留學(xué)海外，留學(xué)生與外國老師關(guān)系的好壞將決定學(xué)習(xí)過程能否順利進行，尤其是讀研究生課程的留學(xué)生，和導(dǎo)師的關(guān)系更為密切。師生關(guān)系也成為留學(xué)生在異國生活中需要面對的最基本、最重要的人際關(guān)系之一，建立良好和諧的師生關(guān)系，將給自己的學(xué)業(yè)帶來積極的影響。和中國“尊師重教”的傳統(tǒng)教育背景相比，以澳洲為代表的國外高校，更強調(diào)平等的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生個性化發(fā)展。雖然由于文化背景的差異，留學(xué)生在和外國老師打交道時會面對各種不同的問題，但如果能對這些外國老師的特點略知一二，知己知彼，方能在建立和諧的師生關(guān)系上有一個良好的開端。
一、了解外國老師的特性
澳洲是典型的移民國家，由于其文化的多元性，你會接觸到來自不同國家和文化背景的外國老師。一般來說，來自歐美等西方國家的老師通常性格比較隨和，也更好相處;而來自亞洲國家的老師，由于其受到的儒家?guī)煹赖挠绊?，師生關(guān)系中更多包含著尊重和敬意?？偟膩碚f，外國老師基本具備以下好品質(zhì)：
▼ 善于調(diào)節(jié)課堂氛圍
澳洲文化中強調(diào)個性發(fā)展，師生平等，學(xué)習(xí)氛圍輕松而友好。在澳洲，很多老師在自我介紹時要求學(xué)生直呼其名，視其為朋友，不必流于形式上的稱呼。而一些由助教指導(dǎo)的課堂，由于很多助教本身也是高年級的研究生，和學(xué)生的關(guān)系就像高年級師哥師姐，因此課堂氛圍更為輕松愉悅。即使是一些德高望重的教授，在上課時也很愛開玩笑，學(xué)生可以自由發(fā)問。同時，平等的師生關(guān)系，可以讓學(xué)生在對某老師有意見時，能夠直接跟老師談或者向?qū)W校有關(guān)部門投訴。
▼ 關(guān)注學(xué)生身心健康
下課并不意味著師生互動的短暫結(jié)束，相反，澳洲的師生關(guān)系在課余時間則更近于一種朋友關(guān)系。很多外國老師對留學(xué)生都會格外關(guān)照，有的老師會在留學(xué)生到來之初帶領(lǐng)大家去熟悉周邊的生活環(huán)境，或者邀請學(xué)生聚餐、聊天，并且為學(xué)生的學(xué)業(yè)及生活問題出謀劃策。如果留學(xué)生需要幫助，即使你求助的對象是只擔(dān)任了某個學(xué)期的老師，他們通常也非常樂意和學(xué)生交流，并提供意見和指導(dǎo)。這種教學(xué)關(guān)系之外的師生互動，可以和學(xué)生進行更多溝通，他們給予的這些生活中的實際幫助，也讓很多留學(xué)生受益匪淺。
▼ 治學(xué)嚴(yán)謹
外國老師一方面在學(xué)習(xí)和生活上給予學(xué)生幫助，和學(xué)生成為私底下的朋友關(guān)系，但如果你因為個人原因違法了學(xué)校的某項規(guī)定，他們絕不會因為和你私人交情去幫你。在對一些原則和規(guī)定的執(zhí)行上，外國老師是非常嚴(yán)格的，規(guī)則就是規(guī)則，少有討價還價的空間。比如，學(xué)校規(guī)定出勤率低于80%就會通知移民局，你的老師絕不會因為和你私交不錯而去幫你更改或隱瞞出勤率，他們認為有了規(guī)定就一定要認真執(zhí)行，不會礙于情面而有所顧忌。同樣，他們也不會因為你在課堂上的異議和公然反駁而對你耿耿于懷，相反，他們對敢于提出不同見解的學(xué)生會更加欣賞。
二、努力做好自己
老師不僅是在學(xué)業(yè)上負責(zé)答疑解惑，倘若某個學(xué)生在日后想要進入高層次學(xué)習(xí)研究、獲取獎學(xué)金以及工作機會，學(xué)科導(dǎo)師都是非常重要的引薦人。毋庸置疑，和老師建立良好的關(guān)系，其豐富的閱歷和淵博的知識，將使學(xué)生受益終生。每天都去上課，按時提交作業(yè)，這些只是留學(xué)生完成學(xué)習(xí)的一個基本要求。想要建立更積極和諧的師生關(guān)系，讓老師成為自己的良師益友，通常需要你往前再邁出一步。
▼ 上課時積極發(fā)言
很多外國學(xué)生不管是小組討論還是與老師探討問題，課堂上的表現(xiàn)都非?；钴S。但是中國學(xué)生一直以來由于被強調(diào)死記硬背，大部分人欠缺自主分析和解決問題的能力，在課堂學(xué)習(xí)的過程中更注重老師講課，尋找問題答案，而不是對問題進行思考，提出不同解決方案。再加上語言因素和文化差異，中國留學(xué)生在課堂上，一方面出于對老師的敬畏不敢對老師提出質(zhì)疑發(fā)表自己的見解，另一方面也擔(dān)心語言能力有限無法表達自己的意思，導(dǎo)致他們過于沉默，因此也難以和老師在課堂上互動。
一位澳洲國立大學(xué)的語言學(xué)教授，在回憶起自己最初接觸的中國學(xué)生時說：“他們是最認真的，卻也是最沉默的。我不知道他們對我的課程有什么想法，因為他們從來不說，只是記錄。”這可能是很多中國留學(xué)生在課堂上的真實寫照。
但是正如澳洲國立大學(xué)的這位教授所講，每個老師通常都會更欣賞那些會思考、有自己的主張和見地的學(xué)生，他們希望學(xué)生在課堂上主動、積極。所以每個中國留學(xué)生應(yīng)設(shè)法克服語言障礙帶來的恐懼，在合適的機會大膽表達自己的見解，和老師以及其他同學(xué)形成良好的互動。努力參與到課堂活動中，你就會被記住，在課堂上只會點頭或搖頭的學(xué)生是不會被老師關(guān)注的。
▼ 合理利用課后答疑
由于課堂上與老師的交流時間有限，老師一般會公布一個課余的咨詢會Consultation為學(xué)生答疑。在答疑時間，留學(xué)生可以通過拜訪教授的辦公室，請教授幫你解決一下作業(yè)方面的問題，或者和教授說說目前的學(xué)習(xí)狀況和困惑，請他幫你分析指導(dǎo)一下。此外學(xué)生也可以通過E-Mail或電話的方式向?qū)燁A(yù)約其他時間，從而得到更多面對面交流的機會。
雖然每次你只在教授那呆一會兒，但是幾次下來，教授就會和你慢慢熟悉，加之中國學(xué)生主動找老師交流的較少，往往學(xué)期進行到一半時你的教授就已經(jīng)對你的名字、面容和聲音有很深的印象了。而你所做的只是給他們多打了幾個預(yù)約電話，比你的同班同學(xué)多做了些努力而已。不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上遇到的問題，都可以和老師談?wù)?，但每次的話題最好是學(xué)習(xí)相關(guān)的，然后可以延伸至生活方面，而生活方面的話題總是非常豐富而廣泛，這種私底下的交流最能拉近彼此之間的距離。
▼ 加強日常溝通
如果和老師不期而遇，一定要和老師說兩句話，力求留下一些印象。如果你和其他同學(xué)一樣，只是打完招呼就走，或者夾雜在幾個同學(xué)中間，沉默不語，就會因此失去和老師有所接觸的良機。其實不管是學(xué)術(shù)交流還是日常生活，外國老師都非常希望知道你目前的狀況，也非常樂意為學(xué)生提供力所能及的幫助。如果你身體不適，不妨告訴你的老師，讓他們有機會去關(guān)心你。
良好的師生關(guān)系會營造出一種積極的氛圍，不僅有利于老師教學(xué)水平的提高，也會讓學(xué)生感到自己的學(xué)習(xí)是一種享受。和老師處理好關(guān)系，對施教雙方而言是互利互惠的?；蛟S最后你不一定能和教授成為很好的朋友，但你一定會從你邁出交往的第一步開始收獲很多意想不到的東西。
大學(xué)里，一般不太常出現(xiàn)很好說話的“心太軟”老師，老師的類型大多集中在嚴(yán)格負責(zé)的老師和活著自己小宇宙的老師。
對于第二種老師，其實學(xué)霸們都無需擔(dān)心，你要是覺得自己的分數(shù)有問題，給老師發(fā)一份電子郵件或者和他面對面談一談，請教一下學(xué)習(xí)方法和改進方式都是很不錯的。
第三種自我為中心的老師，一般都是比較有經(jīng)驗的“老”老師或者老教授，如果掌握不了他們的喜好就自求多福。而且，請千萬不要惹怒他們，不要質(zhì)疑他們，他們?nèi)绻推渌蠋煹慕虒W(xué)方法方式不一樣，請不要當(dāng)出頭鳥去提醒他們，盡量在他們面前表現(xiàn)地友善有禮。因為那樣至少不會讓他記恨你，然后又多扣幾分。
關(guān)于非常懶散并且不負責(zé)任的老師，如果他給分比較高，其實選他的課也是不錯的，雖然你可能學(xué)不到太多東西。但你若要和這類老師討論分數(shù)，他可能不會太搭理你，因為他只是懶得再更改分數(shù)罷了。
面對任何類型的老師，首先你需要表現(xiàn)的有禮貌，如果你不排斥“當(dāng)好學(xué)生”，請努力在你老師面前表現(xiàn)的用功好學(xué)，哪怕你是tough而不是hard-working(前者表示用功但成效不一定好，后者表示用功而且成績好)。從古至今，不分地域民族，人們都喜歡用功的孩紙，即便你成績一般，但是用功的你每次向老師咨詢學(xué)習(xí)方法時，老師也會樂于幫助你。
針對于大課堂的學(xué)生，雖然你和老師接觸不多，不求老師能夠喜歡你，至少別因為你總?cè)闭n缺考缺作業(yè)而記住你就好了。
老師不喜歡學(xué)霸，或許因為他們學(xué)術(shù)精神太過固執(zhí)，但老師不喜歡你，可能就是因為你不夠用功。
