GMAT寫作如何寫出自己獨(dú)特的風(fēng)格

GMAT高分作文都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是自己的文章都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。這些風(fēng)格為GMAT寫作打上了屬于自己的烙印，獲得考官的認(rèn)可。小編在此為考生解析GMAT作文如何寫出自己的風(fēng)格，快來(lái)看看吧。

GMAT作文部分的考試對(duì)考生的綜合能力要求較高，除了要掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，考生還要具備一定的邏輯推理能力及閱讀能力。要想在短短30分鐘內(nèi)構(gòu)思并完成一篇500字左右的文章，對(duì)于英文功底本就不深且疏于英文寫作的考生而言絕非易事。因而考生需要在GMAT考試前就對(duì)所要在考場(chǎng)上寫作的文章有一定的規(guī)劃，而考生除了可以在準(zhǔn)備中多熟悉題庫(kù)以外，更重要的是預(yù)先形成自己的寫作風(fēng)格。

擁有自己的GMAT寫作風(fēng)格并不提倡特立獨(dú)行的立意或是詼諧討巧的語(yǔ)言，反而它要求的是考生按照既定的結(jié)構(gòu)進(jìn)行討論提出觀點(diǎn);因而考生需要確立對(duì)于GMAT寫作題目的慣用作文結(jié)構(gòu)，并在考試中盡量遵循確立的結(jié)構(gòu)快速形成作文的基本結(jié)構(gòu)，尤其是開(kāi)篇和收尾段，從而可以留有相對(duì)充裕的時(shí)間構(gòu)思并寫作中間部分。

開(kāi)篇和收尾段一般遵循英文文章的一貫行文結(jié)構(gòu)，即開(kāi)篇立題，而收尾再立題，因而在開(kāi)篇和收尾段的GMAT寫作上考生可預(yù)先設(shè)定好提出和確立觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，即是進(jìn)一步設(shè)定段落的結(jié)構(gòu)，也就是句式數(shù)量和安排。

如果考生預(yù)先考慮好了該段提出觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)，以及所需要的句式數(shù)量和安排，考生便可以在考場(chǎng)上從容地先確立自己的觀點(diǎn)，并快速形成開(kāi)篇段;收尾段也是如此，除所確立的觀點(diǎn)外，考生均可預(yù)先設(shè)定，這就省去了大量花在句式寫作上的構(gòu)思時(shí)間，將更多的時(shí)間留給中間部分。

在準(zhǔn)備中需要注意以下三個(gè)要素：即句式數(shù)量，句式內(nèi)容，和句式安排?？忌苊鞔_句式數(shù)量，即可以明確句子字?jǐn)?shù)，從而進(jìn)一步構(gòu)思句式內(nèi)容;在準(zhǔn)備句式內(nèi)容時(shí)，建議考生僅將模板和推薦句式作為參考，可以借鑒其結(jié)構(gòu)或是表述方式，而不是照搬其內(nèi)容或是干脆照抄;而之后考生即可確立若干套的句式安排，但無(wú)需過(guò)多，并試用不同題目進(jìn)行寫作以確定段落的通用性，在GMAT考試中也可駕輕就熟。

論證角度一般來(lái)說(shuō)相對(duì)自由，考生可立可破，也可僅是提出爭(zhēng)論進(jìn)行分析而不亮明觀點(diǎn)。只是在選取角度時(shí)考生切莫刻意標(biāo)新立異，而從較為冷門或是晦澀的角度對(duì)題目進(jìn)行討論，如此一來(lái)，既會(huì)使得構(gòu)思難度加大，更是耽擱了寫作的寶貴時(shí)間。論證角度越為大眾化越有利于考生構(gòu)思寫作，而GMAT考試評(píng)分機(jī)制側(cè)重考查的正是考生在共性思維上所表現(xiàn)出的邏輯性和體系性，因而泛化的論證角度應(yīng)是上佳之選。

在論證過(guò)程中，考生的論證層次在很大程度上決定了分?jǐn)?shù)的走向，因而切忌在考試中任憑思路游走而不加以控制?？忌鷳?yīng)在GMAT寫作考試中盡可能多地展現(xiàn)出清晰的思維層次和有力的論證體系以切合GMAT的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而優(yōu)秀的論證層次則是最佳的證明?？忌瓤蓪?duì)論點(diǎn)逐層論證，即是說(shuō)，從若干方面逐一論證論點(diǎn);亦可通過(guò)駁論先破題再立題，也就是利用反面觀點(diǎn)引起爭(zhēng)論進(jìn)而再度論證論點(diǎn)。

總的來(lái)說(shuō)，GMAT作文的論證層次主要是上述層次的再組合，從而利用簡(jiǎn)單的層次實(shí)現(xiàn)有體系的論證。而論證的手段一般是邏輯論證和舉例論證，因而傳統(tǒng)觀點(diǎn)之一是在準(zhǔn)備GMAT作文中要準(zhǔn)備大量的論證素材，即是關(guān)于題目或論點(diǎn)的事例。而就GMAC的官方觀點(diǎn)來(lái)看，雷同的例子極有可能被判作弊，而考生共享素材庫(kù)也有可能帶來(lái)如此的隱患。

因而，考生最好多從日常閱讀中選取素材，尤其是與政府與商業(yè)相關(guān)的素材可多多借鑒國(guó)外媒體的報(bào)導(dǎo)和評(píng)論，以及國(guó)外商學(xué)院的教材和案例，而不是一味地選用過(guò)于空泛的素材。在選取素材例證上，考生也可考慮回避過(guò)多對(duì)于素材的陳述，而是轉(zhuǎn)而用邏輯論證將素材的重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，從而避開(kāi)被判作弊的可能。

另一方面，邏輯論證的論證方式原則上即是傳統(tǒng)的三段論手法，因而考生可在寫作論證句式時(shí)參考GMAT考試的CR部分(即邏輯部分)的題目的命題手法以改良自己論證時(shí)的句式安排和句子銜接。

以上是關(guān)于GMAT作文如何寫出自己的風(fēng)格的詳細(xì)內(nèi)容，希望大家也能從中受益，不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率，從而寫出漂亮的文章獲得滿意的成績(jī)。