說起考試成績，一直以來它可是中國留學(xué)生申請美國大學(xué)時的強項。然而，美國大學(xué)真的這么看重考試成績嗎?在去年，美國開始了一波“去標化”浪潮，美國大學(xué)在搞事情，光成績好，可不行了!
去年夏天，芝加哥大學(xué)宣布從2019年開始將學(xué)生標化成績變?yōu)榭蛇x項(test-optional)。
這項舉措背后的原因，在芝加哥大學(xué)的官網(wǎng)上明確呈現(xiàn)：
GPA和考試成績不是衡量你的唯一標準。我們想看到，你通過申請材料發(fā)出自己的聲音，講述自己的故事。
雖然在過去的三四年內(nèi)，美國有超過1000所高校(包括文理學(xué)院和綜合性大學(xué))都推行了類似的招生政策，芝加哥大學(xué)作為世界頂級的高等學(xué)府，作出這樣的決定，在中美兩國都引起了很大的反響。
美國高校放棄標準化成績作為入學(xué)標準，一方面是為了追求高等教育平等化，讓那些來自低收入、受教育程度低的家庭的孩子，有更多機會跨入高等學(xué)府的大門;另一方面，高校希望通過這種方式，可以更好地考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加學(xué)生群體的多樣性。
“去標化”意味著需要付出的更多
對于從小經(jīng)歷應(yīng)試教育，擅長“標化高分”的中國申請者來說，在入學(xué)申請標準中弱化標化成績，仿佛晴天霹靂。
就像芝加哥大學(xué)招生辦和財援主任James Nondorf說的那樣，標化考試不會是大學(xué)申請的主導(dǎo)因素，也不應(yīng)該成為讓很多學(xué)生失去申請機會的原因。
很多學(xué)生由于沒有機會得到好的教育資源，無法像其他申請者那樣很好地準備SAT或ACT考試，這次改革的主要目的就是給這些學(xué)生提供更加多元化的申請路徑，讓更多優(yōu)秀的學(xué)生擁有進入頂尖大學(xué)進修的機會。
SAT和ACT分數(shù)變?yōu)榉菑娭菩砸?，為啥只適用于美國本土申請者?
主要原因是面對國際學(xué)生申請時，來自不同國家文化背景下的申請材料很難成為美國大學(xué)面試官判斷一個學(xué)生是否具有在美國接受高等教育的能力，因此SAT或ACT考試就成為了美國大學(xué)衡量國際學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和文學(xué)素養(yǎng)的重要依據(jù)。
例如，哈佛大學(xué)給出的錄取學(xué)生SAT中間分數(shù)段是1470～1570分;僅僅按照這個標準，北師大附中實驗中學(xué)一半以上的畢業(yè)生都考出了可能進入哈佛的分數(shù)。這個數(shù)據(jù)是不是很夸張?所以，取消或弱化標化考試，為的是放寬而非降低錄取門檻。
SAT或ACT考試分數(shù)或?qū)懽鞒煽儚膹娭埔笞優(yōu)閛ptional(可選擇)，表面上看是削弱了對標化考試成績的要求，但實際上這些頂尖高校對其他一方面或多方面的要求會更加嚴格。
即使你是名校的學(xué)生，軟件實力也得有
美國大學(xué)把特長、課外活動、性格、教師推薦書等軟性申請條件，計入考量內(nèi)容的申請系統(tǒng)，這讓不少中國學(xué)生感到有些無所適從。背景可以了，成績也OK，然后還拿這些卡人，申請美國名校真的太難了……
很多學(xué)生和家長卻錯誤地認為，國外的大學(xué)之所以會有這些要求，是在考核申請者在過去獲得過什么樣的成就，例如在哪些比賽中得到什么獎項，或者在課外活動中取得了多么優(yōu)秀的成績等。其實學(xué)校的真正目的，是通過學(xué)生參加過的活動，看到他是一個什么樣的人，以及在參加活動的過程中展現(xiàn)出怎樣的能力，從而判斷一個學(xué)生是否適合在自己學(xué)校的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和生活。
即使是那些想要申請哈佛、耶魯、斯坦福、普林斯頓等頂尖藤校的美國學(xué)生，雖然SAT寫作成績不再是必要條件，但還是需要提供高中在校期間的學(xué)術(shù)論文。這說明，學(xué)校所看重的不再是一個簡單的分數(shù)，而是一個學(xué)生在學(xué)術(shù)專業(yè)度、批判性思維、表達邏輯等綜合能力上的表現(xiàn)。而這，恰恰也是很多國內(nèi)高中，甚至是不錯的國際班，在教學(xué)過程中所忽視的培養(yǎng)方向。
今后，還將會有越來越多的美國大學(xué)取消SAT和ACT的硬性要求。申請者因此要“交換”的是長期學(xué)術(shù)能力的展現(xiàn)，而這對于中國學(xué)生來說，將是一個新層次的挑戰(zhàn)。
因為，對于申請美國頂尖大學(xué)的較量，不會單單在學(xué)術(shù)能力了，而是在于綜合能力的提升與檢驗。也就是硬實力和軟實力同時具備，才是美國名校真正想要錄取的人才。
不看標化成績，那看什么?
和中國高考“一考定終身”、“高分至上”不同，美國的高考一年內(nèi)可以考多次，而分數(shù)也不僅僅是唯一的衡量標準。美國大學(xué)錄取考生，除了SAT分數(shù)，還會通過申請者的實踐經(jīng)歷和個人陳述來考查他是什么樣的人，以及希望自己將來成為一個什么樣的人。
事實上，這也正是許多美國一流大學(xué)，常常會拒絕錄取SAT高分、甚至是滿分考生的重要原因。
“現(xiàn)在所有人都過于看重考試的重要性，認為除了高分其他的就都不需要了。但是在美國，獲得高分并不能保證一切。我們一直在拒絕一些拿到高分的學(xué)生。” ——南加州大學(xué)招生辦主任Tim
相對于日漸飆升的標化成績，面試官更在乎這份成績背后有沒有與之相匹敵的職業(yè)技能和素養(yǎng)，以及這些學(xué)術(shù)指標和榮譽背后的人是怎樣的。如果一個光會答試卷卻不會適應(yīng)美國大學(xué)生活的求學(xué)者進來，那無疑就違背了美國大學(xué)想要“認識你自己”的真相了。
芝加哥大學(xué)校長哈欽斯曾說過，教育的目的是使人成為人。教育是關(guān)于人的教育。大學(xué)通過一系列的課外活動列表、申請文書、面試的考察，希望能把他們篩選進來的人變成真正有所貢獻，俘獲于自己內(nèi)心的人。也就是說篩選出來的這些人才能真的能更好領(lǐng)悟美國教育的真諦。
從成功案例看名校錄取標準
耶魯大學(xué)的小姐姐在她的個人陳述里只講了一件稀松平常的故事：騎大象。
她講到自己本性里畏懼自然和不確定性的事件，而動物往往很難控制。所以在泰國第一次騎大象的時候非常害怕。然而沒有想到的是，怕什么就來什么。大象偏離了既定的路線去了一顆芒果樹，令她意外的是，自己不但毫發(fā)無損，還能順帶摘到幾顆芒果。
這篇文章為啥吸引招生官的注意力，也許是因為這個故事可以展現(xiàn)她的個性化，更能體現(xiàn)出她與其他申請者的不同，
很多申請者會苦惱，在自己十七八歲的經(jīng)歷里，似乎并沒有什么了不起的大事可以記述，腦海里翻來覆去能稱之為“大事”的或許只有某次獲獎或是參加的某個大型活動。但其實，招生官也并不指望看到你做了什么了不起的大事情，一次爬山的經(jīng)歷，一次回鄉(xiāng)的團聚，他們希望讀到的是關(guān)于你自己的真實的、平凡的小事，并看到你是如何從這平凡小事中認識自己、反思自己的。
從標化考試決定一切的圈圈中走出來
對于在標準化考試底下艱難生存的中國學(xué)生來說，是時候走出這個“圈圈”了。我們以前并不知道自己真正熱愛什么、想要什么，從某個程度上說，美國大學(xué)申請?zhí)峁┙o我們一個契機，讓我們開始認真地探索和認識自己內(nèi)心。而這種探索是必須的，也是終身的。
因此，如果想要被美國頂尖高校錄取并在入學(xué)后更快地融入美國文化，中國申請者應(yīng)適時地將關(guān)注轉(zhuǎn)移到自己本身的熱情所在，并且不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣，而不是一味地刷分，企圖用厚重的獎項來證明自己的優(yōu)秀。
在大家準備申請的過程中，就要做好規(guī)劃了。你要明確你想成為一個什么樣的人，做什么工作，倒推現(xiàn)階段你可以做什么活動，怎樣去豐富你的個性，讓招生官看到你這個獨一無二的靈魂。而這個靈魂如果是有趣的，那恭喜你，你成功引起了招生官的注意，名校就在向你招手。
關(guān)于美國去標化，你清楚了嗎？希望能夠幫到大家哦~如果大家還有任何疑問，歡迎來撩小編，另外還有免費留學(xué)資料等你來拿哦~
