在澳洲的大學(xué)里 上課是這樣的!

澳洲的大學(xué)課堂和國(guó)內(nèi)的課堂形式風(fēng)格迥異。這里沒有班級(jí)和年級(jí)的概念，通常班里的同學(xué)是因?yàn)檫x擇了同一個(gè)課程臨時(shí)坐在一起，別的課程可能又是另一批同學(xué)坐在你身邊。所以說(shuō)，這里的大學(xué)沒有固定的班。不僅如此，澳洲大學(xué)里上課的形式也更靈活多樣，有人數(shù)很多的講授課(Lecture)，也有類似小班教學(xué)的輔導(dǎo)課(Tutorial)，課后交流的方式也有別于國(guó)內(nèi)的課堂提問(wèn)，而是采取課堂與課后交流并重的溝通方式。想要盡快適應(yīng)留學(xué)課程，最好事先做點(diǎn)功課，一起來(lái)了解一下澳洲的上課形式和課后交流方式。

一、上課形式

澳洲的大學(xué)課程一般有講授(Lecture)和輔導(dǎo)(Tutorial)兩部分組成。

講授(Lecture)

講授類似于國(guó)內(nèi)大學(xué)的大課，基本上學(xué)這個(gè)課程的人一起在一個(gè)大教室里上，人數(shù)通常在100以上，正因?yàn)槿藬?shù)太多，上Lecture時(shí)老師是不點(diǎn)名的，是否到課全憑自覺。講授的老師一般為該科導(dǎo)師，以傳授新知識(shí)為主，講授的內(nèi)容多為理論或抽象的東西，類似于國(guó)內(nèi)期末考試前的大綱串講。Lecture一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)雖然一般只有1小時(shí)，但老師講授的課本內(nèi)容可以是四、五十頁(yè)甚至百頁(yè)以上，需要理解消化的東西太多。所以上Lecture前一定要提前預(yù)習(xí)，否則上課如同聽“天書”。 Lecture聽課時(shí)不需要記筆記，所有筆記內(nèi)容，教師都會(huì)放在網(wǎng)上，學(xué)生需要自己下載并打印出來(lái)，然后帶到課堂上。一般課堂筆記會(huì)在前一個(gè)星期的星期四左右或上課前一兩天放上去。

輔導(dǎo)(Tutorial)

每門課程的Lecture都有對(duì)應(yīng)的Tutorial，輔導(dǎo)相當(dāng)于小班教學(xué)，學(xué)生數(shù)量一般控制在30人以內(nèi)(多為15-20人之間)，輔導(dǎo)員一般由該科導(dǎo)師或其他本專業(yè)老師擔(dān)任，也有可能是高年級(jí)的學(xué)生。Tutorial的任務(wù)主要是為學(xué)生解答問(wèn)題、講解之前布置的作業(yè)或是對(duì)一些知識(shí)的細(xì)節(jié)進(jìn)行更加詳盡的介紹，幫助學(xué)生消化鞏固在Lecture上學(xué)習(xí)的新知識(shí)。根據(jù)所學(xué)科目，Tutorial的形式有所不同，理工科多為試驗(yàn)課程(Lab Session)，商科則多是討論課形式(Assignment)。上輔導(dǎo)課(Tutorial)有兩點(diǎn)要注意：

▼ 關(guān)于點(diǎn)名

由于澳洲移民局對(duì)于國(guó)際學(xué)生上課的出勤率必須達(dá)到總課數(shù)的百分之八十有硬性規(guī)定，如果出勤率不足，將有可能被取消簽證。出勤率的統(tǒng)計(jì)主要在上輔導(dǎo)課(Tutorial)時(shí)進(jìn)行，很多學(xué)校會(huì)在開課前幾分鐘點(diǎn)名。按每學(xué)期授課時(shí)間13周計(jì)算，一門課如果缺席3次就會(huì)被記為出勤率不合格。如果不想收到移民局因此發(fā)出的通知，請(qǐng)務(wù)必關(guān)注自己的出勤率。

▼ 關(guān)于交作業(yè)

除了和國(guó)內(nèi)大學(xué)一樣有期末考試外，澳洲大學(xué)里平時(shí)布置的作業(yè)也會(huì)按比例算進(jìn)該門課的最終成績(jī)，所以按時(shí)交作業(yè)非常重要。大學(xué)的作業(yè)有多種形式，如Assignment、Eassy/Report或presentations等。一般，在參加Lecture后，講師可能會(huì)布置一些Assignment或Eassy/Report，并給出一定的時(shí)間讓學(xué)生去完成，如果不能在Deadline前提交各類作業(yè)，學(xué)生的成績(jī)會(huì)按要求百分比扣分。

課程安排

▼ 上課時(shí)間

學(xué)生在注冊(cè)課程選課時(shí)，系統(tǒng)里會(huì)對(duì)應(yīng)列出該課程可以選的時(shí)間段，比如某項(xiàng)課程的Tutorial會(huì)有下午3:00-5:00pm時(shí)間段，也有晚上7:00-900pm時(shí)間段，你選擇哪個(gè)時(shí)間段，就按照選定的時(shí)間去指定的教室上課就可以了。如果對(duì)課程安排、上課時(shí)間或地點(diǎn)不是很清楚，可以登錄學(xué)校的校園系統(tǒng)查詢。

▼如何選擇與(Lecture)對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)課(Tutorial)時(shí)間?

Lecture以傳授新知識(shí)為主，Tutorial則是為鞏固之前Lecture課堂上講授的新知識(shí)而開設(shè)。通常根據(jù)選課的人數(shù)，一門課程的Lecture每周只有一、兩個(gè)時(shí)間段，而圍繞著Lecture做輔導(dǎo)的Tutorial則有多個(gè)時(shí)間段可以選。Tutorial的上課內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)上周的新知識(shí)，比如剛開學(xué)第一周上的Lecture，在開課的第二周才會(huì)開設(shè)對(duì)應(yīng)的Tutorial。剛剛開課的那一周是沒有Tutorial的。

二、課后交流

澳洲的課堂答疑主要在Tutorial的小課上進(jìn)行，當(dāng)然也常?？匆奓ecture的講師在課后被學(xué)生包圍提問(wèn)的場(chǎng)景。另外，也不要忽略課后交流的重要性，在澳洲，課后交流是與課堂答疑并重的溝通方式。課后交流一般是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行。

面對(duì)面交流

澳洲大學(xué)課堂上，主講老師鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，他們會(huì)很樂意與你討論。對(duì)于課堂上的疑問(wèn)或完成作業(yè)過(guò)程中自己碰到的問(wèn)題，要抓緊時(shí)間主動(dòng)問(wèn)老師，盡量當(dāng)堂解決掉。主講老師還有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)教師，是幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的第一人。另外，由于課堂上與老師的交流時(shí)間有限，老師一般會(huì)公布一個(gè)課余的咨詢會(huì)Consultation為學(xué)生答疑。在Consultation指定時(shí)段里，向老師討教不必事先約定時(shí)間，但如果問(wèn)題較多會(huì)占用較長(zhǎng)時(shí)間，最好提前預(yù)約，如果在預(yù)約同時(shí)告知導(dǎo)師要咨詢的問(wèn)題是哪方面，將更方便導(dǎo)師做出有針對(duì)性的答復(fù)。除此之外，學(xué)生也可以通過(guò)E-Mail或電話的方式向?qū)燁A(yù)約其他時(shí)間，從而得到更多面對(duì)面的指導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)溝通(On Line Learning)

在澳洲，要用在線學(xué)習(xí)(On Line Learning)。很多大學(xué)把電腦網(wǎng)絡(luò)作為課程輔助教學(xué)的一部分，也是老師向?qū)W生傳達(dá)信息的一個(gè)在線平臺(tái)。比如Lecture的課堂筆記、作業(yè)的截止日期、參考書目、以及老師發(fā)表的新公告等等，都會(huì)在學(xué)校系統(tǒng)里發(fā)布。所以必須經(jīng)常查看學(xué)校系統(tǒng)里的信息是否有更新，最好每次使用電腦時(shí)都能查看一下。此外，有的學(xué)校還會(huì)在系統(tǒng)里提供在線討論功能，如堪培拉大學(xué)(簡(jiǎn)稱UC)在學(xué)校系統(tǒng)Moodle平臺(tái)上開設(shè)了討論版塊(Discussion Board)，學(xué)生可以通過(guò)在線提問(wèn)，快速得到其他學(xué)生或者老師的及時(shí)幫助。