一位90后留學(xué)生的見(jiàn)證：從質(zhì)疑全世界到迎接真自由

一位在上海長(zhǎng)大的90后留學(xué)生的見(jiàn)證：生長(zhǎng)于小康之家，卻覺(jué)得是自己是環(huán)境、體制與人際關(guān)系的受害者，卻終于發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)是所謂「自由」的奴隸，罪的奴仆。
 

物質(zhì)優(yōu)越 質(zhì)疑所有

1990年，我出生在上海的一個(gè)小康之家。和大多數(shù)同齡人一樣，我是家中獨(dú)子。衣食無(wú)憂，倍受寵愛(ài)。記憶中，嚴(yán)父慈母是我們家管教孩子的模式。父母忙于工作，雖然他們很愛(ài)我，但陪伴我的時(shí)間卻不多。同時(shí)由于他們成長(zhǎng)背景不同，母親是上海人，90年代成為基督徒;出生于江蘇農(nóng)村的父親則有著較為保守的思維觀念，這也帶來(lái)他們?cè)趦r(jià)值觀和生活觀上的差異，時(shí)有爭(zhēng)執(zhí)。童年的我，感覺(jué)有些孤單和落寞。

由于從小沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，雖然我不算頑皮，頭腦也不笨，但上課不集中注意力，做白日夢(mèng)，作業(yè)拖拉，丟三落四，成績(jī)總是在中下徘徊。媽媽時(shí)不時(shí)被老師請(qǐng)去談話，回來(lái)后告訴爸爸，免不了一次次嚴(yán)厲的批評(píng)和教育。

成績(jī)不好，成為我在中學(xué)時(shí)代極大的壓力來(lái)源。

初三時(shí)候那年，老師的有效動(dòng)員，我自己開(kāi)始努力，父母也給我請(qǐng)了家教。一年之內(nèi)成績(jī)?cè)谀昙?jí)上升了兩百多名。此外，初二新開(kāi)的物理、化學(xué)課我都很喜歡，也讓我建立了一些自信。最終考上一個(gè)區(qū)里排名中游的市示范性高中。

這次的學(xué)習(xí)「沖擊」有效，讓我感受到，其實(shí)自己學(xué)習(xí)能力不差，也挺聰明。只是很多時(shí)候貪玩，沒(méi)有耐性，不能持之以恒地努力。由此開(kāi)始驕傲，認(rèn)為只要在考前全力以赴，臨時(shí)抱佛腳也能進(jìn)步很大，聰明人適當(dāng)偷點(diǎn)懶也說(shuō)得過(guò)去。

中國(guó)的高三被稱為魔鬼式訓(xùn)練一點(diǎn)也不為過(guò)。班主任是一個(gè)帶了十幾屆高三、慣用高壓政策的老師。那一年除了忙碌和辛苦，還發(fā)生了三件事，成為我許久難解的心結(jié)。

當(dāng)時(shí)，父親看我在強(qiáng)化物理班上排名靠后，找我談話。在他眼中，我是一個(gè)不太爭(zhēng)氣、過(guò)于依賴父母的孩子。他的談話方式從來(lái)不是鼓勵(lì)，而是以威權(quán)強(qiáng)壓。他很嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：「兒子，如果你考不上大學(xué)，我和你媽媽是不會(huì)養(yǎng)你一輩子的?？忌洗髮W(xué)了我們供你讀完大學(xué)，如果考不上大學(xué)，我們只養(yǎng)你到十八歲為止，將來(lái)你要自己出去打工掙錢，養(yǎng)活自己?！挂慌缘膵寢屢材J(rèn)爸爸對(duì)我的態(tài)度。我愣了三秒，不知如何應(yīng)答，只是含糊過(guò)去。那一刻，我除了感到突如其來(lái)的壓力，更深的感受是開(kāi)始質(zhì)疑：父母對(duì)我的愛(ài)是無(wú)條件的嗎?肩上感到只能自己抗著沉重?zé)o比的壓力。若考不上大學(xué)，是不是連父母的愛(ài)也會(huì)失去?如果連父母的愛(ài)也得不到，那又有誰(shuí)會(huì)來(lái)愛(ài)我呢?

第二件事是父母告訴我表哥的一個(gè)故事。表哥有個(gè)很要好的朋友，待確定他和表哥考的是不同科目，不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，才把一套珍藏的復(fù)習(xí)題送給表哥，并叮囑說(shuō)不要給其他人看，以免他人獲益。這種心計(jì)和小聰明讓我對(duì)「朋友」這個(gè)詞開(kāi)始質(zhì)疑：世界上有真正坦誠(chéng)以待的友情嗎?

還有一件事情則讓我對(duì)尊敬的老師也開(kāi)始質(zhì)疑。高三時(shí)的班主任教數(shù)學(xué)，水準(zhǔn)很高，也很重視他在學(xué)生心目中的威信。他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，家長(zhǎng)在外找的家教、補(bǔ)課老師都是「江湖郎中」，無(wú)法真正地幫助我們，唯有在課堂上聽(tīng)講，才是正途。可是，沒(méi)多久，我就聽(tīng)聞班主任老師自己也在家開(kāi)班授課，當(dāng)班里同學(xué)的家教補(bǔ)習(xí)老師。我當(dāng)時(shí)非常失望，不讓我們?nèi)パa(bǔ)課，但他自己卻正是「江湖郎中」中的一員。

高考的成績(jī)并不理想，由于沒(méi)有好的大學(xué)錄取，我就沒(méi)有選擇在國(guó)內(nèi)上大學(xué)，而是申請(qǐng)了一所港澳的大學(xué)，最后轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到美國(guó)。

在成績(jī)的高壓下一路跌跌撞撞走來(lái)的我，雖然很年輕，但卻看到不少不怎么賞心悅目的人和事，因此有很多消極的情緒和想法，不知道真理是什么，但又沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)思考太多。而是不斷要撣去身上的灰塵，匆匆趕去下一個(gè)目的地。因?yàn)槲也幌氲絷?duì)，所以不能不走?？稍谛羞M(jìn)的過(guò)程中，我一直在想，什么是對(duì)與錯(cuò)，是與非，人的價(jià)值何在?

我的內(nèi)心充滿質(zhì)疑。我質(zhì)疑父母在物質(zhì)上滿足孩子就盡到全部責(zé)任了嗎?他們是真心無(wú)條件愛(ài)我嗎?是否達(dá)到了他們?cè)O(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，我才值得被尊重?由此，我將他們的物質(zhì)供應(yīng)視為理所應(yīng)當(dāng)，卻不服從他們的管教。

我也質(zhì)疑學(xué)校除了教會(huì)我們技能，訓(xùn)練我們做題之外，是否還需要教授我們比這些更重要的東西?我質(zhì)疑友情的真實(shí)和無(wú)暇;我質(zhì)疑為人師表的老師言行是否真為了我們成長(zhǎng)，還是懷有其他的目的?我質(zhì)疑高考制度，更多的是選拔人才、還是摧殘人才?因此，我從內(nèi)心不能真正信任我的老師、同學(xué)和學(xué)校，也找不到理由在一種我認(rèn)為不公平的學(xué)校環(huán)境下自覺(jué)學(xué)習(xí)，同時(shí)，我會(huì)把所有人都看作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不想，不會(huì)也不敢和任何人合作。交不到長(zhǎng)久的朋友，找不到除了家庭以外的支撐和支持。

當(dāng)然，我也質(zhì)疑自己，如果誰(shuí)都不是真正愛(ài)我，那我的價(jià)值何在?難道我獲得愛(ài)的條件，僅僅取決于一個(gè)考試后的得分，那個(gè)數(shù)字?我會(huì)質(zhì)疑，到底是我的標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)了，還是大家錯(cuò)了?對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?

質(zhì)疑帶來(lái)叛逆。其實(shí)心底里，我并不是一個(gè)張揚(yáng)不順從孩子，但是我內(nèi)心倔強(qiáng)，不會(huì)輕易讓步。

也因著種種質(zhì)疑，我浪費(fèi)了很多寶貴的青春。只有在考試壓力大時(shí)，被動(dòng)地努力。閑暇時(shí)光無(wú)所事事，玩游戲打發(fā)日子，過(guò)癮之后心是一陣空虛，但又無(wú)法解脫。

那時(shí)的我看不到愛(ài)，也不懂得愛(ài)，體會(huì)不到自己想要的愛(ài)，更不會(huì)去愛(ài)，也更不會(huì)去感恩。或許我內(nèi)心的疑惑太多，真誠(chéng)的心、信心就被深深地封藏了。感覺(jué)自己什么都不會(huì)再相信了，人生沒(méi)有盼望，沒(méi)有愛(ài)。

放縱自我 挫敗相伴

初到美國(guó)，「自由」是我最初的印象。我也接觸教會(huì)的朋友，但是倔強(qiáng)的我習(xí)慣了什么都去質(zhì)疑，不習(xí)慣輕易向一個(gè)看不見(jiàn)的「神」低頭。也覺(jué)得基督徒的「規(guī)矩」太多，而從壓力中釋放的我，最喜歡美國(guó)的就是沒(méi)有嚴(yán)苛父母和老師的管教。好不容易得了「自由」，怎能再套上「枷鎖」。由此，有近兩年沒(méi)有再接觸教會(huì)。

剛開(kāi)始上課時(shí)，覺(jué)得基礎(chǔ)課很簡(jiǎn)單，我輕輕松松學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)。我暗暗得意，心想美國(guó)真是天堂，不用像在國(guó)內(nèi)時(shí)那么努力也能拿到好成績(jī)，久而久之，開(kāi)始驕傲自滿。總是臨時(shí)突擊，從不主動(dòng)努力。可是到了第一次實(shí)習(xí)找工作的時(shí)候，眼高手低的我就受到了挫敗，開(kāi)始上專業(yè)課，更是捉襟見(jiàn)肘，成績(jī)急劇下降。初來(lái)時(shí)，我仗著高GPA，選擇了后來(lái)讓我難以維持的BS/MS本碩加速連讀的學(xué)業(yè)項(xiàng)目。今天看來(lái)，都是神對(duì)我驕傲的管教。因?yàn)樯裾f(shuō)：凡我所疼愛(ài)的，我就責(zé)備管教他(啟三19)。我實(shí)實(shí)在在的告訴你們，所有犯罪的就是罪的奴仆(約翰八36)。

想想在國(guó)內(nèi)時(shí)，自認(rèn)為自己是環(huán)境、體制與人際關(guān)系的受害者。錯(cuò)的在別人的標(biāo)準(zhǔn)定位，而不在我自己。之所以沒(méi)有出色的表現(xiàn)是因?yàn)橹車藢?duì)我有所虧欠。但當(dāng)我獨(dú)在異鄉(xiāng)，我卻仍然表現(xiàn)平凡。尤其當(dāng)我在兩年之后，看到自己晝夜顛倒作息的生活狀態(tài)，下降到比平均還低的GPA績(jī)點(diǎn)，糟糕的人際關(guān)系的時(shí)候。我突然意識(shí)到，我自己的罪性有多大。這次我絕對(duì)沒(méi)有借口再逃避這個(gè)問(wèn)題了。我其實(shí)是所謂「自由」的奴隸，罪的奴仆。我才再次回到了教會(huì)和團(tuán)契，用心地追求神。

打破自我 讓主掌權(quán)

這一次，我開(kāi)始用心聽(tīng)福音、追求神。原來(lái)慣了質(zhì)疑，我對(duì)動(dòng)人的故事和空泛的大道理幾乎免疫。但是漸漸地，我從神與其他弟兄姊妹身上看到了與我從前完全不同的價(jià)值觀，我那一顆質(zhì)疑和不相信的心，慢慢被神打開(kāi)。

首先，他們坦承自己的軟弱。從前，習(xí)慣了過(guò)度強(qiáng)調(diào)激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，總是追求做「強(qiáng)人」，誰(shuí)也不甘示弱。但在神這里，「弱」卻成了直正的「強(qiáng)」。

其次，基督信仰教導(dǎo)說(shuō)不要論斷人。既然地上的世人都有罪，我們就沒(méi)有資格以罪人的身份去論斷和審判其他罪人。從前的自己經(jīng)常在被別人論斷、指責(zé)，同樣，我也會(huì)論斷那些我認(rèn)為不如我的人。自己渴望被尊重，卻不懂得尊重別人。

第三，基督徒的愛(ài)寬容博大。當(dāng)我覺(jué)得受到壓力，認(rèn)為是教育制度受害者時(shí)，就少有感恩和同情心，更不會(huì)為逼迫自己的人禱告。內(nèi)心滿是厭惡和怨恨，卻不知主耶穌以無(wú)罪之身為我們所有罪人釘在十字架上替我們贖罪，這種愛(ài)，多么偉大!

當(dāng)我們?nèi)プ裥猩竦慕虒?dǎo)時(shí)，因?yàn)槭レ`已經(jīng)進(jìn)駐我們的身體。上帝給我們自由意志和選擇的權(quán)利，也給我們最終有他掌控且我們要為自己行為負(fù)責(zé)的后果。

由此，經(jīng)過(guò)兩年多得尋求和學(xué)習(xí)，2013年，我決定歸主，成為一名基督徒。其間沒(méi)有驚天動(dòng)地的經(jīng)歷，也沒(méi)有什么一夜之間的悟道或是感動(dòng)，只是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從周圍的弟兄姊妹當(dāng)中我看到一種不同的價(jià)值觀，讓我感覺(jué)到溫暖，平安和喜樂(lè)，我愿意去接受祂。

信主得救是第一階段，跟隨耶穌是一生的道路。求圣靈與我同在，堅(jiān)固我這一個(gè)軟弱的罪人的信心，不斷悔改，不斷賜予我與罪征戰(zhàn)的力量和恒心。