林肯沒(méi)有活到五十幾歲吧，短短的人生，有多精彩呀。

Johns Hopkins大學(xué)校長(zhǎng)在一次畢業(yè)演講里說(shuō)的.Ask yourself, not what I will do, but what I will become。就是說(shuō)，不要問(wèn)你要做什么事情，而要問(wèn)你要成為什么樣的人。

另外一個(gè)很有智慧的人，叫Booker Washington。他是一個(gè)黑人，也許沒(méi)有馬丁路德金那么有名，但也是一個(gè)黑人領(lǐng)袖。他說(shuō)，Success is to be measured not so much by the position that one has reached in life as by the obstacles which he has overcome.