“你為什么移民澳洲？”
這個問題可能10個人中有8種答案，
但是其中一定有一個是：
為了孩子的將來。
華裔家長看中澳教育
澳洲的快樂教育是一場“騙局”？
聽聽澳洲華裔家長怎么說。
Sophie 劉，南京人，多年前帶著和丈夫孩子一起定居澳洲，今年32歲的她已經(jīng)是兩個孩子的媽媽了。
當(dāng)初決定移民澳洲，其中一大部分原因是為了孩子的教育問題。
但是談到教育，其實Sophie也是“門外漢”，但從事金融行業(yè)的她對孩子的教育卻有著自己獨(dú)到的見解。
而這種見解不是出于書本，而是來自她整整兩年陪伴孩子經(jīng)歷中國和澳洲教育過渡的親身經(jīng)歷。
大兒子飛飛從出生開始，上學(xué)問題就是家中的頭等大事，飛飛是在國內(nèi)上的幼兒園和小學(xué)。
幼兒園也沒什么問題，但是到了上小學(xué)的時候，Sophie就倍感煩惱。
8歲的飛飛剛上一年級，每天就有寫不完的功課，抄字帖、背書，班里還有各種評比。
每天去接飛飛放學(xué)的時候，她發(fā)現(xiàn)班里不少孩子小小年紀(jì)就戴上了近視眼鏡。
不僅孩子累，家長也累。
現(xiàn)在的小學(xué)可不比當(dāng)年，每個班都有一個家長微信群，班主任每天都在群里給家長“布置作業(yè)”，如果在群里回復(fù)不積極，班主任還會“點(diǎn)名批評”，這種步步緊逼的教育方式讓Sophie有些頭疼。
不僅如此，Sophie聽說，學(xué)校到了高年級還要重新分班，而分班的依據(jù)就是上一學(xué)期期末考試的成績。
小小的孩子，就要在學(xué)校承受“優(yōu)劣”之分，這一點(diǎn)也讓Sophie不能接受。
終于，在飛飛準(zhǔn)備升2年紀(jì)的時候，Sophie和丈夫做了一個決定：
帶孩子一起移民澳洲。
剛剛來澳成為“插班生”的飛飛確實很不適應(yīng)，因為語言不好，在班里交不到朋友，也很不自信。
但是在一次小測試之后，飛飛突然和Sophie說，他喜歡這個老師。
Sophie仔細(xì)看了一眼這次的測試卷，50個單詞默寫，飛飛只寫對了40個，相當(dāng)于只拿了80分，但老師卻給了他一個很高的評價：
“做得好（Well Done）！”
但這個默寫成績，如果放在飛飛之前上的小學(xué)的話，80分別說表揚(yáng)了，可能還要在微信家長群里“點(diǎn)名批評”！
讓Sophie印象最深刻的，還是要數(shù)這張?zhí)貏e的獎狀：
飛飛參加學(xué)校運(yùn)動會，取得了跑步比賽的第五名，也得到了一個小獎狀。
這不僅讓飛飛備受鼓舞，也讓Sophie再一次確認(rèn)了自己的選擇沒有錯。
在澳洲，老師從不吝嗇對孩子的贊美與肯定，這種教育方式讓不自信的飛飛一步步融入進(jìn)了這個陌生的環(huán)境。
當(dāng)然，她也承認(rèn)，在澳洲也有升學(xué)壓力，想要上好的學(xué)校，成績當(dāng)然不能落下。
孩子在成長的過程中，需要鼓勵，也需要壓力，但優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵就在于：
鼓勵與壓力的比例如何把控。
除了學(xué)校教育以外，社會教育對孩子的影響也非常重要。
我們常說，社會是個大熔爐，是塊試金石。社會對未成年人的影響也絕不可忽視，更可怕的是如果這個社會出現(xiàn)病態(tài)，縱然家庭，學(xué)校教育一切如常，對于未成年人的人生觀，價值觀形成也會帶來潛移默化的致命影響。
澳洲人從不吝惜在公眾場合給陌生人微笑，鼓勵，幫助和寬容，我們總能在人和人目光相對的那一個微笑瞬間感受到來自陌生人的溫暖，世界不再冷冰冰。
我們從不用擔(dān)心自己碰到困難，自己摔倒會沒有人幫助，因為你周圍幾乎所有的人都會停下腳步扶你一把。
當(dāng)我們成為目光焦點(diǎn)，無論做什么，做的好壞，澳洲人都會用一句”Good Job" "Well done" 來和你擊掌，給你鼓勵，沒有人體會不到掌心傳遞過來來自陌生人的力量。
這種社會帶給人的影響，像一粒種子種在每個人的心田，有一天，它就會發(fā)芽長大，然后開花結(jié)果，傳遞出去。
在澳洲長大的孩子特別“野”，
他們動不動就脫了鞋光腳在公園玩耍，
可以毫不猶豫地在泥塘里打滾兒，
這與澳洲“放養(yǎng)式”的教育方式
有著不可分割的聯(lián)系。
澳洲孩子的“野”還體現(xiàn)在
他們的胸懷和膽氣。
前幾天，澳洲許多小學(xué)集體罷課，走上街頭，共同抗議澳洲總理莫里森。
因為在上周的早些時候，總理莫里森表示，學(xué)生們應(yīng)該待在學(xué)校里一心學(xué)習(xí)，不應(yīng)參與政治。
但澳洲小學(xué)生們對這個觀點(diǎn)并不認(rèn)同，于是他們決定：
集體罷課，
上街游行，
共同為澳洲環(huán)境問題發(fā)聲！
這種和總理對著干的事情，
也許也只有澳洲小學(xué)生干得出來了！
最后，
高曉松曾在節(jié)目中痛批一位清華博士：“一沒有胸懷天下，二沒有問自己能為改變這個社會做些什么，卻問我們該找什么工作，你覺得愧不愧對清華十多年的教育？”
對于中國教育現(xiàn)狀，我們不得不承認(rèn)的是，現(xiàn)在的學(xué)校教育太功利了。
而不少國內(nèi)精英人士為了孩子移民澳洲的原因，其實只有一個：
不為孩子將來成名，
但要他/她做一個好人，
做一個快樂的人。
轉(zhuǎn)載自：澳洲微報
