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這篇文章更貼近于真正意義的個(gè)人陳述。謹(jǐn)記,大學(xué)是希望通過(guò)文書(shū)來(lái)了解申請(qǐng)者的為人,所以這篇必須達(dá)到個(gè)人化。這一篇文章也要透露出申請(qǐng)者的成長(zhǎng)和反思,并運(yùn)用語(yǔ)言給所申院校展示你的成長(zhǎng)。分析你的行為對(duì)自身和他人的影響,并表露出自己的批判思維能力。
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明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校University of Minnesota Twin Cities -Twin Cities 愛(ài)荷華州立大學(xué)Iowa State University 克萊姆森大學(xué)Clemson University 史蒂文斯理工學(xué)院Stevens Institute of Technology 紐約州立大學(xué)環(huán)境科學(xué)與林業(yè)科學(xué)學(xué)院 SUNY College of Environmental Science and Forestry
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但事實(shí)上,很多商科碩士的申請(qǐng)人都是應(yīng)屆生或者只具備一兩年初級(jí)工作經(jīng) 驗(yàn)的申請(qǐng)人,因此挑選能夠體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的例子對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都比較棘手。最常見(jiàn)的,莫過(guò)于學(xué)生工作、比賽經(jīng)驗(yàn)、小組活動(dòng)等。如果想要在一大堆類(lèi)似素材的領(lǐng)導(dǎo) 力essay中脫穎而出,創(chuàng)造記憶點(diǎn)是很重要的。記憶點(diǎn)并不是嘩眾取寵。
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針對(duì)美國(guó)高校的寫(xiě)作課,耶魯本科寫(xiě)作課老師Emily指出了中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題,并給出了建議。
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被自己申請(qǐng)的學(xué)校全數(shù)錄取是種什么體驗(yàn)?
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愛(ài)吃披薩不是進(jìn)耶魯?shù)幕A(chǔ),這份真誠(chéng)卻是十分有魅力的閃光點(diǎn)。
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