low爆了你還在說(shuō)Chinglish！澳式英語(yǔ)溝通能力提高寶典來(lái)了

給去即將去澳洲或者已經(jīng)在澳洲的同學(xué)們一些小TIPS，小編來(lái)幫助你們一起聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)澳式英語(yǔ)。

學(xué)生到了澳洲一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然平時(shí)吃飯日常交流問(wèn)題并不大，但很多同學(xué)總是不能完整的表達(dá)自己的意思，和當(dāng)?shù)厝私涣鬟€是比較有障礙。而且，比較常發(fā)生的情況是聽(tīng)不懂老外在講什么;忽然哄堂大笑，卻抓不到笑點(diǎn)?上課要聽(tīng)懂教授所講的全部?jī)?nèi)容更是mission impossible。這到底是英語(yǔ)水平的問(wèn)題，溝通能力的問(wèn)題還是文化差異?

一、國(guó)語(yǔ)式英文

事實(shí)上，導(dǎo)語(yǔ)中的現(xiàn)象較為普遍，只是每個(gè)人的適應(yīng)速度和嚴(yán)重程度有區(qū)別罷了。

1. 不能完整表達(dá)自己的意思。

很多時(shí)候是Chinglish的緣故，停留在中譯英的級(jí)別，這樣的翻譯國(guó)人可以明白你的意思，但是外國(guó)人基于文化，表達(dá)次序，語(yǔ)法等原因難以理解。盡量把一個(gè)意思用英語(yǔ)直接表達(dá)出來(lái)，而不是把一個(gè)意思用中文完整想清楚再直譯成英文。

2. 聽(tīng)不懂澳洲人講什么。

如果上課老師所講的、學(xué)校當(dāng)?shù)貙W(xué)生講的都會(huì)理解困難的話，那么真的就是聽(tīng)的太少了。上課要用心去聽(tīng)、去理解，而不是常常問(wèn)身邊的國(guó)人老師講了什么，不要出門(mén)永遠(yuǎn)要與國(guó)人好友一同出去，這樣會(huì)錯(cuò)失許多被迫聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。聽(tīng)不懂那些帶有方言(印度人韓國(guó)人日本人之類(lèi))的英語(yǔ)，很正常，可以慢慢適應(yīng)。

3. 講話不地道。

這一點(diǎn)應(yīng)該是最難提高的。地道的前提是能講清楚，能讓對(duì)方正確的了解你的意思，這已經(jīng)很不容易了。清楚這一點(diǎn)已經(jīng)需要在講的過(guò)程中融入對(duì)方的文化與習(xí)慣，表達(dá)的方式等。

而地道需要好多年才能夠讓一個(gè)本土人甚至一個(gè)中國(guó)人覺(jué)得有些地道。這里的地道不僅僅是發(fā)音的地道，發(fā)音故作強(qiáng)調(diào)的地道也是要建立在說(shuō)的內(nèi)容地道的前提下才能錦上添花，否則豈不是東施效顰?

二、如何提高?

1. 看劇學(xué)英語(yǔ)?

很多人提到看美劇，可以培養(yǎng)一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。但是被動(dòng)接受是無(wú)法提高英語(yǔ)交流水平的。更何況緊湊的劇情，哪有時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，還不是看字幕去了。所以，如果真的要通過(guò)這種方法，需要把你覺(jué)得有可能運(yùn)用到生活中的“知識(shí)點(diǎn)”記下來(lái)，最重要的，要在實(shí)際生活中用出來(lái)。什么叫做可以運(yùn)用到生活中的點(diǎn)?比如在《生活大爆炸》有一集中，Leonard一干人準(zhǔn)備在網(wǎng)上買(mǎi)一個(gè)time machine，有一句臺(tái)詞：

-Howard: Do you have $800? 你有800塊嗎?

-Leonard: Not to blow on a miniature time machine. 有也不想全花在一臺(tái)迷你時(shí)光機(jī)上呀。

“Blow on”就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。你要拿筆記下來(lái)，記到本子上，記著別人當(dāng)時(shí)是怎么用的。然后下一次你遇到類(lèi)似情況，你就要把它用出來(lái)!用出來(lái)比你看電視劇看十遍都要有效。

這種東西要有系統(tǒng)的積累，反復(fù)的運(yùn)用，有心地觀察身邊人的對(duì)話。不是什么被動(dòng)的聽(tīng)一聽(tīng)美劇就能掌握，并提高自己的能力的。

另外一定要看生活化的泡沫劇甚至真人秀，比如老友記、絕望的主婦、美國(guó)之聲，如果你去看什么科幻劇、政法劇、史詩(shī)巨、行尸劇，那能學(xué)到的很少，很容易被劇情帶走了。

2. 要學(xué)會(huì)聽(tīng)。

很多人覺(jué)得張口說(shuō)難說(shuō)，豈不知有時(shí)候聽(tīng)不懂才是問(wèn)題。老師在課堂，或者一群人在交流，你聽(tīng)不懂，一切都是空的。聽(tīng)也不是一味的多聽(tīng)就能提高。

最好的辦法就是精聽(tīng)，走路聽(tīng)英語(yǔ)、看美劇看原版等，這種都是范聽(tīng)。推薦把TED上的視頻(自己感興趣的話題)的演講稿找出來(lái)。先不看英文字幕聽(tīng)一遍，聽(tīng)一句，在紙上把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)十句后，返回，再對(duì)照字幕聽(tīng)一遍，然后把剛才自己聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的內(nèi)容根據(jù)字幕做修改。再次關(guān)掉字幕，聽(tīng)寫(xiě)一下這十句，直到可以準(zhǔn)確無(wú)誤的把這10句聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)為準(zhǔn)。按此方法聽(tīng)完一整個(gè)視頻(15-18分鐘)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力會(huì)有極大的飛躍。長(zhǎng)此以往，你必會(huì)有耳朵打通了任督二脈的感覺(jué)。這些英文材料，有Coursera的課程，網(wǎng)易公開(kāi)課上也可以找到，有一些audiobooks也可以，還有TED?？傊冗x擇自己愛(ài)聽(tīng)的，有興趣的開(kāi)始。我比較推薦先從non-fiction開(kāi)始，因?yàn)檫@些用詞更容易在生活中用的上，讓人更快能夠提高自信。

3. 要慢下來(lái)。

有時(shí)候你覺(jué)得，一定要流利，要快才顯得說(shuō)得好。非也。曾經(jīng)有老外跟我說(shuō)，中國(guó)人說(shuō)話就像打國(guó)球—乒乓球，乒乒乓乓，又快又難懂，慢慢用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)才對(duì)啊。尤其澳洲人，本來(lái)說(shuō)話就很慵懶...

我有一個(gè)學(xué)姐，英語(yǔ)說(shuō)得非常慢。但是現(xiàn)在人家讀著PHD，與教授、博士生談笑風(fēng)生。后來(lái)經(jīng)我觀察，就是因?yàn)樗f(shuō)話慢。說(shuō)話慢，你就有時(shí)間思考。有時(shí)間組織一個(gè)完成的句子。有時(shí)間思考語(yǔ)法的正確與否。因此，如果你說(shuō)得不快，不要緊，慢下來(lái)。很多做英文演講的大師，其實(shí)語(yǔ)速都很慢，但正因?yàn)樗麄兟?，觀眾的注意力都集中在他身上了。

三、影子練習(xí)法

在Quora上有人提問(wèn)如何提高口語(yǔ)，在眾多答案中有人提到了影子練習(xí)法。

影子練習(xí)(shadowing)又叫目的語(yǔ)或源語(yǔ)復(fù)述練習(xí)，是口譯工作者練習(xí)同傳技巧中常見(jiàn)的一種練習(xí)方式，增強(qiáng)口譯員聽(tīng)說(shuō)同步能力以及短期記憶能力。

影子練習(xí)法的核心在于跟讀native的對(duì)話，不糾結(jié)于一詞一句的發(fā)音對(duì)錯(cuò)，強(qiáng)迫自己跟上native的節(jié)奏與思維，最后達(dá)到能夠下意識(shí)的做出回答，繞過(guò)中文思考-英文說(shuō)出的彎路。

總之，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言沒(méi)有捷徑，practice makes perfect