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對于國人而言,我們從不考慮我們的(在英語言下操作的)學術(shù)水平——包括閱讀文獻、寫作論文、進行批判性思考的水平——是否達到了美國研究生的平均水平,而就只是在無窮無盡地苦逼背不完單詞、看不完閱讀,這些都是隔靴搔癢。
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展開觀點的方法叫做論證方法,常見的有四種:舉例,因果,對比和解釋。在這篇文章中我們重點討論最后一種:解釋。
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這個題目要你討論兩種不同的觀點:一些人認為改善公眾健康的最好方式是增加體育設施數(shù)量。而其他人則認為增加體育設施數(shù)量收效甚微,應該采用別的方式來實現(xiàn)。
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不知道各位烤鴨們有木有注意到,我們中國考生普遍都有一個通病,那就是在聽力和閱讀這兩項上拿到band7或者band8是輕而易舉的,卻遲遲被寫作口語卡在7分的門外?今天51小編就來為大家深度分析一下,導致我們寫作口語低分的原因究竟是神馬?
口語 寫作 留學經(jīng)驗分享
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考生在托福寫作中存在的一個普遍問題就是用詞重復、缺乏一定的靈活性,這一問題已經(jīng)嚴重影響到了考生的寫作質(zhì)量。
寫作 留學指南
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對于想要出國的申請者來說,新托福和雅思考試的最大差別還是來自于申請者選擇留學國家的傾向上,考生可以根據(jù)自己的實際需要決定參加哪種考試。
留學對比 TOFEL IELTS 聽力 閱讀
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1、除周末外,每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程, 關(guān)鍵是聽真題。
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如考生寫第一個句子沒有把握,可將其改寫成兩個句子。如:Great changes have taken place in our life. There are three reasons for this.這樣寫可以避免套用中的表達失誤。
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other后邊要加可數(shù)名詞復數(shù)形式(“其他的”);? another后邊則加可數(shù)名詞單數(shù)形式(“另一個”);? the other后邊接可數(shù)名詞單數(shù)or復數(shù)形式(“2組/個中的另一組/個”),必須是只有兩組事物的時候才能用
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