很多同學(xué)們可能知道，美國大學(xué)對于課程的評分制度和中國不太一樣?？催^網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于大學(xué)分數(shù)制度和GPA計算方法的解析，大家可能對這些制度有一些基本的了解。不過經(jīng)過進一步交流，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)即使已經(jīng)在上大學(xué)了，對于這些分數(shù)制度的了解還僅僅止于網(wǎng)絡(luò)上能夠搜索到的內(nèi)容。今天我來給大家抽絲剝繭地講講美國大學(xué)的學(xué)分和分數(shù)制度。
【學(xué)分和學(xué)時】
首先我們來講講學(xué)分制度。以最常見的雙學(xué)期制(Semester)為例，正常的大學(xué)畢業(yè)四年，則有八個學(xué)期。按照大部分學(xué)校對于國際學(xué)生的要求，每學(xué)期應(yīng)修大于等于12學(xué)時才可以滿足全日制學(xué)生的要求。
這里我們要注意學(xué)時(Credit Hours)和學(xué)分(Credits)的區(qū)別。學(xué)時代表了一門課在每一個星期上課的時間，比如一門課是每周一三五的9點到10點，那么這門課的學(xué)時則是3學(xué)時。而學(xué)分則是這門課可以給你提供的計算進畢業(yè)要求中的分數(shù)，每一個學(xué)校是不一樣的，因此我們經(jīng)常會看到一樣學(xué)時的課程在不同學(xué)校里可以換取1分或者3分等不同的學(xué)分。
大多數(shù)雙學(xué)期制的學(xué)校為了方便，計算的時候1學(xué)時等于1學(xué)分，一般要求畢業(yè)生在學(xué)校修滿120學(xué)分。但有些文理學(xué)院，或者學(xué)分制度設(shè)計的實在差得要命的大U，一門3學(xué)時的課會等于1學(xué)分。相應(yīng)的，這些學(xué)校的畢業(yè)要求可能是30-40學(xué)分不等。
(畢業(yè)要求的學(xué)分也可以粗略地用來判斷一個學(xué)校本科學(xué)術(shù)的要求嚴格與否，只要在判斷的時候根據(jù)學(xué)時來判斷比較即可。比如，一所畢業(yè)要求30分的學(xué)校，按照3學(xué)時換1分，畢業(yè)需要3*30=90學(xué)時;而一所畢業(yè)要求120分的學(xué)校，1分的課程是1個學(xué)時，也就是說，要從后者畢業(yè)，要比前者多上30個學(xué)時的課程。后者的畢業(yè)要求顯然更高。)
另外，相信大家也都通過網(wǎng)絡(luò)了解了美國大學(xué)的課程基本會以選修為主，自由度比較高。不過要注意的是，大部分的大學(xué)還是會要求必修一些領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程(General Requirement)，比如數(shù)學(xué)、科學(xué)、哲學(xué)、外語等(這些一般也是AP或者SAT科目能夠換取學(xué)分的領(lǐng)域)。在這些領(lǐng)域下，學(xué)生依然可以自由地選擇具體要上哪一門課。相對而言，文理學(xué)院對于基礎(chǔ)教育的要求會高一些，突出人文培養(yǎng)，這也正是很多人選擇文理學(xué)院的一大原因。
說到這個，順便給大家科普一下一般的美國大學(xué)要怎么畢業(yè)吧，方便想要提早畢業(yè)節(jié)省時間或者費用的同學(xué)們。一般學(xué)校對于畢業(yè)可能包括的要求有：
1.滿足基本畢業(yè)要求學(xué)分、專業(yè)內(nèi)要求學(xué)分、專業(yè)外要求學(xué)分和基礎(chǔ)畢業(yè)課程
2.滿足成績要求(以我校為例，專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程分數(shù)不能低于C，否則不予計算學(xué)分)
3.至少有X個學(xué)期在校上學(xué)(而非StudyAbroad或者是轉(zhuǎn)換太多學(xué)分導(dǎo)致不用在校學(xué)習(xí))
這些要求每個大學(xué)都可能不一樣，所以同學(xué)們在計劃課程時，也要相對應(yīng)地考慮自己學(xué)校的畢業(yè)要求。
還有一點需要注意的是，根據(jù)專業(yè)的不同，需要畢業(yè)的課程也可能非常不一樣。學(xué)經(jīng)濟、藝術(shù)的同學(xué)們可能一個學(xué)期內(nèi)可以選好幾門專業(yè)課，但是學(xué)電腦或者數(shù)學(xué)的就比較難，因為有很多課程是需要了解基礎(chǔ)再一層層上的。
【GPA解析】
說完了學(xué)分制度，接下來我們講講GPA。網(wǎng)上到處都是的計算方法相信大家已經(jīng)很熟悉，這里就不贅述了。主要給大家科普一下網(wǎng)上文章里面容易給人造成錯誤印象的部分，以及提高GPA的分數(shù)技巧。
首先，網(wǎng)絡(luò)上給出的很多分數(shù)線都是錯誤的。比如，某個非常大的留學(xué)網(wǎng)站對于學(xué)分系統(tǒng)的一篇解析中提到了一般A的分數(shù)線是90%-100%，這很容易給人造成拿到90%的成績就等于一個好GPA的印象。
事實上，從百分制分數(shù)換算到字母等級的分數(shù)線，在每一門課，甚至同一門課的不同教授那里，都是不一樣的。也就是說，要知道自己得考多少分才能拿4.0，最靠譜的辦法只有看教授發(fā)的課程大綱(Syllabus)。有些難一點的課90%就能拿4.0，而有些簡單的基礎(chǔ)課程甚至需要98%才能拿A。
而且，很多文章中都忽略了大學(xué)里的字母等級前面的+和-。同樣是A，90%拿到的是A-，而92%可能拿到的才是A，這兩者看起來好像只差了一點，在GPA上的差別卻是3.7和4.0，還是有很大影響的。
還有一件非常值得注意的事兒是，雖然計算標準都不會相差太多，但是由于課程難度和教授的教學(xué)方法的差別，不同教授教出來的課程可能學(xué)生的成績差別會很大。因此為了公平，有些教授會對最終成績給一個Curve(調(diào)分)，基本上作用就是讓學(xué)生的成績正態(tài)分布，不然全班最高分是70分沒有人拿A的話，教授也是會有麻煩的。
為什么我這么強調(diào)這些分數(shù)線呢?就像我在前幾次分享里提到的，成績真的很重要。當然不是說每一門課都得拼到半夜通宵寫論文去拿A，只是希望大家對字母等級有一個正確的認識，不要等到意識到了這件事的重要性再后悔。在漸入佳境的課程中，Daniel老師時刻跟進學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，就是為了保證學(xué)生保持成績，而不用等看到了成績單之后才慌張。
在美國的大學(xué)里，有一點需要時刻記住的是，分數(shù)是學(xué)生得來的，而不是教授評判的。也就是說，如果你覺得某一門課的成績不是你應(yīng)得的，完全可以去找教授理論。這種情況還包括如果你的成績剛好卡在92.89%，可是拿A的分數(shù)線是93%，如果你認為你這學(xué)期的努力值得A，不妨去找教授據(jù)理力爭一下。
