十多年前，蔡真妮移居到了北美，那時，兒子小州7歲。后來她又生了女兒凱莉、兒子三豬?，F(xiàn)在，他們一家住在美國的賓夕法尼亞州，仨孩子分別上高中、小學和幼兒園。
蔡真妮大學念的是師范，在國內(nèi)當過老師，教育孩子有自己一套想法。但到美國生活后，異質(zhì)文化的沖擊，使她的育兒方法不得不改變，先前習以為常的手段，被硬生生地擰了過來。
經(jīng)歷過用國外方式管教孩子的“痛苦”后，蔡真妮真切地領悟到了中美教育觀念上的差異。
1、咱們拿孩子當“物”，他們把孩子當“人”
出于職業(yè)習慣和當媽的責任，來到國外，蔡真妮特別留心人家是怎么管教孩子的，通過點滴生活小事，細細地品味觀察著。
“老外當父母的，特別尊重孩子，跟小孩說話，父母都要蹲下來，平視孩子。他們把孩子看成一個完全獨立的人，從小就讓孩子自主，學會自己的事情自己做。比如，到人家里做客，主人拿東西給小孩吃。這時，一般中國孩子都要看父母的眼色行事，等爸媽發(fā)話才敢動手。老外的父母絕對不表態(tài)，拿不拿，吃不吃，是孩子的事，你自己決定好了。
“看他們給小嬰兒換尿布，媽媽嘴里會嘮嘮叨叨的：寶貝，我要給你換尿布了，可能你會有些涼呵，沒關系，馬上就好。咱們會覺得，小嬰孩能聽懂啥呀!可人家從孩子很小時起，無論對孩子做什么事，會告訴孩子為什么這樣做，父母總是平等地對待孩子。”
在美國這些年，蔡真妮說她沒見過一個老外的小孩是大人追著喂飯的，都是自己吃。幾個月能抱住奶瓶時，就自己抱奶瓶喝，等到一歲左右，大人給系個大飯兜，小孩就用自己的一套小盤小碗，坐在小孩吃飯的特制椅上，用手抓著吃，抹得到處都是。
“我家老大生在國內(nèi)，老二從小是姥姥帶的，吃飯那叫費勁兒，都是追著喂的。等到三豬時，我自己帶得可輕松了。說了你可能都不信，我家三豬現(xiàn)在3歲半，餓了，能自己烤面包、抹果醬吃，拉開冰箱自己倒牛奶喝。凱莉9歲，早餐都是自己弄，吃完了上學去。老大更不用說，從高中開始我就沒給他做過早飯，而且到了周末，他還會為全家人做頓早餐呢。老外從小就培養(yǎng)孩子的自理能力，不像咱們，只要孩子學習好，生活上的事老媽全包了。”
有了三豬后，蔡真妮參加了當?shù)氐?ldquo;媽媽俱樂部”。這個俱樂部有五六十人，全是在家?guī)Ш⒆拥哪赣H，每周活動一次。大家聚在一塊，分享育兒心得，帶著孩子一起玩。跟這些美國媽媽比，蔡真妮感覺美國媽媽對孩子更放手。
“咱們見孩子摔了，會趕緊扶起來，她們不。兩歲小孩摔趴了，媽媽頂多看一眼，該干嘛干嘛。像我女兒小時候跌倒，姥姥不僅要去扶，還要哄著，什么東西磕絆的，還得打那東西幾下。這樣其實會讓孩子有一種心理，不管出了什么錯，都怨別人，是別人的責任。老外不這樣，你摔跤了，那是你自己不小心，是你的責任。摔痛了吧，下回該知道注意了。”
2、任何一種懲罰，都會給孩子心里留下陰影
天底下，哪有小孩子不犯錯的。犯了錯咋辦?打呀!“咱小時候，不就是這樣被‘教育’出來的，不打不成器。”沒出國時，蔡真妮認為打屁股，是管教孩子正確合理且立竿見影的辦法。
“這邊，別說老師打?qū)W生，我們在家里，都不敢打。”
千萬不能打!于是，蔡真妮試著用美國方式懲罰犯了錯的孩子，這個辦法叫“time out”。“這個詞，用中文很難直接翻譯，有人譯成‘隔離反省’，讓犯錯的小孩單獨待在某個地方。這個地方，可以是教室的某個角落，或者家里單獨的房間，只要與其他人隔離，不參與眾人活動就行。反省時間的長短，一般根據(jù)孩子的年齡而定。老外使這招兒特管用。”但蔡真妮用得不順手，在博客里，她細述了自己使“time out”時的“痛苦”。
三豬因為特別調(diào)皮，在他3歲時，蔡真妮不得已就使了這一招，但效果卻不盡如人意。
第一次出招前，蔡真妮先解釋了無數(shù)遍什么是“time out”，但三豬依舊我行我素。開始執(zhí)行了，他也只是瞪著小眼睛冷靜地看著媽媽。蔡真妮把他關進主臥室，又在外頭聽了，沒哭也沒鬧，看來不會有什么大問題，她回廚房做飯。炒好一個菜后，蔡真妮又返身回去查看，一開門，看到的景象，讓她的血壓一下子躥升上來。
“三豬坐在地上，身上、臉上、手上，到處抹著黑乎乎的巧克力，嘴里還大嚼著?？次疫M來，沖我笑著，一絲褐色的口水順著嘴角流下來。因為他嗜吃巧克力，我把家里的巧克力都藏在了臥室。這下可好了，趁沒人，他翻出來大吃特吃。這哪里是在受懲罰，分明是開洋葷呀!”
第二次，蔡真妮狠狠心，把三豬關進廁所。剛一轉(zhuǎn)身，就聽見里邊“嘩——”的沖水聲，過一會兒，又是“嘩嘩嘩”的水聲。這小子在廁所里玩起水了。蔡真妮打開門，三豬嬉皮笑臉地，好快活的樣兒，“time out”無效。
第三次終于出效果了。這回犯錯后，蔡真妮把三豬放進封閉陽臺。陽臺有落地門和屋里連著，他在外面可以看到屋內(nèi)人在干什么。“我和他的哥哥姐姐，在屋里又說又笑地吃東西，他趴在門上看著，兩只小手使勁拍門上的玻璃，嘴里喊著：讓我進去，讓我進去!看我們都不理他，小嘴慢慢地癟起來，眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。小州看不下去，說：媽媽，讓他進來吧!我說再等等，這才一分鐘呢。”又過了兩分鐘，小臉憋得通紅的三豬才被放進來，他撲到媽媽身上抽噎不已，蔡真妮就此諄諄教育了一番，希望這次能夠生效。
效果是顯著的。后來，只要三豬一調(diào)皮，當媽的指指陽臺，說一句“Time out”，他馬上就老實了。但也落下了后遺癥，三豬從此不單獨到陽臺，也不和媽媽一起去，看到蔡真妮一個人進了陽臺，他一定要過去把門關上。
“這讓我反思：任何一種懲罰，都會給孩子心里留下陰影，還是要少用，不得不用時，也要點到為止。”
“中國有句老話：天下沒有不是的父母。意思是講父母對孩子干什么，叫孩子干什么，都是為了孩子好。孩子讀高中、上大學了，當?shù)鶍尩倪€不撒手，事事操心，樣樣干涉，代替孩子作選擇，這實際上是讓孩子為父母活，是在精神上控制孩子，孩子成了父母的傀儡。中國父母最喜歡跟孩子說的一句話就是：我都是為了你好，大了，你就明白了。其實根本不是那回兒事。”
在美國，蔡真妮親眼看見不少華人家庭，因為教育觀念上的矛盾引發(fā)家庭大戰(zhàn)。一方面，華人父母用傳統(tǒng)觀念和手段對待孩子，比如獨斷專行，過度關心、管教、干涉等等;另一方面，他們的子女受到的是美式教育，強調(diào)個人獨立意志的實現(xiàn)和自由。所以，雙方免不了會強烈地沖突、碰撞。
也許，無論中國還是美國的父母們，都要習慣一件事：別把孩子當成自己的附屬物，別對孩子為所欲為，別緊緊抓牢孩子不撒手。給他們一片屬于自己的天空，給他們一個自由成長的空間。
