去美國(guó)讀大學(xué) 要從兩個(gè)角度選專業(yè)

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在本科選擇專業(yè)方向時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)兩種情況：

1.家長(zhǎng)按照自己意愿來(lái)幫助學(xué)生選擇專業(yè)。

2.對(duì)專業(yè)不熟悉的情況下，盲目的選擇專業(yè)。

無(wú)論是哪種情況，都不利于學(xué)生的本科階段學(xué)習(xí)。建議學(xué)生去美國(guó)讀大學(xué)，要從兩個(gè)角度選專業(yè)：

1、從申請(qǐng)角度上來(lái)看：

美國(guó)大學(xué)是鼓勵(lì)尚未確定專業(yè)方向或者想法未成熟的學(xué)生在填專業(yè)的時(shí)候選擇undecided，然后通過(guò)兩年的通識(shí)教育從而讓學(xué)生找到真正的興趣點(diǎn)和專業(yè)規(guī)劃，選課方面會(huì)相對(duì)更自由。至于文書(shū)，本科更多的應(yīng)該是給美國(guó)大學(xué)展現(xiàn)你是一個(gè)怎么樣的人，有什么特點(diǎn)，不要在寫作的時(shí)候把思維僅僅局限于學(xué)術(shù)方面，和過(guò)多闡述自己的專業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，錄取官更希望看到的是你個(gè)人的獨(dú)特性、多樣性、以及來(lái)自于什么樣的社區(qū)群體。

2、從學(xué)科專業(yè)角度上來(lái)看：

美國(guó)大學(xué)的專業(yè)主要可分為五大類：理科、文科、工科、商科、藝術(shù)。選擇專業(yè)既與學(xué)生自身情況有關(guān)，比如性格、愛(ài)好和知識(shí)基礎(chǔ)，也與外界因素有關(guān)，比如經(jīng)濟(jì)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)走勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)激烈程度等。

美國(guó)的本科教育是通識(shí)教育，也就是常說(shuō)的文理教育。這種通識(shí)教育意在奠定學(xué)生廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)，所以學(xué)生在大學(xué)1-2年級(jí)階段，學(xué)生主修核心課程如：英文寫作，社會(huì)科學(xué)，人文，歷史，哲學(xué)、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)課程等，選修與自己將來(lái)意向?qū)I(yè)相符的大方向基礎(chǔ)課程。比如像工程這樣專業(yè)性很強(qiáng)的科目，也需要學(xué)生修習(xí)大約25%的社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)。因此美國(guó)大學(xué)通常把專業(yè)選擇放在大二結(jié)束后的階段，經(jīng)過(guò)了1-2年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在廣泛接觸各領(lǐng)域知識(shí)的前提下所做的專業(yè)選擇，往往更能真正符合自己的專業(yè)興趣。同時(shí)經(jīng)過(guò)1-2年在美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)歷了學(xué)長(zhǎng)的畢業(yè)和實(shí)習(xí)，學(xué)生也比較了解未來(lái)的職業(yè)需求。

所以建議，先按興趣和學(xué)校要求選課，專業(yè)問(wèn)題留待三年級(jí)時(shí)再?zèng)Q定，學(xué)生也不必盲目的選擇不熟悉的專業(yè)方向。