英國(guó)大學(xué)老師發(fā)推吐槽出勤率0%，全班曠課！疫情后大學(xué)生不去上課了？

他們到了教室才發(fā)現(xiàn)，竟然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)上課，全班曠課。

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謝菲爾德哈勒姆大學(xué)的心理學(xué)講師奧盧索加博士發(fā)出了自己拍的教室照片。

他在配文中寫(xiě)道：“親愛(ài)的同學(xué)們，從此以后我不想聽(tīng)到你們對(duì)任何事情有任何抱怨。”

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另一名來(lái)自利茲大學(xué)的地理講師勞拉·洛約拉也在推上表示，本學(xué)期的最后一節(jié)課沒(méi)有一個(gè)學(xué)生來(lái)上課。

利茲大學(xué)傳媒學(xué)院的講師利亞·亨里克森博士，也經(jīng)歷了同樣的事情，之后她“在同事的辦公室里哭了45分鐘”。

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這些推文引發(fā)了廣泛關(guān)注，很多英國(guó)大學(xué)老師表示也遇到了同樣的情況（甚至還有一些其他國(guó)家的老師）。

雖然不至于都遇到0%出勤的空教室。但大家普遍反映，現(xiàn)在學(xué)生的出勤率顯著下降。

“新冠前我的課本科生出勤率大概60-70%，死線的時(shí)候少一些。但今年線上線下加起來(lái)也就10-20%。你不是一個(gè)人。”

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“你不是一個(gè)人，我也發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題了。我覺(jué)得我們只能盡可能做得更好。”

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“太慘了。我這最近幾周大概25%出勤率。”

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“同感。我也經(jīng)歷了來(lái)上課只有一個(gè)空教室。”

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“我的課有40個(gè)同學(xué)或者更少，但是我們班有400+人。我覺(jué)得如果不來(lái)上課學(xué)生貸款就太虧了。我們學(xué)校也不記考勤。”

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“完全感痛身受了。這真的很讓人喪氣，你不來(lái)至少說(shuō)一聲啊。”

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“不是只有我們的課沒(méi)學(xué)生來(lái)??！”

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英國(guó)很多大學(xué)的分?jǐn)?shù)是不會(huì)計(jì)算出勤率的，所以同學(xué)沒(méi)有全到并不意外。

但是，出勤率不到100%，和出勤率已經(jīng)低到20%、10%，甚至是0%，還是讓人驚訝。

對(duì)于學(xué)生不來(lái)上課，老師們給出了幾種可能的原因。

第一個(gè)原因是，學(xué)生現(xiàn)在把自己當(dāng)作購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)的消費(fèi)者。

奧盧索加博士提出，學(xué)生們“認(rèn)為他們是在為獲得學(xué)位而花錢(qián)”，而不是“接受教育的機(jī)會(huì)”，因此認(rèn)為他們不必去上學(xué)。

此外，由于經(jīng)濟(jì)下行、物價(jià)上漲的影響，越來(lái)越多學(xué)生在工作。

一些英國(guó)本科生甚至在做全職工作，曠課幾乎是必然的。

理解這些學(xué)生需要工作來(lái)養(yǎng)活自己，但學(xué)費(fèi)這么貴，不上課就是浪費(fèi)錢(qián)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生貸款不足以支付生活費(fèi)用｜圖源：Savestudent

也有一些老師指出，新冠疫情對(duì)英國(guó)大學(xué)的教學(xué)模式產(chǎn)生了很大影響。

疫情以來(lái)，很多的大課都提供了線上視頻版。

疫情后很多大學(xué)保留了線上課資源｜圖源：Times

學(xué)生可以直接在網(wǎng)上聽(tīng)課，還可以在網(wǎng)上獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資料（比如老師的ppt）。

奧盧索加博士認(rèn)為，原本這是用于給“落下功課”的學(xué)生補(bǔ)課的，現(xiàn)在卻變成了“不來(lái)教室上課”的另一個(gè)默認(rèn)選項(xiàng)。

線上課有它的好處，但顯然線下課的教學(xué)效果更好。

還有人表示，疫情的兩年已經(jīng)深刻改變了這屆大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

以前是1個(gè)小時(shí)大課，現(xiàn)在學(xué)生習(xí)慣了刷15s抖音，很難再回去上大課了。

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