ETS又搞事！托福將能拼分，90秒變100+！

閱讀22，聽力24，口語(yǔ)26，寫作28，總分100分；

第二次托?？荚嚦煽?jī)如下：

閱讀24，聽力22，口語(yǔ)28，寫作26，總分100分。

兩次考試單次總和都是100分，但是如果校方接受拼分成績(jī)，則他的總分就能提升為：

閱讀24，聽力24，口語(yǔ)28，寫作28，總分108，瞬間提升8分！這無(wú)疑對(duì)托?？忌鷣?lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)大的福利。

考試成績(jī)可以拼分，對(duì)老美來(lái)說(shuō)并不是什么新鮮事。對(duì)美本申請(qǐng)有所了解的同學(xué)都知道，SAT是允許拼分的，誠(chéng)然各個(gè)大學(xué)對(duì)SAT要求情況會(huì)有所不同，但是其中很多大學(xué)會(huì)允許考生提交若干次SAT考試中的單項(xiàng)最高分。

而托福成績(jī)，一直沒(méi)有美國(guó)大學(xué)是接受托福拼分的。只是在2013年，CA 系統(tǒng)4.0投入使用的時(shí)候，很多機(jī)構(gòu)都在謠傳：從（當(dāng)時(shí)）最新實(shí)施的新版美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)表中獲悉，美國(guó)大學(xué)本科申請(qǐng)?jiān)试S托福拼分了。

CommonApp在2013年進(jìn)行了改革，進(jìn)入了4.0版。在新版當(dāng)中，同學(xué)們可在申請(qǐng)表中填寫自己曾經(jīng)參加的托福考試次數(shù)，以及歷次考試的最高單科成績(jī)和最高總成績(jī)，如下圖所示：

不過(guò)大家要認(rèn)識(shí)到的現(xiàn)實(shí)是，CommonApp只是美國(guó)本科申請(qǐng)的第三方平臺(tái)，它只允許在申請(qǐng)表中挑些歷次考試的最高成績(jī)，不是各個(gè)學(xué)校的官網(wǎng)，最終的錄取政策要以學(xué)校的官網(wǎng)為準(zhǔn)。而且，各個(gè)學(xué)校一直以來(lái)都是以ETS提交的Official Scores（官方成績(jī)）為準(zhǔn)，而不是以CommonApp中填寫的分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)。

而時(shí)至今年2018年，也尚無(wú)美國(guó)高校明確表態(tài)是否承認(rèn)“拼”成的托福成績(jī)。

但就在最近，ETS又向大家放出暗號(hào)，用問(wèn)卷形式調(diào)查學(xué)生意愿，或許是托福將可以拼分的前兆，所以各位土豪們，可以多準(zhǔn)備幾次托福考試費(fèi)，多拿幾次分?jǐn)?shù)，以期托福送分政策改革后，可以將最好的一面展現(xiàn)給學(xué)校。

托福拼分，看起來(lái)很美好，但在托福拼分細(xì)則沒(méi)有正式出臺(tái)前，一切爭(zhēng)論和探討都是沒(méi)有意義的。語(yǔ)培組提醒大家不要過(guò)分樂(lè)觀，因?yàn)楦鱾€(gè)大學(xué)對(duì)托福拼分的態(tài)度仍不明朗。對(duì)于面臨申請(qǐng)季的考生來(lái)說(shuō)，盡可能一次考取各單項(xiàng)的高分才是最切實(shí)際的。

托福各科提分難度不一樣，想一次性拿到各科最可能的高分，大家要根據(jù)各科目提分難度，以及自己的強(qiáng)弱項(xiàng)來(lái)平衡備考，下面給大家介紹一位首考110大神的備考經(jīng)驗(yàn)，非常具有實(shí)操性。

單詞計(jì)劃

很多同學(xué)在單詞沒(méi)有過(guò)關(guān)，導(dǎo)致在聽、讀、寫各方面遇到困難。單詞又分為沒(méi)有系統(tǒng)記憶托福詞匯與沒(méi)有掌握單詞英文本意兩種。

第一種情況導(dǎo)致不認(rèn)識(shí)生詞，不掌握詞綴詞根的猜詞法，出現(xiàn)的生詞成為攔路虎；第二種情況是肚內(nèi)空空，寫到情處傷詞窮。所以建議最初準(zhǔn)備托福的同學(xué)，要盡早制訂背單詞的計(jì)劃。除此以外，還需要背誦總結(jié)出的聽力和閱讀的單項(xiàng)詞匯。

計(jì)劃可分為日計(jì)劃與周計(jì)劃，每日背誦一定量單詞，每周還要回過(guò)頭復(fù)習(xí)背誦的單詞，否則很容易忘記；單詞可以和詞組、用法一起記憶，印象深刻，也方便寫作時(shí)使用。

單詞方法

許多單詞具有相同的詞根，意思具有關(guān)聯(lián)，如果串起來(lái)記憶會(huì)事半功倍，同時(shí)在見到相同詞根的單詞時(shí)意思也猜測(cè)得差不多；特定的單詞前綴也具有固定的意思，可以在詞根的基礎(chǔ)上幫助猜測(cè)詞義；

后綴往往決定了單詞的詞性，而前綴syn-表示同時(shí)的，后綴-ous是形容詞后綴，就可以猜出“同時(shí)的”意思；而Synchronize的后綴-ize有“使……化”的意思，這個(gè)單詞表示“使同時(shí)”，以此類推。記住核心意思，分類、組群記憶，會(huì)大大提升效率。

Tips：掌握常見單詞前綴意思（DE, Ab，Bl，Sl，altre/alter, adul ,etc），詞根，后綴，記憶相同類型的單詞；

總結(jié)單詞在演化中的規(guī)律，如字母互換（p/b/f/v/ph）,虛字母（gh），生詞不再成為心頭之患！

單詞沖刺

在考前一個(gè)月的時(shí)候，應(yīng)該把記憶過(guò)的所有單詞系統(tǒng)鞏固幾遍（2-5次左右），可以查漏補(bǔ)缺，激活記憶。這段時(shí)間每日單詞背誦可以設(shè)置200-500，單詞只有短時(shí)間一起在大腦中過(guò)一遍，才會(huì)印象深刻，否則容易記混淆，出現(xiàn)面熟就是想不起來(lái)的情況。

另外，找出重點(diǎn)、核心、高頻詞匯，重點(diǎn)記憶，包括熟詞生意（如school.v），在閱讀的詞匯題中很喜歡考。如果掉入坑會(huì)很可惜！

聽力計(jì)劃

聽力是聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)里最關(guān)鍵的項(xiàng)目，因?yàn)槌碎喿x，其他三項(xiàng)都會(huì)考察聽力能力。

聽力是逐漸提升的能力，托福聽力材料普遍比較長(zhǎng)（3mins，5mins等），信息量大，語(yǔ)速較快，需要培養(yǎng)較好的語(yǔ)感。

可以從慢速與標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料起，到嘗試英語(yǔ)新聞、演講的原聲，提升自己的英語(yǔ)聽力水平。我曾在一個(gè)月內(nèi)集中地練習(xí)聽力，每日早晚抽時(shí)間反復(fù)聽?zhēng)锥我纛l，堅(jiān)持下來(lái)發(fā)現(xiàn)可以聽懂較快的對(duì)話，后來(lái)定期聽英語(yǔ)新聞，現(xiàn)在基本都能聽懂。

聽力材料

托福的精聽練習(xí)可以是TPO的聽力題目，堅(jiān)持精聽，就能學(xué)會(huì)快速、精準(zhǔn)抓取信息。這個(gè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，堅(jiān)持聽20篇以上，才會(huì)看到效果。

另外，基礎(chǔ)不好的同學(xué)可以從一些慢速語(yǔ)音聽起，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。如VOA special English就是給初學(xué)者的慢速英語(yǔ)；許多英語(yǔ)app與網(wǎng)站有逐句聽力語(yǔ)默寫的功能（如我曾用過(guò)可可英語(yǔ)的材料，逐句聽力并跟讀，比較有效果）

基礎(chǔ)較好的同學(xué)就只需要保持語(yǔ)感，在英語(yǔ)的環(huán)境中。每天可以聽一些英語(yǔ)新聞（如NPR美式發(fā)音,BBC英式發(fā)音，以及CRI，VOA等）

聽力方法

聽力方法各有千秋，根據(jù)自己的水平與階段，選擇適合自己的方法。網(wǎng)上也有很多具體的方法。一段材料從第一次脫稿聽，到逐句聽，在不看任何字幕的情況下，一句一句或者一段一段地暫停聽，用足夠的時(shí)間考慮每個(gè)句子的意思；

到聽讀，到結(jié)合書面材料對(duì)照與自己在聽力中所做的標(biāo)記，分析為什么自己聽不懂，是因?yàn)樵~匯沒(méi)有掌握，自己發(fā)音不準(zhǔn)，還是不明白這種表達(dá)。找出為什么自己聽不懂，找出原因，然后集中精力解決它；最后，獨(dú)立聽力，不看閱讀材料，要努力記下這里的大體意思和關(guān)鍵詞，理解全文。

Tips：聽力也是練習(xí)發(fā)音的過(guò)程，在跟讀中學(xué)習(xí)Local的單詞、語(yǔ)句表達(dá)，糾正自己的Chinglish！

口語(yǔ)計(jì)劃

所謂口語(yǔ)，最重要的是表達(dá)與交流，這就離不開實(shí)打?qū)嵉鼐毩?xí)。我有參加英語(yǔ)的口語(yǔ)社團(tuán)，與伙伴們交流，鍛煉自己英語(yǔ)的表達(dá)感覺(jué)與能力。建議大家有條件的話加入英語(yǔ)類社團(tuán)，名正言順地去浸在英語(yǔ)環(huán)境中，或選擇一些英語(yǔ)類課程；也可以和備考的伙伴們組隊(duì)練口語(yǔ)。口語(yǔ)不是朗讀、朗讀、朗讀！（重要的事情說(shuō)三遍）只有在交流中才有對(duì)話意識(shí)。

口語(yǔ)方法

口語(yǔ)的準(zhǔn)備是要從發(fā)音、語(yǔ)法表達(dá)和邏輯等方面準(zhǔn)備。對(duì)于發(fā)音不太好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以多做一些跟讀練習(xí)。跟讀的材料可以是口語(yǔ)里的錄音部分，也可以是聽力的材料，還可以是其他英語(yǔ)純正的音頻。

其次，做到口語(yǔ)句子要盡量準(zhǔn)確，表達(dá)多樣化。語(yǔ)法錯(cuò)誤比較少是口語(yǔ)得高分的前提。掌握一些轉(zhuǎn)折語(yǔ)，詞組會(huì)加分，前提是能夠以較簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)完整的意思。建議平時(shí)可以積累一些地道的口語(yǔ)用詞，常用語(yǔ)句。

對(duì)于邏輯方面，文章如何提出觀點(diǎn)，展開細(xì)節(jié)，總結(jié)觀點(diǎn)，要有一套清晰的邏輯。在口語(yǔ)的后三道題中，考察的就是邏輯地總結(jié)提煉觀點(diǎn)，并給出自己意見的能力。這需要快速理解、速記、轉(zhuǎn)化的能力。

平時(shí)可以有意識(shí)地用英文思考如何去描述一個(gè)話題（如1分鐘表達(dá)觀點(diǎn)），把英文文章轉(zhuǎn)換成中文，感受地道的表達(dá)，以及多在英語(yǔ)環(huán)境中去開口說(shuō)，這些是必要的。

Tips：托?？荚囍幸苍S復(fù)雜句式、高級(jí)詞匯不是口語(yǔ)必需的，但流暢表達(dá)與語(yǔ)法正確，以及賞心悅耳的口音絕對(duì)重要！

閱讀計(jì)劃

閱讀一般是三篇（加試為3-5篇，有的是加試聽力），托福閱讀題型包括事實(shí)信息題、推理題、詞匯題、信息簡(jiǎn)化題、句子插入提、文章總結(jié)題，表格歸類題等。閱讀考察了多方面的能力，在閱讀中要學(xué)會(huì)詳略結(jié)合，高效利用時(shí)間。

TPO的30多套閱讀題是最佳的練習(xí)材料，通過(guò)練習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)側(cè)重于自然科學(xué)與說(shuō)明文，若非理工科學(xué)生，接觸可能較少，因此很有必要盡早開始準(zhǔn)備。如每周完整地做2-3套，平時(shí)的空閑時(shí)間每天做1-3篇，保持做題的題感。

筆者由于在初期效率過(guò)低，遲遲沒(méi)有接觸TPO原型，也很難抽出時(shí)間整套的做。后來(lái)，每天做1篇，考前2周每天做2篇，做完后分析自己錯(cuò)題的原因。有時(shí)是忽視文章細(xì)節(jié)，有時(shí)是題干區(qū)分不清，還有的是方法不到位（如每篇最后一道多選題）。找到問(wèn)題后就知道以后做題不要踩地雷。

閱讀方法

托福閱讀文章較長(zhǎng)，句型復(fù)雜，題目較多，平均20分鐘內(nèi)要完成一篇，因此時(shí)間控制是很重要的。每一篇文章第一次做時(shí)，盡量按照考試速度要求做。做完后，充分利用閱讀資料，為自己積累相關(guān)的答題技巧與詞匯。

認(rèn)真把文章讀一遍，劃出把文章里不懂的單詞和長(zhǎng)難句，查出單詞意思，認(rèn)真分析長(zhǎng)難句，同時(shí)還要把錯(cuò)題(包括碰巧猜對(duì)的題目)認(rèn)真分析，甚至在文章中劃出涉及考題的內(nèi)容，培養(yǎng)對(duì)易出題的考點(diǎn)的感覺(jué)。還可以把一些單詞、短語(yǔ)、句子摘抄到本子上，增加詞匯量與寫作材料。等到這些工作都做完，這篇文章也就基本吃透了，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是精讀了。

只要時(shí)間允許，做過(guò)一次的閱讀文章最好都盡量精讀，吃透它。光作對(duì)題只是一個(gè)淺顯的要求，就像只顧吃飯，對(duì)材料認(rèn)真分析、精讀才是真正消化吸收。等過(guò)一段時(shí)間以后，有空的話再把這篇文章看(做)一遍，作為鞏固，復(fù)習(xí)，溫故知新。

在時(shí)間上，我習(xí)慣是先用5—7分鐘的時(shí)間通讀全文，抓住首尾關(guān)鍵句，然后平均每個(gè)問(wèn)題有1-2分鐘的時(shí)間來(lái)回答。在了熟悉全文思路的基礎(chǔ)上，每個(gè)問(wèn)題又有足夠的時(shí)間返回全文，重點(diǎn)題目進(jìn)行仔細(xì)斟酌，我認(rèn)為這樣準(zhǔn)確率比較高。切忌一個(gè)題陷入太久，耽誤后面的時(shí)間，得不償失?。?/span>

寫作計(jì)劃

寫作的準(zhǔn)備是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松、有模板可借用的。可以通過(guò)長(zhǎng)期積累、正確的練習(xí)方法，比較快速提高。托福寫作分為綜合寫作與獨(dú)立寫作，前者與閱讀、聽力結(jié)合，考察捕捉信息，并用自己的語(yǔ)言比較能力，不需要主觀觀點(diǎn)；后者題目一般是能讓同學(xué)有話可說(shuō)的話題。

綜合寫作既要簡(jiǎn)潔地總結(jié)、提煉、比較觀點(diǎn)，又不能遺漏關(guān)鍵信息，并控制字?jǐn)?shù)。這要求在練習(xí)中總結(jié)句型；獨(dú)立寫作沒(méi)有字?jǐn)?shù)上限，也是考察表達(dá)能力，可以背誦一些話題的范文，積累常用句型。準(zhǔn)備方面可以早期每周寫2-3篇作文，并修改潤(rùn)色，平時(shí)背誦范文，考前每日寫作（可以幾段話來(lái)展開思路），保持語(yǔ)感。

寫作方法

寫作有高低之分，表現(xiàn)在詞匯、語(yǔ)法、表達(dá)上。可以從讀范文，翻譯句子開始提升準(zhǔn)確度。再次，要學(xué)會(huì)如何展開段落邏輯和文章邏輯，可以通過(guò)自己研讀好的范文，學(xué)習(xí)套路；寫作不需要太華麗的語(yǔ)言，也不需要寫很多的字?jǐn)?shù)。只要能夠表達(dá)的有理有據(jù)，把事情說(shuō)清楚了，就可以得到比較理想的分?jǐn)?shù)。

綜合寫作一般結(jié)構(gòu)是開頭結(jié)尾+中間3點(diǎn)：

（1）文中觀點(diǎn)是……，lecturer不同意此觀點(diǎn)，從幾方面用論據(jù)反駁了它。

（2）首先，與文中認(rèn)為……不同，prof認(rèn)為……

（3）其次，文中認(rèn)為……，而lecture中認(rèn)為……

（4）最后，文中認(rèn)為……，而prof認(rèn)為……

（5）In retrospect,文中觀點(diǎn)是不可信的。

獨(dú)立寫作首先要理解題意，明確地表明自己支持的觀點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)一定要清晰，首位句式出彩，可以多用一下詞組代替簡(jiǎn)單詞匯，提升姿勢(shì)水平；文章不可缺少的是例證，無(wú)論是自己的還是名人的，或者虛構(gòu)的都行?？傊?，是不是很像高考作文加強(qiáng)版呢？多背誦，多潤(rùn)色，你的作文水平就會(huì)上升檔次。

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